大班體育案例：《小烏龜爬行記》

一、設計意圖：

在混齡戶外體育活動中我發現班級孩子在輪胎區游戲時，有的直接繞過“輪胎大堡壘”，有的不敢爬“輪胎云梯”，有的鉆輪胎筒時很費勁，還有的手腳著地爬的動作不夠熟練.....這些現象引起我的關注和思考，我意識到升入中班后孩子們的鉆爬技能有待拔高了，這正是我進行爬動作示范與訓練的契機，在技能上的“推一推”、“點一點”興許還能起到“蝴蝶效應”，促進他們在混齡戶外體育游戲中的合作和創新能力。

二、活動目標：

第一，能熟練掌握手腳著地、手膝著地爬行的動作。

第二，通過各種形式的爬行練習，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

第三，能主動探索新的爬行方法，具有創新的興趣。

三、活動準備：

第一，軟墊、大泡沫墊、梯子、輪胎、拱門、高度不同的跨欄、紅綠標志。

第二，小蜜蜂、熱身音樂《小烏龜上山坡》、《烏龜爬爬爬》、快節奏輕音樂《Light drop》、《小太陽》放松音樂

第三，經驗準備：主題活動《動物寶寶學本領》的滲透，幼兒對爬行動物已具備一定的知識經驗。

四、活動過程：

（1）動一動，我們一起來熱身

1.帶領幼兒做《身體拍拍》的律動游戲進入場地。

2.出示軟墊，帶領幼兒伴隨歡快的音樂《烏龜爬爬爬》模仿小烏龜做爬行動作，利用墊子活動身體部位，2位幼兒用1張墊子。

師：小朋友們，小烏龜是怎樣爬的？

師：今天，老師為每個小朋友準備了軟墊，我們一起來模仿小烏龜在墊子上爬行。教師關注點：帶領幼兒從頭到腳，依次活動身體。

提示：注意調整幼兒的間距，保證每位幼兒充足的活動場地。

提示：2位幼兒打開墊子，一人站一邊，幼兒間的互動可增強烏龜爬游戲的趣味性。

3.小烏龜熱身操。

教師帶領幼兒在墊子上做準備動作，播放音樂《小烏龜上山坡》，幼兒聽口令做幾組熱身動作（頭部運動、伸展雙手、左右體轉、下蹲、跳躍、旋轉雙腳）

師：剛剛我們模仿小烏龜做了各種各樣的爬行，現在我們要動動身體每個部位，小烏龜才會更有力量。

教師關注點：踩著音樂節奏變換動作，關注每位幼兒，并提醒幼兒動作規范。

（2）試一試，我們一起來交流

1.師：現在我們一起玩墊子，墊子很有趣，站在一張墊子上的2個小朋友一起玩，你們準備和墊子怎樣玩？幼兒談論自己的玩法。

2.幼兒自主探究鉆爬墊子的多種玩法，教師觀察指導。

教師關注點：教師注重幼兒在探究過程中的指導，及時發現幼兒的新玩法并給予肯定。兩位幼兒展示探究結果，鼓勵幼兒再次嘗試兩個人喜歡的玩法。

提示：可引導幼兒兩人合作，不斷探索多種玩法。

（3）展一展，我們一起來探索

1.游戲“百變山洞”

第一，過高山洞：幼兒從大地墊拼擺成的山洞中鉆爬穿過，教師關注幼兒通過山洞的方法。

第二，過矮山洞：有人想辦法用墊子搭成矮山洞，并想辦法鉆爬通過山洞。教師關注幼兒通過山洞的方法和上次有什么不同。哪些幼兒的方法和別人不同，幼兒在嘗試依次后進行分享戰士，并再次嘗試自己感興趣的方法。

第三，變山洞：鼓勵部分幼兒用自己的身體搭建山洞，另一部分幼兒過山洞，之后進行交換。

教師關注點：幼兒變山洞的方法以及幼兒鉆爬通過不同山洞的方法。

提示：在過山洞的游戲中，鉆爬幼兒的身體不能碰到搭山洞的墊子或者變成山洞的幼兒的身體，幼兒保持距離，保護自己的同時不傷害他人。

2.游戲“小烏龜來爬行”

師：剛剛我們和墊子玩了很好玩的游戲，接下來小烏龜們要進行更多的探險了，前面有幾條小路，請小朋友們爬過小路，看看那個小朋友爬的動作又多又好。

第一，幼兒選擇不同的區域：軟墊區、跨欄障礙區、輪胎區、山坡區、桌子區，自由探索不同的爬行動作。

提示：教師可在游戲中鼓勵幼兒嘗試和別人不一樣的爬行動作。

第二，一輪游戲后，請個別幼兒示范自己是怎樣在各區域爬行的，教師根據幼兒爬的情況，針對有難度的動作進行講解和指導。

提示：重點對有難度的動作進行示范，如手膝著地、手腳著地的動作要領，引導幼兒爬行時要抬頭，動作靈活、協調。

第三，幼兒交換練習，積極嘗試有創意、有難度的動作。

第四，幼兒再次示范，教師引導幼兒觀察有新意的爬行動作，并且一起來學一學、試一試。

教師關注點：教師把握每一次游戲后的同伴示范、教師示范、小結、梳理，推動幼兒對爬行方法的不斷創新。

（4）闖一闖、我們一起來游戲

1.游戲“小烏龜爬行比賽”。

師：現在大家已經學會了許多爬行動作，讓接下來我們要進行“小烏龜爬行比賽”的游戲，你們準備好了嗎？

2.教師介紹游戲玩法：幼兒分成兩隊，分別佩戴紅綠標志，在場地中間兩條平行線的兩側準備。教師發指令，幼兒聽指令行動。如教師說“紅色”，綠隊一名幼兒先出發爬行，紅隊的一名幼兒迅速出發追綠隊的幼兒;教師說“綠色”，則紅隊一名幼兒先出發爬行，綠隊的一名幼兒迅速出發追紅隊的幼兒。看誰先爬到城堡，誰就勝利。最后看哪隊勝利的幼兒多，哪隊就贏了。

3.播放快節奏音樂，幼兒進行游戲，教師不斷變化指令的速度，提高幼兒反應的敏捷性。

教師關注點：幼兒在游戲中爬行時的動作以及反應能力，可適當提醒幼兒，增強競賽意識和團隊意識。

提示：游戲中注意幼兒間的間距，發指令時針對幼兒的個體差異進行快慢不一的節奏，保護幼兒的游戲積極性，確保游戲中的安全。

（5）收一收，我們一起來放松

1.跟隨舒緩的音樂《小太陽》進行放松活動

幼兒自由選擇同伴在墊子上進行放松活動，跟隨律動捶捶腿、捏捏手臂和腿部肌肉，和同伴一起揉揉肩。

教師關注點：幼兒身體肌肉的放松狀態。

提示：放松環節要舒緩，達到放松身體的目的。

2.師幼共同收拾、整理活動場地。

師：玩了這么長時間，我們把我們的城堡里這么多好玩的材料送回家吧。

幼兒自由結伴，合作、有序整理材料，收拾活動場地。

提示：活動后做好幼兒的生活護理，如墊汗巾、自主喝水、穿脫衣服、適當的休息等。