關于高中數學教學中學生解題能力的培養研究

摘" 要：隨著我國經濟的不斷發展和進步，我國各行各業都得到了迅速的發展和進步，當然我國的教育行業也不例外。教育行業作為一個歷史悠久的行業，它能夠為我國培養出更多優秀的人才，促進我國各方面的發展，所以我們一定要對它引起足夠的重視。而高中數學更是一個十分重要的內容，并且它具有很大的難度，特別對高中數學的解題而言。所以老師想要進行更好的教學，就需要培養好學生們相關的解題能力。所以本文就對關于高中數學教學中學生解題能力的培養進行了簡單的研究。

關鍵詞：高中數學" 解題能力" 培養策略

高中數學對很多學生來說都是一個十分重要并且困難的學習科目，想要學好高中數學需要注重許多方面的因素，其中比較重要的不光是學生們的學習態度以及學習方法，還包括學生的解題能力，這直接關系著學生們是否能夠做出相應的數學題，提高自己的數學成績，所以我們一定要對此引起足夠的重視。因此老師在高中數學的教學中就要注重努力從各個方面來培養好學生的解題能力，以此來幫助學生可以更好的學習數學。

一、注重培養學生對數學解題的興趣

眾所周知，興趣是學生學習最好的老師，只有學生具備相關的興趣，才能夠使他們更加積極主動地去做，當然在高中數學的解題中也是如此。老師想要提高學生們的數學解題能力就要注重激發他們對數學解題的興趣，讓他們能夠主動想要去做題，從而提高自己的解題能力。所以老師就可以通過各種各樣關于數學解題中的有趣現象來提高學生們對數學解題的興趣。比如老師在講一些高中應用題解題方法的時候，就可以把學生們所需要解出來的題目與現實生活相聯系，讓學生們感受到數學應用題的實用性，讓他們知道數學應用題可以幫助他們解決生活中的許多問題，以此來提高他們對數學解題的興趣。

二、注重培養學生們的合作能力，通過互相幫助來進行解題

高中數學的學習是一個比較大的難點，所以學生想要得到更好的學習，老師在教學的時候還要注重培養學生們的合作能力，使他們能夠通過與別人的合作來解出自己覺得比較困難的題目，以此來提高學生們的解題能力。比如老師就可以引導學生們用已有的知識和能力參與班級、學校以及社會上組織的一些正規活動。例如學習好的同學可以幫助另外一些對于數學沒有很大興趣的同學，亦或是學習能力稍微薄弱的同學，利用自己的優勢去幫助他們能夠獲得更好的學習，學習好的同學們可以在老師指導下聚集在一起組成一支小老師團隊，幫助學習不好的同學和愿意來學習的同學，輔導他們的課后作業，講解自己掌握的知識，大家共同學習共同進步，不斷提高各自的解題能力。

比如在解概率統計應用題時，那么老師就可以把學生們分成幾個小組，讓小組成員共同來解決該問題，并且還可以要求學生們在課堂上進行總結，自己在這次解題過程中學會了什么，以此來幫助學生不斷拓展自己的解題思維。積累更多的解題方法。

三、注重培養學生對數學題目的思考方法

在數學的解題中有多種方法，學生們想要學好相關的數學知識，快速地解出相關的題目就要注重培養學生對數學題目的思考方法，比如數形結合的方法以及分類討論的方法等等，這些方法都能夠在很大程度上幫助學生提高自己的解題能力。數形結合指的是學生在做數學題目的時候要注重把數與形結合起來進行考慮，明白它們可以互相轉換并且把它運用到解題中去。比如在高中數學知識的學習中有很多關于三角形的知識，那么學生在做與三角形代數問題有關的題目的時候，就可以考慮到三角形的幾何特征，然后把它們之間相關聯的地方結合起來考慮，使數形能夠得到更好的結合，以此來解決三角形的代數問題。而分類討論法指的就是學生要懂得把自己所學的數學知識進行分類，通過同一類之間知識的關聯性來解決問題。分類討論法不僅可以幫助學生認識到自己所做題目的特征，還可以幫助他們在很大程度上樹立一種正確的思維。在高中數學題中就有很多的應用題，那么學生在做應用題的時候就要懂得分類，明白自己所做的應用題屬于哪一類，然后知道那一類應用題的特征，以此來幫助學生們可以更好的快速的來解決其中的問題。比如有些選擇題是不需要計算的，它們通過一些技巧就能夠直觀地做出正確的選擇，這就需要學生們對其進行好分類，以此來提高學生們的解題能力。

四、結語

成績是每個高中生都十分重視的一個問題，而數學作為高中學習中的一個難點，它直接影響著學生們的學習成績。所以老師想要提高學生的學習成績就要注重提高他們對高中數學的解題能力，比如要注重提高他們對學生解題的興趣、培養他們的合作能力以及培養好他們對數學題目的思考方法，以此來努力從各方面提高學生們的解題能力和老師的教學水平，從而可以促進我國教學的更好發展。

參考文獻

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