網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中有效應(yīng)用

摘" 要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展，科技不斷的進步，信息科技已經(jīng)廣泛的滲透進入人們的生活當(dāng)中。而隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也更加高，尤其在小學(xué)教學(xué)這個關(guān)鍵時期和基礎(chǔ)時期，關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。在教育改革的背景下，教師需要積極的應(yīng)用這些科學(xué)技術(shù)，通過信息技術(shù)，做好課前準(zhǔn)備，豐富課堂內(nèi)容，有效的培育學(xué)生的良好語文興趣，促進學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)" 小學(xué)語文" 有效教學(xué)

在21世紀(jì)，由信息科技主導(dǎo)的時代。作為一個新型教學(xué)資源，信息技術(shù)可以通過有效的視頻，文字，圖畫清楚的將教學(xué)內(nèi)容表達清楚，使枯燥的知識活起來，有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。因此，教育要順行時代的發(fā)展而有效的改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，廣泛的應(yīng)用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，有效的提升教學(xué)效率，提升課堂知識點的豐富度，擴充學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，做好課前準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生能力

在當(dāng)前這個信息爆炸的社會，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為了人們生活中必備的一項重要的資源。在教育中，教師要利用好這項資源，廣泛的涉獵網(wǎng)絡(luò)中的各個方面，有效的將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于課堂的教學(xué)之中。以廣泛的資源豐富教學(xué)內(nèi)容，借鑒網(wǎng)絡(luò)中有效的教學(xué)方法，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)為目標(biāo)，有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時，要很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生提供一個廣泛的平臺讓學(xué)生進行課外的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生的發(fā)展。

例如，在教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)，觀看網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)模式，如：趣味教學(xué)法，留白式教學(xué)法;情景創(chuàng)設(shè)式教學(xué)法等等，將這些好的教學(xué)模式替換自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效的提升課堂教學(xué)的有效性。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)中的易于學(xué)生理解的圖片，文字，視頻，將這些內(nèi)容穿插進入課堂的教學(xué)當(dāng)中，增進學(xué)生對于教材內(nèi)容的理解，豐富課堂的內(nèi)容豐富度，促進學(xué)生的有效的學(xué)習(xí)。同時，教師可以給學(xué)生提供一些練習(xí)語文的網(wǎng)站或者應(yīng)用，讓學(xué)生利用這些資源在課下進行課堂內(nèi)容的回顧，要求學(xué)生在課下必須進行網(wǎng)絡(luò)資源課程的學(xué)習(xí)，有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

二、利用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景提升課堂生動性

多媒體技術(shù)集形、生、色于一體在對于學(xué)生的學(xué)習(xí)中能夠有效的幫助學(xué)生進行理解。在優(yōu)美的聲音，生動的情景畫面當(dāng)中，有效的營造了一種很好的課堂環(huán)境氛圍，容易將學(xué)生帶入課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生仿佛置身其中，有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的情感從而很好的培養(yǎng)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。在新課程改革的背景下，教育更加強調(diào)對于學(xué)生的能力培養(yǎng)，通過多媒體教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到有效的提升，學(xué)習(xí)能力得到的發(fā)展，為學(xué)生未來的發(fā)展打好了良好的興趣基礎(chǔ)，很好的促進學(xué)生的發(fā)展。因而，教師要在課堂中積極應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)合適的課堂教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感思維，提升課堂教學(xué)的有效性。

例如，在對朱自清《荷塘月色》一文的教學(xué)中，教師可以運用PPT展示荷塘夜色美景，將課文展示給學(xué)生，讓學(xué)生進行有感情的朗讀，從而逐漸營造出一種優(yōu)美的課堂氣氛。進而，教師再給學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的朗誦視頻，用聲音，圖片，文字感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到語文中的美。最后，教師只給學(xué)生音樂，讓學(xué)生跟著音樂齊聲朗誦，深入體悟文章中的感情。通過將多媒體與對于學(xué)生的教學(xué)進行有效的結(jié)合，通過形聲色的完美結(jié)合，烘托出課堂的氛圍，創(chuàng)設(shè)出適合課堂內(nèi)容的教學(xué)情景，有效的調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生用心去感受語文，從而很好的培養(yǎng)學(xué)生的語文情感理解的能力，培養(yǎng)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，最終提升學(xué)生的語文綜合能力。

三、將網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生相連接，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在當(dāng)今的社會中，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)深深地融入了人們的生活當(dāng)中，而在教育領(lǐng)域，學(xué)生卻很少利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)質(zhì)資源來進行學(xué)習(xí)，有效讓學(xué)生與現(xiàn)代的社會接軌。但教師怎樣讓學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卻不沉迷于網(wǎng)絡(luò)中？首先，教師要保證學(xué)生在校園內(nèi)用健康的網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生觀看高質(zhì)量的網(wǎng)課，廣泛的學(xué)習(xí)各種知識。其次，教師要與家長達成統(tǒng)一戰(zhàn)線，監(jiān)督學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)姆潘桑刂茖W(xué)生的上網(wǎng)時間，避免網(wǎng)絡(luò)上癮。最后，教師要教導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)嚴(yán)格的自控力，從學(xué)生自身入手，讓學(xué)生有效的上網(wǎng)時間用來學(xué)習(xí)語文知識，從而促進學(xué)生語文知識的提高。

例如，在校園內(nèi)，教師可以要求學(xué)生使用校園網(wǎng)，給學(xué)生固定的時間進行網(wǎng)絡(luò)課程的觀看，用在網(wǎng)絡(luò)中新穎的有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主觀能動性。同時，教師需要用一些家長會等方式，與家長密切聯(lián)系，讓家長與教師共同努力，監(jiān)督學(xué)生的上網(wǎng)，讓學(xué)生將最有效的上網(wǎng)時間運用到課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，有效的提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的語文知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生更好的發(fā)展。

總之，小學(xué)教育是學(xué)生的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵時期，這一階段教育的好壞關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展。尤其是對于小學(xué)語文課程的教育，在當(dāng)今漢語熱的國際背景下，語文課程就顯得更加的重要。因此，教師在進行語文課程的教學(xué)中，就要很好的將現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，做好課程的準(zhǔn)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過多種多樣的表現(xiàn)形式，有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時，教師還要將學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)想結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生自主利用網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的語文知識的學(xué)習(xí)，豐富自身，提高自我語文修養(yǎng)。總之，教師要順行時代的潮流，有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，將教學(xué)活動科技信息化，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升課堂教學(xué)的效率，促進小學(xué)語文的有效教學(xué)。

參考文獻

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