高校公共體育教學改革中學生安全保障問題的研究

摘" 要：伴隨教育改革的推進，高校作為我國人才培養基地和時代前沿的教育事業，受到的影響頗為深厚。高校公共體育教學是高校人才培養的重要部分，如何在教學改革中趨利避害，有效保證學生的安全問題成為高校教育工作者工作的重中之重，不斷提高高校公共體育教學質量，確保學生安全，是我國教育改革全面推進需要遵循的規律與原則，也是我國高校教學發展的必然方向。

關鍵詞：高校體育教學改革" 學生安全問題保障" 對策

高校體育教學目的在于強健學生體魄，增強學生體質，不斷為國家和社會培養具有優秀知識儲備和身體素質的全面發展型人才。因此，高校體育教學是高校課程結構中不可或缺的重要部分，也是我國教育改革重點調整的區域之一。科學的體育運動可以有效提升學生身體素質，但在體育運動當中，要注意課程教學的科學性與針對性，杜絕由于體育教學對學生身體產生傷害，確保大學生體育鍛煉的科學有效，提高高校體育教學質量的同時充分保障學生運動的安全性。

一、高校公共體育教學和安全保障中存在的問題

（1）對體育課缺乏足夠重視，教學內容單一

受傳統應試教育影響，體育課在整個教育體系中的地位一直不高，即使是更加開放和包容的高校公共體育課而言，其對體育課仍然缺乏足夠的重視，這也是教育體制改革重點要調整的領域之一。對體育課的不重視直接影響對體育教學的投入減少，無論是師資投入還是硬件設施的投入，都存在不足的問題。除此之外，體育課教學內容單一也是存在的關鍵問題之一，為確保學生體育課運動安全，高校公共體育課往往采用一些危險性較低的項目作為體育課堂內容，而這些項目由于操作簡單，內容乏味，無法充分調動學生興趣，長此以往，對體育課失去興趣，體育鍛煉觀念也是逐漸淡化，而對學生的安全保障也就無從談起了。

（2）教師安全防護措施不到位

關于學生的安全保障問題，高校體育課堂存在教師安全意識不足，防護措施不到位的情況。首先，教師認為高校學生都已經是成年人，不必再像小學生那樣過于照顧，而就是這種安全意識的疏忽，導致學生在體育運動中埋下安全隱患，出現難以挽回的損失;其次，教師對體育運動的安全防護措施做得不到位，對于一些危險系數較大的項目，例如跳高、跳遠等項目，學生非常容易在訓練中出現摔倒和擦傷的狀況，因此教師要針對不同的項目及時做好安全防護，確保學生在體育運動中的安全。

（3）公共體育教學資源相對缺乏

由于對公共體育教學不夠重視，導致公共體育教學資源相對匱乏，這也是高校體育教學改革和學生安全保障的重要問題之一，其表現有三，一是對于硬件設施投入的不足，就現狀來看，目前仍然由部分高校還在采用傳統的操場，學生在塵土飛揚中進行體育鍛煉，這對于學生健康是極為不利的。二是在于對教學理論研究的不足，體育教學很少進行專業的體育理論研究，更多的敷衍了事;三是在于對師資建設的不足，在人才引進和教學領域，沒能給予體育教學足夠的重視，導致高校體育公共資源不足，也無法充分保障薛恒的安全問題。

二、高校公共體育教學改革與學生安全保障策略

（1）正視高校公共體育課，豐富體育課堂內容

根據我國教育改革要求，要提升高校公共體育教學質量，保證學生的運動安全，首先要正視體育課在整個教學體系中的地位，其對于學生成長和全面發展具有非常重要的意義，強健的體魄和良好的身體素質是人才培養的必需，這也是社會主義人才培養的基本要求;其次，要不斷加強理論研究，總結以往的實踐經驗，豐富高校公共體育課堂，按照教學大綱要求，創新教學模式，激發學生體育鍛煉的興趣，并且提高學生參與體育運動的積極性，實現高校公共體育教學改革政策的有效落實，實現高校公共體育課堂教學目標，保證學生體育鍛煉安全。

（2）提高教師安全防護意識，加強對學生的保護

高校公共體育課授課對象是大學生，雖然不用像保護中小學生那樣患得患失，但必要的體育保護也是非常重要的，這也是教育改革的基本要求。首先，教師要提升安全防護意識，正視體育課堂保護，充分認識安全防護對于學生的重要性，不過麻痹大意;其次，要在體育教學過程中，幫助學生樹立正確的安全意識，對于體育鍛煉，要明確自己的極限，不鼓勵也不倡導過度的體育鍛煉，要科學的進行針對性訓練，才能達到體育鍛煉的目的;最后，要充分利用安全防護措施和體育器材進行安全保障，確保學生在體育鍛煉中身心健康，并且可以獲得相應的鍛煉效果。

（3）更新觀念，加大對公共體育教學資源的投入

改革的首要因素就是要更新觀念，明確高校體育教學對于人才培養的作用，這就要高校領導正確認識體育課堂，加大對公共體育教學資源的投入，保障體育課堂教學效果和學生的運動安全。首先，在基礎設施建設方面，要保障硬件設備的投入，包括學生的操場以及體育器械等等，確保體育教學效果的物質基礎;其次，在師資建設方面，要重視人才的引進，以現金的人才推動高校體育教學的發展;最后，要重視體育理論研究，在人才培養和晉升上，要給予體育教師公平的待遇，并且鼓勵體育教師發表學術論文和進行體育課堂研究，給予體育教師充分發展空間，不斷提升高校體育教學質量，同時，在學生安全保障問題上，要做好教師的培養和安全意識教育，充分保障學生在公共體育教學中的安全，實現高校體育教學的根本教學目標。

三、結束語

高校體育教學改革是我國教育體制改革的重要組成部分，目的在提升高校公共體育教學質量，提高學生安全保障，一方面在于改變師生對于體育課堂的傳統觀念，讓現代人才培養更加全面和科學，另一方面也要充分重視學生在體育教學中的安全問題，體育教師要確保學生運動安全的前提下不斷提升體育教學質量，并且通過理論研究和實踐經驗的總結，不斷提升自身的授課能力和理論水平，確保高效體育教學能夠按照我國教育改革要求不斷發展，為我國社會主義人才的培養提供有力的保障。

參考文獻

[1]杜萬斐.淺析高校公共體育教學改革與大學生安全保障問題[J]人文之友，2018，（15）：135.

[2]劉兆剛.高校公共體育教學改革與大學生安全保障問題研究[J]當代體育科技，2018，8（20）：59-60.

[3]白雪冰.高校公共體育教學改革與大學生安全保障問題探討[J]湖北函授大學學報，2017，30（21）：34.