如何將中華優秀傳統文化融入現代語文課堂教學

中華優秀傳統文化是中華民族語言習慣、文化傳統、思想觀念、情感認同的集中體現，凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的道德規范、思想品格和價值取向，具有極為豐富的思想內涵。語文作為中華優秀傳統文化的載體，承載著民族精神和民族靈魂，在傳統文化發展中起著重要的作用，初中語文教學應融于優秀傳統文化的傳承之中。

一、立足語文教材，深入挖掘傳統內涵

語文課程中包含了豐富的傳統文化內容，其蘊含著的倫理道德，通過教材傳遞給學生，具有鮮明的教育意義和深遠的影響。教師具有將教材里的知識點融入到實際生活經驗中去的能力，使學生加深對文學作品深層次文化內涵的解讀。這樣既能感受到中國文字表達的魅力，又能受到優秀文化的熏陶，進而形成健康的現代文化價值觀，更有利于學生養成奮發向上的人生態度。

二、引導學生閱讀賞析經典文學作品積累文化底蘊

經典作品不僅包含了豐富的語言文學知識，也蘊含著深厚的傳統歷史文化知識。教師可以推薦相關書籍或作家，讓學生自主閱讀，并要求學生對感興趣的詩詞歌賦進行背誦。同時，學校可以開展誦讀活動，教師通過朗誦指導與學生一起準備優秀詩詞、散文，利用廣播、直播的形式進行展示。對學生進行領讀、示范。通過這樣的方式提高學生的參與度、認知度、重視度。

三、借助語文教學中的民俗文化開闊傳統文化視野

教師可以結合初中語文教材中的相關教學內容，給學生提供一個學習我國傳統民俗的平臺，展示我國文化的魅力。在人教版初二下冊語文第四單元作文訓練中，研究的主題就是我國的傳統節日。教師可以通過這一章節，講解我國傳統文化大背景、大方向、大主題，當細化到每個傳統節日時可依靠師生互動、學生講課或者小組討論的方式進行引導式學習。

為了使我國民族文化之生命得以延續，教師有義務用中華傳統文化影響和教育青少年，鼓勵青少年，堅持以文化教育為目標，進一步推動語文課程教學改革，在語文教學中融入中國優秀的傳統文化，做一個優秀的弘揚和傳播傳統文化的教育工作者。