李向龍：“互聯網+教育”，為山里孩子筑夢

他是來自大山深處的小學校長，從2016年開始，他就帶領學校教師探索開展“互聯網+教育”，形成了獨具特色的筑夢課堂；他是西部鄉村走出的土專家，先后被邀請到20多所鄉鎮中心小學和縣直重點小學開展講座，演示他極力推廣的現代網絡雙師課堂。讓山區更多的孩子走出大山是他的夢想，讓孩子們的學習更簡單、更快樂是他的追求，為了這樣的追求和夢想，他24年如一日堅守大山，播撒下一顆顆希望的種子。他就是大山里的守護者——甘肅臨夏州積石山縣中咀嶺小學校長李向龍。

筑夢課堂的搭建者

2017年12月的一天，李向龍所在的甘肅積石山縣下了一場大雪，天氣格外寒冷。可在中咀嶺小學的彩虹班上，孩子們朗朗的讀書聲卻傳遍了整個校園，小小的教室里顯得格外溫暖，這里正在進行著一堂別開生面的“網絡直播課”。只見，網絡那頭，來自上海的老師正在給孩子們悉心開展“彩虹花晨讀”的課程，網絡這頭，孩子們在班主任的帶領下認真地學習著老師教授的一字一句。學生們在課堂上通過投影鏈接網絡教師，本班教師擔任助學，共同構成跨越時空的網絡“雙師課堂”，而這也正是李向龍一直渴望的“筑夢課堂”。

作為西部高海拔山區的一所農村全日制小學，由于自然條件十分艱苦，中咀嶺小學師資力量也十分匱乏，學校的藝術教育一直以來是個短板。從事教育工作24年的李向龍為此很是煩惱。

2016年元月，李向龍帶領教師到揚州培訓。在培訓過程中，李向龍偶然接觸到了當時某機構開展的“互聯網+教育”計劃，這給李向龍打開了提升教育教學的另一條思路：對邊緣山區的小規模學校而言，如果要克服交通不便、師資力量又缺乏的難題，全面實現孩子發展，網絡直播課堂不失為一個可行策略。

李向龍迫不及待地回到學校，力圖讓這個計劃盡快實施開展。然而，當李向龍提出要開通網絡直播課時，老師們卻有了不同的看法。擔憂網絡直播課可能會影響學生學習成績者有之，顧慮課程不斷加重無法完成教學任務者亦有之。

面對如此現狀，李向龍深知不能由此放棄。為此，他一方面認真進行著網絡直播課的準備工作，另一方面和老師們積極交流探討。2017年9月，在大家的努力下，中咀嶺小學的老師和孩子們迎來了他們人生中的第一堂網絡課。但期盼已久的網絡直播課開展起來，并不如李向龍預期的那么順利。

“網師開播的時候，學生聽得非常認真，也在積極思考，但是一到上麥，孩子們沒一個去上麥的，很多同學不敢發言，不敢舉手。”面對第一次嘗試的失敗，李向龍沒有動搖，他知道，這個事情會有一個過程，第一次失敗也是情有可原。于是，李向龍找來老師、學生，鼓勵他們慢慢來。就這樣，一堂、兩堂……孩子們開始踴躍舉手、上麥，甚至搶麥了，每個人都大膽發言，開始說普通話了，這讓李向龍特別高興。

一段時間的學習后，學生對網絡直播課開始有了新的認識和更大的興趣，無論是手工課、還是美術課，大家都試圖做出豐富多彩的作品，這讓中咀嶺小學的學生開始變得自信、大方。而學生的學習也從原來的被迫轉變到自主學習，這一改變在以往的教學當中是沒有的。

義務送教的培訓師

一臺電腦、一根網線和一個班班通，將鄉村小學相對薄弱的美術、音樂、科學等科目和網絡名師的課堂連接起來，借助互聯網讓走教變成遠程支教。今天，在積石山縣網絡創新教育領域，李向龍和學校的老師馬正文、馬俊鵬是其中的活躍分子。為了讓更多的孩子享受這一優質教育資源，李向龍和老師們決定把互聯網+教育模式無償地送教到了每一所需要開展互聯網+教育的學校，而通過送教的方式，李向龍已在全縣培訓了500多名老師，受益學生達2萬多人。

而每次體驗課后，李向龍就對全體參訓教師進行互加計劃課程培訓，講述中咀嶺小學作為互加計劃合作學校在小學音樂、美術、科學課程教學方面的經驗、想法和做法。

從2016年10月開始，李向龍先后在甘肅省國培中講座5場，培訓全省中小學校長和骨干教師600多人；在州級小規模學校講座1場，培訓全州中小學校長和骨干教師200多人；在全縣中小學校長會議上分享經驗3次，參會人數達數百人，因為講座很接地氣，李向龍很受同行的贊譽。而由于李向龍名聲在外，中咀嶺小學一年接待的兄弟學校也達40多所。為了讓李向龍的“雙師筑夢課堂”有效地發揮作用，補齊山區學校音樂、美術、科學、舞蹈、心理健康等課程，當地教育局帶領全縣中小學校長在中咀嶺小學開展“雙師筑夢課堂”推進會，并確定成立李向龍“網絡雙師課堂”名師工作室。

伴隨李向龍的名氣越來越大的，還有李向龍不斷的榮譽加身。2016年8月，李向龍榮獲全國“TCL燭光獎”；2017年9月，李向龍被評為甘肅省特級教師……在國家級、省級、州縣級的案例授課說課活動中，李向龍獲獎15次。2018年，李向龍入圍“馬云鄉村校長計劃”前60名候選名單。

與此同時，中咀嶺小學也在全體教師的共同努力下，由小變大、由弱變強，教學質量名列全縣前茅。

守護大山的好老師

“互聯網+教育”為中咀嶺小學的孩子們的全面發展搭建了一座橋梁，也讓李向龍“讓孩子們走出大山”的夢想有了實實在在的注腳。2018年，全國教書育人楷模推選活動評選出64名候選人，李向龍是入選者之一。

然而，相對“互聯網+教育”的山區實踐，李向龍大山里的守護者的情懷更讓人感嘆。

生在農村，長在農村，從小對農村就有著深情厚誼的李向龍，1994年從甘肅省臨夏師范學校畢業后，來到了甘肅省積石山縣柳溝鄉的袁家村小學。因為當時的李向龍個子不高，到學區報道時，學區長甚至半帶質疑地詢問李向龍“到15歲了嗎”。進到學校，教導主任接李向龍進了校門。李向龍一眼就看見在土地上“磨字”的學生們。只見他們趴在地上，在一塊泥巴上寫寫畫畫，仔細一看，原來大家是在寫字。李向龍頓時明白，買練字本對這些學生來說是筆很大的負擔，而在泥巴上寫字卻不費紙筆，省下了一筆費用。看著趴在地上寫字的學生，李向龍當時就想，能不能幫助他們，讓他們至少能趴在桌子上用本子和筆練字。然而，匆匆一年，李向龍便不得不離開了。但第一年帶的一年級，李向龍在全區統考中獲得第一名，這讓他有了無比的成就感。

1999年，一個偶然機會，李向龍遇到了西北大學的呂世虎教授和華東師大楊小微教授。兩位教授在一起看了李向龍的一篇論文后，便與他交談了起來。看著自己的論文得到了教授們的認可，李向龍頓時有了榮譽感，這也讓他再次確信自己對教育的選擇絲毫無錯。

作為一名農村基層的小學教師，李向龍深知，只有堅持不斷地學習，才能為自身發展注入不竭的動力。沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確完整的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一神圣職業。為此，李向龍潛心閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心向老教師學習教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學輔助設備，努力做一名緊跟時代步伐的人民教師。這樣的努力，讓李向龍在縣級、州級甚至省級授課比賽和論文比賽中屢屢獲獎。

而作為一名小學班主任，李向龍要做的工作更是多而繁雜，不過李向龍似乎從不知疲倦。每周，他會檢查學生個人衛生是否干凈，桌椅擺放是否整齊，遇到氣溫變化的時候，還常會提醒學生增減衣物。炎炎夏日，他會親自拿著灑壺在教室里灑水，好讓空氣變得更加清涼。酷寒嚴冬，為了不讓住校的孩子們受罪，中午時間，李向龍更常常把家遠的學生叫到辦公室，給他們倒杯熱水；當流行感冒傳來時，他會用“醋熏”的土辦法替學生們殺菌，讓孩子們健康快樂地學習成長。

尋找適合自己學校的教育

作為一名省級骨干教師，李向龍刻苦鉆研教材教法，認真研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，他訂閱了大量教育教學雜志和書籍。不僅做好自己的工作，還要求自己起到傳幫帶的骨干作用。

他要求新教師做到“三學”：學思想——教育理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事求善、求真。為了讓年輕教師快速地成長起來，做好教師的“導師”，他有計劃地給青年教師指導如何備好一堂課、如何上好一堂課、如何說好一堂課、如何聽好一堂課、如何寫好一堂課的反思、如何撰寫好論文和教學隨筆。

功夫不負有心人，經過3年有計劃的指導和幫扶工作，學校1名年輕教師撰寫的論文獲省級一等獎、1名教師獲州級說課大賽二等獎、2名教師獲州級優秀教師獎、7名教師獲州級“一師一優”授課獎……

作為校長，為了促進學生全面發展，李向龍苦苦尋找適合自己學校的教育。他知道，課程是一個學校的核心部分，開設了豐富多彩的校本課程，這些特色課程充分滿足了學校的個性化需求。在他和同事的努力下，學校開齊開全音體美、信息技術等課程，成立了12個社團活動。各種社團活動分區域進行，有專任的老師指導，學校領導進行督察評比。使學生進一步體驗到各種社團活動帶來的快樂，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。

2017年春季的“家委會”行動，李向龍帶領老師們開展綠色田園種植教育，并形成一門校本課程。學校給每個班劃分責任田，翻地、播種、澆水、除草等每個環節都需要學生親自護理，給每個孩子創造了體驗生活的機會和條件，讓每個班的責任田變成他們學習的樂趣，同時也體驗到勞動人民的辛苦，學會感恩父母及身邊所有的人。

在李向龍的帶領下，中咀嶺小學一直堅持開展多種活動，培養學生自信。在活動中培養學生對藝術的感悟能力和鑒賞能力，讓他們明白幫助別人的同時也是幫助自己。活動中，孩子們不僅玩得愉快，學得開心，也養成了吃苦耐勞、持之以恒、團結協作的創新精神，從而促進了身心健康、和諧發展，增強了他們的自信心。

在學校全體教師的共同努力下，中咀嶺小學教學質量節節上升，從全縣倒數上升到全縣第六名。2017年，學校教育質量在全鄉鎮名列前茅，一躍成為優質學校。2013年以來，中咀嶺小學2名學生獲全國英語競賽三等獎，13名學生獲省級作文比賽一等獎，37名學生獲全國網絡繪畫優秀獎……

“我這一輩子，過了不少的苦日子，但是想到那些個娃娃們，我覺得值了，不后悔，不遺憾。”而在李向龍眼中，大山里最美的風景就是夕陽下舞動的國旗、寧靜的校園、開心的孩子……