楊彩霞：一入西藏“誤”終身

從山西到西藏，從陳醋飄香到桃花盛開，從黃土高原到藏王故里，從新手到校長，從青澀到成熟。因為夢想，她成為老師；因為向往，她去到西藏。她想做西藏偏遠山區的孩子們的眼睛，通過自己的努力讓孩子們看到更廣闊的外面世界。她是2017年“馬云鄉村教師獎”最年輕的獲獎者，一個在西藏從教的山西女孩。

在西藏的“前半生”：幾度選擇

我是個地地道道的山西人。因為從小就有個教師夢，又對西藏這樣神秘的地方充滿向往，2008年高考填報志愿時，我填報了西藏民族大學并被順利錄取。這之后，我遠離家鄉，奔赴千里之外的地方開始學業。2012年7月，我大學畢業，面臨人生中第一個重大選擇——回老家上班還是考取西藏教師崗位？那時年輕不懂事，全然不顧家人的思念與反對，我執意留在西藏，考取了教師崗位，而后分配到現在任教的林芝市波密縣松宗鎮中心小學。

記得第一次去學校報到，我提著沉重的行李，到校已是晚上八點多。副校長提著一盞昏暗的小燈把我領到一間破舊小房子里說：“你暫時住這里吧，條件差，沒辦法?！蔽译S口說著“挺好的”的客套話，打量我的“新家”。一間廢棄的教室，桌椅都搬出去了，只有墻上貼著的“課程表”“教師職責”等在時間的沖刷下銹得斑駁。沒有電，只能用手機照著黑黑的墻壁和零零落落的蜘蛛網，我鼻子酸酸的，沒有什么接待儀式，甚至連個形式都沒有。我當時只有一個想法，就是走。但此時已是大半夜，就算我走，也得等到第二天。

第二天六點不到，我就被孩子們吵醒了，孩子們對我這個從外地來的老師充滿了好奇，把我的門口圍個水泄不通，一個個轉著黑嚕嚕的大眼睛用不太流利的普通話問著我各種問題。大概猜到我要走，有孩子說以前也有漢族老師分下來，可每次都是看一眼就走了。

他說：“老師，是我們不乖嗎？為什么你也要走，你可以不走嗎？我們好好聽你的話。”其他孩子也跟著挽留，甚至有幾個孩子還哭了起來……我心軟，見不得別人哭，就這樣，我留了下來。

西藏林芝波密縣風景如畫，氣候宜人，被稱為西藏的“小江南”。但另一方面，從林芝市到波密縣有400多公里的路程，還要經過一段被人們稱為“鬼門關”的通麥天險路段，如果遇上下雨下雪，這段路要花費十幾個小時。每次經過這里，我都會緊閉雙眼，抓緊車把，嚇得冷汗涔涔。我曾親眼看過一輛客車連車帶人翻到懸崖下的滾滾江水中，一連好幾天，我都從噩夢中驚醒。

兩年光景一晃而逝，我安了家，2015年，我的孩子出生。四個月時他因為拉肚子，臉色發青，四肢無力，我帶他去縣醫院，一位四川老醫生說孩子是先天性心臟病，讓我趕緊帶他去成都。從波密縣到林芝市，9個小時的車程，孩子因為缺氧雙眼緊閉，呼吸微弱，全身發青。一路上我都在祈禱，甚至已經絕望……孩子一到林芝市就被放進搶救室，救活了，我帶著孩子回了山西老家好好靜養，一年產假到期后，我面臨著我人生中第二次艱難又重大的選擇，西藏，回還是不回？自己孩子的身體情況并不適合在西藏生活，但想到學生們那渴望期盼的眼神，我終是不忍心辭別。經過內心無比的煎熬和掙扎，我最終選擇回到學校任教。

我把這些歸納為在西藏的前半生，痛苦，絕望，兩度艱難選擇。生命以痛吻我，我卻報之以歌。從此，我便與西藏有了解不開的緣。

互加計劃，引入優質教育

在西藏，尤其是在偏遠山區教書，還真不是鬧著玩的。沒水沒電，語言不通，學?；A設施差，孩子們個人衛生差，學習基礎差，成績差。隔三差五哪個學生逃學了，我還得滿山遍野跑著去追去“抓”。遇上要輟學的學生，還要死皮賴臉地去和家長要學生，使出渾身解數勸學生回來上課。這幾年，我跑遍了周圍的各個村屯，去遍了所有學生的家里。有時是勸學，有時是家訪，更多時候都是帶著老師們去學生家里上課，給孩子們補習因為挖蟲草落下的功課。就這樣，老百姓們認識了我這個漢族老師，路上看見我都會豎個大拇指。

教育不分地域，我想讓西藏孩子們的眼界更寬闊，夢想更豐滿，笑容更自信。

為了讓孩子們在沒有專業老師的情況下享受和城里孩子同等的優質教育，我加入了互加計劃，把互加計劃的優質網課引入到我們學校?；ゼ佑媱澥菧?015年推出的支持中小學公益課程項目。旨在通過互聯網學習方式改變傳統教育，實現網絡課程在全國各地的共建共享，讓偏遠地區小規模學校也能享有優質教育資源，讓學習更簡單、更公平、更快樂。一根網線，一個攝像頭，就給孩子們打開了一扇窗。網絡課程開闊了孩子們的知識面，孩子們學到的知識越來越多。

為了發展孩子們的興趣愛好，我又用自己的獎金給學校成立了“七彩童年”美術室。結合自己本民族特點，地域特點，我帶著孩子們做樹葉畫。我從來不會要求孩子們按照一個固定的模式去創作，只要自己喜歡，怎樣都可以。課外興趣最重要的就是讓孩子們玩得開心、學得無形，充分發揮孩子們的創造力、想象力。現在，我們的美術室有上百件繪畫作品，而樹葉畫更是成為我們學校的一大亮點。

我喜歡和孩子們待在一起，喜歡和他們一起建設共同的校園。驀然回首，不經意發現，這種喜歡已經整整6年了。從教6年，2000多個日日夜夜，從無奈到熱愛，從山西到西藏，從陳醋飄香到桃花盛開，從黃土高原到藏王故里，從新手到校長，從青澀到成熟，這一路走來，實在是有著太多的美好與喜悅等待我去品味、分享。

我的夢想說大也小，說小也大。西藏雖然地域環境貧窮，但我希望孩子們的內心富足，童年快樂。