“父親”在幼兒社會性品質(zhì)發(fā)展中作用的實踐與研究

父母是幼兒人生中的第一任教師，是幼兒人生道路上的第一位引路人。而在社會發(fā)展的今天，我們通常看到的親子教育大多是由祖輩和母親充當了重要角色，父親在親子教育中呈現(xiàn)出了不同程度的缺位狀態(tài)。本文采取專題調(diào)研，尋找缺失原因，研究方法，化解現(xiàn)狀，以明確每個年齡段幼兒社會性品質(zhì)發(fā)展的特點，合理選擇適合幼兒年齡段活動的內(nèi)容，并進一步明確父親在幼兒社會性發(fā)展中的作用。

父親 幼兒社會性品質(zhì) 發(fā)展

【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）35-0026-01

父親在親子教育中有著舉足輕重的作用，而孩子在成長的過程中缺少父親的陪伴，是我們現(xiàn)代社會的通病。湖南衛(wèi)視播出的親子節(jié)目《爸爸去哪兒了》、浙江衛(wèi)視播出的親子節(jié)目《爸爸回來了》等一系列有關(guān)“父親”的綜藝節(jié)目正如火如荼的上演著，這兩個節(jié)目播出之后，得到了廣大人民群眾的認可，也引發(fā)了人們的共鳴與思考。在我們現(xiàn)實家庭生活中，通常看到的多是由祖輩和母親承擔了養(yǎng)育孩子的重任，父親在親子教育中卻呈現(xiàn)出不同程度的缺位狀態(tài)。而今許多孩子在社會性品質(zhì)發(fā)展等方面都有所欠缺，歸根到底有一個主要的共性，在他們的成長過程中，父親參與的太少了。實際上，在養(yǎng)育孩子的過程中，父親的角色是母親不能代替的。父親一般具有實踐豐富、心胸開闊、性格剛強等長處，對教育子女是一種優(yōu)勢，在子女個性形成和行為塑造方面起著非常重要的作用。父親對于孩子承擔的主要是人格教育、創(chuàng)新教育、性別角色示范教育、人文素質(zhì)教育等。“大多數(shù)父親對孩子或不聞不問、或態(tài)度粗暴缺少耐心，成了家庭教育中的‘甩手掌柜’，這與‘男主外女主內(nèi)’的傳統(tǒng)觀念有關(guān)，‘女主內(nèi)’就是‘相夫教子’，男人則在外打拼干事業(yè)，認為教育孩子是婆婆媽媽的事情，并非大男人所為，因此父親以忙、事情多為借口，將教育孩子的陣地拱手相讓，由母親全盤接收。”對“父親”這一角色定位的認識太過欠缺。

為什么現(xiàn)在的獨生子女身上會出現(xiàn)種種性格缺陷呢？許多研究的結(jié)果證實，越來越多的父親“淡出”家庭教育是重要的原因。“父親淡出”，其實質(zhì)是男性文化在兒童教育中的整體“淡化”，使整個兒童教育處于女性文化狀態(tài)之中。兒童心理學(xué)研究也表明，孩子種種同性別角色相符合的行為，與他們嬰幼兒時期父親的教養(yǎng)是分不開的。幼兒期是孩子形成正確性別角色的關(guān)鍵時期，男孩從父親那里觀察、模仿男性的語言和行為，逐步樹立起“男子漢”的氣概；女孩則從父親那里接納、學(xué)習(xí)同異性接觸和交往的經(jīng)驗，這對孩子身心健康和人格發(fā)展有極大的促進作用。許多父親并未意識到自己在塑造孩子人格和陽剛之氣的人生歷程中的作用。

總的來說，這一實踐與研究，對幼兒社會性品質(zhì)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)在：自我意識的發(fā)展、社會認知的發(fā)展、社會行為的發(fā)展、社會適應(yīng)能力的發(fā)展、社會情緒情感的發(fā)展、道德品質(zhì)的發(fā)展等方面。把父親推到親子教育的前方，改善家長的育兒觀念，為孩子的社會性發(fā)展“補鈣”，從而為孩子健康快樂地成長提供“正能量”。但是這也讓我們對幼兒社會性品質(zhì)發(fā)展有了更深的思考。

第一，父親的形象與家庭教育的關(guān)系。父親的形象是兒童認識世界的窗口，良好的父親人格和深刻的父愛有助于子女性格的健康發(fā)展。父親是孩子成長過程中不可缺少的角色。父親要意識到自己在孩子成長過程中的意義，父親的責任不僅僅是要為孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，還要加強和孩子的交流，重視輔導(dǎo)孩子，參加孩子的家長會以及對孩子進行思想品德教育等。

第二，父親與教育者的關(guān)系。作為父親，并非就是孩子天然的教育者。父親角色的實現(xiàn)，是在自身不斷學(xué)習(xí)的過程中完成的。讀書是學(xué)習(xí)，育兒實踐是更重要的學(xué)習(xí)。在育兒的過程中，不僅父親對孩子的成長產(chǎn)生影響，而且孩子的出生和養(yǎng)育也對父親的“成長”產(chǎn)生影響。作為父親都希望自己對孩子有影響力，然而許多人卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，其實父親和孩子之間是互相影響的。他們通過養(yǎng)育孩子和對孩子的觀察，使得自己增加了不少對世界和對自身的了解。當父親是自己在走向成熟的道路上邁出的最重要的一步。育兒體驗刺激著父親角色的加速確立，而且促進了父親個性的健康完善。在親子溝通中，父親的自我克制性、視野開闊性、生存感、責任感也會顯著改變。“影響”是互動的，效應(yīng)是廣泛的。年輕的父親們應(yīng)樹立正確的父親觀，掌握擔當父親角色的技能，這樣才能履行社會和家庭對父親角色所要求的職責，成為一名合格的父親。

父親角色的獲得是一個需要終生學(xué)習(xí)、畢生努力的過程。網(wǎng)絡(luò)時代帶來了教育的新觀念，父親的角色又有了新的內(nèi)涵。父親對孩子的愛不僅要有熱烈的情感、具體的行動，更要具備愛的藝術(shù)。作為父親，既要重視孩子的智能培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練，更要重視人文知識熏陶和人文精神弘揚。與傳統(tǒng)的父親角色比較，“新父親”不僅是家庭經(jīng)濟的主要支柱，而且是各種家庭活動的重要支撐。父親平常要多親近孩子、關(guān)心孩子，與孩子建立起良好的親子關(guān)系，創(chuàng)造寬松愉悅的家庭環(huán)境。孩子不僅能夠從父親那里感受到關(guān)愛，還能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面接受潛移默化的影響，使孩子不但有健康的身體，而且有健康的精神世界。

通過實踐研究，很多父親都開始重視對孩子的教育，幼兒在社會性品質(zhì)上的發(fā)展有了一定的提高。我們相信，有了父親的積極參與，幼兒的人生會更加美好。讓我們一起呼吁更多的父親加入到幼兒教育中，讓我們的孩子能夠更加健康快樂地成長。

參考文獻

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