淺談如何讓小學(xué)生喜歡上體育課

小學(xué)體育課程改革，著重強(qiáng)調(diào)了小學(xué)體育要實(shí)施快樂體育教育。這就要求體育教師在體育課上，組織學(xué)生活動時，要靈活。首先在上課時，給孩子們營造一種輕松愉快的課堂氛圍，這就需要體育教師在增強(qiáng)教學(xué)的趣味性上下功夫，組織教學(xué)寓教于樂。只有學(xué)生全身心的，積極主動的參與到活動中來，他們的興趣才有可能被激發(fā)出來。師生才能共同完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生身體得到鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

小學(xué)生 興趣 體育課

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）35-0113-01

小學(xué)體育教學(xué)理念，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺也悄然發(fā)生了改變。變化最大的是更多的開始關(guān)注起“以人為本”的理念。那么對于小學(xué)生來說，如何讓他們喜歡上體育課，是小學(xué)體育教師面臨的一個很重要的問題。

小學(xué)生剛進(jìn)入校門，或是在學(xué)校生活的時間還短，他們對于學(xué)校的生活經(jīng)驗(yàn)還很少。小學(xué)生的心理上和生理上正處于快速發(fā)展階段。但是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，呈現(xiàn)出活潑好動，對于新鮮事物感到好奇，并且好勝心很強(qiáng)，樂于參與到活動中去。由于小學(xué)生的年齡還小，植物神經(jīng)還未完全發(fā)育成熟，他們的注意力不能長時間的集中。同時，他們的自制力很差，需要老師的嚴(yán)格約束。那么，怎樣讓他們都能喜歡上體育課呢？筆者就多年從事的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾種方法，來與各位同仁共同探討并共勉。

1.寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

小學(xué)體育課程改革，著重強(qiáng)調(diào)了小學(xué)體育要實(shí)施快樂體育教育。言外之意就是要著重培養(yǎng)小學(xué)生對體育課的興趣。這就要求體育教師在體育課上，組織學(xué)生活動時，要靈活。

首先，在上課時，給孩子們營造一種輕松愉快的課堂氛圍，讓孩子們上課，在操場上，不感到拘謹(jǐn)，不感到害羞，同時，由于孩子的好奇心強(qiáng)、好動的特點(diǎn)，也不會放縱無拘，到處亂跑。這就需要體育教師在增強(qiáng)教學(xué)的趣味性上下功夫，組織教學(xué)寓教于樂。

首先，教師要深入研究體育教材。按照教學(xué)大綱關(guān)于知識和技能還有情感價(jià)值觀的要求，結(jié)合所要講述的章節(jié)動作特點(diǎn)，仔細(xì)研究，深入鉆研。厘清本科所要講述的動作要領(lǐng)的關(guān)鍵，找出重難點(diǎn)。以求在課上突破。

其次，備學(xué)生，研究學(xué)生的學(xué)情。根據(jù)小學(xué)生的不同年級和不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同班級的學(xué)生的體育素質(zhì)的不同，選擇適合本班實(shí)際的授課方式和方法，根據(jù)學(xué)情，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整所授課內(nèi)容的順序。

再次，寓教于樂，備教法。將所要講授的體育知識和動作要領(lǐng)，安排在娛樂性或是趣味性的活動中。通過寓教于樂的教學(xué)方式，活躍教學(xué)氣氛，同時營造和諧友好的師生關(guān)系。學(xué)生在娛樂活動中，學(xué)到體育知識，在娛樂趣味性的競賽中，掌握住關(guān)鍵動作的動作要領(lǐng)和用力技巧，使學(xué)生通過上體育課，感受到體育課和其他學(xué)科的室內(nèi)課一樣的有趣。

最后，學(xué)生感興趣，才會主動的參與。小學(xué)生對于自己感興趣的活動，就會主動的參與，就會愿意和其他的同學(xué)合作，共同學(xué)習(xí)，在反復(fù)的鍛煉中，不斷提高自身的體育素質(zhì)和體育技能。只有學(xué)生全身心的，積極主動的參與到活動中來，他們的興趣才有可能被激發(fā)出來。有了興趣，他們才會感到，體育學(xué)習(xí)是非常有趣的，可以在娛樂和激烈的，趣味性極強(qiáng)的活動中學(xué)到很多知識和技巧。對體育課感興趣，學(xué)生才能真正在體育課中，充分感受到運(yùn)動中的成就感和勝利后的滿足感，才會理解“快樂體育”的內(nèi)涵。在這樣寓教于樂的活動中，學(xué)生才會自主的參與到課程中來，教學(xué)的任務(wù)才能夠完成，同學(xué)們的身體素質(zhì)才有得到不斷的提高。

2.尊重個性差異，營造和諧氛圍

體育教師要做到尊重個性差異，合理進(jìn)行安排，在不同的運(yùn)動中，讓興趣不同的學(xué)生，都感到每節(jié)課，有適合自己的有趣的活動。通過老師的合理調(diào)整和搭配，構(gòu)建出和諧溫馨、友好民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到尊重每個學(xué)生的個性差異。是每個學(xué)生在每一堂課上，都有不同程度的提高和不同程度的進(jìn)步。

3.課堂評價(jià)，多用激勵性語言

學(xué)生對于體育課程的樂于參與學(xué)習(xí)，源自他們的興趣。這種興趣的形成，受學(xué)生情緒的影響很大。情緒是一把雙刃劍，好動積極地的去可以起到催化劑的作用。對于興趣的形成起到加速作用，相反，消極的情緒就會起到削減的作用。

認(rèn)識到這一點(diǎn)，筆者在日常課堂教學(xué)實(shí)踐中，非常謹(jǐn)慎的使用課堂評價(jià)用語。筆者的主要做法是，多在課堂教學(xué)中使用激勵性的語言。目的是讓學(xué)生全員參與到體育教學(xué)好動中。在體育課上能力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確的評價(jià)，小學(xué)生都有上進(jìn)心的，他們在受到表揚(yáng)，尤其是老師在全班同學(xué)面前的表揚(yáng)后，會更加努力的練習(xí)，會表現(xiàn)的更出色。慢慢的就形成了興趣。

比如：在做仰臥起坐的練習(xí)中，有的同學(xué)腹肌不發(fā)達(dá)，一個都做不起來，但是他自己也很著急，在全班同學(xué)面前感到?jīng)]面子。偶爾再有個別同學(xué)的嘲笑，更傷害了這樣學(xué)生的自尊心和自信心。這時筆者就會首先讓他們看，腹肌較發(fā)達(dá)的同學(xué)是怎么做的，給他們講解做這個連貫動作的技巧。同時要求輔助按壓的同學(xué)，用力壓住他們的腳和小腿，起到輔助作用。這樣這些同學(xué)從一個都不會做，到能做好2～3個，這時教師就要在全班給予表揚(yáng)，激勵他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。這樣在一學(xué)期后，他們從不能做，到一分鐘能做30個，非常了不起的。這就源于教師適時的語言激勵和自己在課下的練習(xí)。

總之，讓小學(xué)生對體育課感興趣，喜歡上體育課，關(guān)鍵在于教師。教師要善于從激發(fā)學(xué)生興趣入手，改變教育方式寓教于樂。創(chuàng)作寬松和諧，友好的師生學(xué)習(xí)氛圍，還要對學(xué)生正確使用激勵性評價(jià)。