學前教育教學中的德育滲透策略

幼兒時期的孩子就像一塊橡皮泥，可以在我們的手里塑造各種形狀，所以這個時期的孩子要注重人格培養、性格塑造，也是激發幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。學前教育專業的大學生專業素養的高低直接關系著學前教育的勝敗。因此，學前教育對孩子的未來成長有著潛移默化的影響，在學前教育教學活動中，做好德育滲透很有必要。本文主要對學期教育教學中的德育滲透進行具體分析探究。

德育教育重要性 學前教育教學 幼兒成長

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）35-0155-01

幼兒時期是孩子人格培養、性格塑造以及道德觀念逐漸形成的重要時期，也是激發幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵時期。學前教學的教師要合理開展教育教學，并提高學前教育質量，將會更好地提升對德育教育滲透的實踐水平，從而有效優化學前教育教學的整體效果。

1.德育滲透在學前教育教學中的重要性

3～7歲這個時期正是學習和模仿的最佳時期，家人的性格秉性、道德修養以及學校的德育教學就顯得特別重要了。由此可以看出，幼兒時期是培養和激發幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的重要時段。因此，在幼兒時期，教師正確的品德修養以及專業的教育教學知識，使學生有一個明確的模仿對象和學習目標，為更好的學習德育素質做準備。現在社會是素質教育的一個團體，而一直以來德育教育都是主角，就更應該被加倍重視起來。隨著社會的發展，特別是在物欲橫流的世界中，要讓孩子擁有一個好的品德修養，學前教育的德育教學就是一個基礎。孩子是家里的寶貝，多數家長有重智輕德的思想，使孩子在德育方面得不到及時的干預，部分孩子過于自我、不愛分享、不愿接受批評、遇到困難就逃避。這就要對他們進行學前教育的干預，以便及時改正不正確的行為。古人云：“少若成天性，習慣如自然。”幼兒時期是我們開展德育教育的關鍵，從中通過引導幼兒模仿或者學習相關良好的行為習慣，是我們進行德育教育最重要的一步。由此可見，注重德育教育在幼兒時期的滲透顯得尤為重要了。

2.如何在學前教育中滲透德育教育

（1）教師在學期教育教學中德育教育方面的能力要求

首先教師要建立科學的德育教育觀，更新教學理念，不斷改變教學方法。高職高專院校的學前教育專業畢業的幼師要求具備一定的教育教學知識和技能，并且擁有正確的人生道德價值觀和科學合理的教育觀。幼兒教育專業的教師具備完美的專業技能是為了更好的在教育教學當中進行德育滲透。我們力求將德育教學內容滲透到每堂課的教學中，老師要主動地去關心和愛護學生，與孩子多交流，讓孩子感受到愛，讓愛得到傳承。這時，教師可采用各種靈活的途徑來灌輸德育理念，引領學生往正確的、科學的德育觀方向前進，這不但是對未來的學前教師負責，一定程度上也是對將來受教育的幼兒負責，更是落實“立德立人”教育目標的重要環節。因此教師是一個引導者，教師的言傳身教就至關重要。

（2）教學活動中如何開展德育教育

首先一定要了解開展德育教育并不是一朝一夕的事情，需要我們做好長期作戰的準備，通過上課講授、視頻播放、課外活動等全方面的逐步引導，慢慢滲透到這些日常生活中去，才能更好的培養孩子的品德修養。每個孩子都有自己的天性，有一些活潑好動，有一些稍安靜，我們要通過他們的言行舉止來判斷分析，使用適合的教學方法來引導孩子往更好的方向發展。成人跟孩子的視角是有很大區別的，所以在日常教學中要經常傾聽孩子的心里話，從他們的角度看待問題，理解問題，從而能夠及時找出思想誤區，有助于我們能夠順利開展德育教育。在教學活動中，老師應該做到獎罰分明，使學生知道怎么做是正確的，怎樣做是錯誤的。在教學中為了提高孩子們的積極性和興趣，可以進行一些活動，并把德育滲透到活動中，讓孩子從中知道做人的道理。最后改變評估方式，應該從德、智、體、美、勞全方面進行評估，克服單一化評估的弊端，在實踐形成一套學生自評、教師考察、管理部門監督的多元化完善的評估機制。

（3）加強學校、家庭、社會之間的互相交流與合作

每個孩子都是一張白紙，需要我們帶領他們在紙上畫繽紛色彩。在家庭、學校、社會的干預下得到千千萬萬不一樣的美麗畫卷。家庭是孩子所接觸的第一個環境，孩子會模仿大人的一些行為習慣，因此家庭教育對孩子未來的成長會產生深遠的影響。因此，培養孩子良好的性格品質和道德修養，僅靠學校教育是不夠的，也需要家長在日常生活中形成良好的習慣，為孩子樹立榜樣。老師應該多與家長交流，讓家長們了解學校的教學理念，這樣能促使家長理解和支持學校教學工作，提高教育效果。學校要利用社會這個大環境，在節日里，舉行一些有意義的活動，如給交警叔叔送愛心，去養老院看望老人，帶學生看看稻谷等，引導孩子關愛老人、懂得節約食物等，促進孩子健康有愛的成長。“望子成龍”是很多家長對孩子的期望，但是往往又是家長的溺愛，沒有原則的愛護，使得孩子沒有更好的接受知識，接受教師的思想引導，所以需要家長和老師的密切合作，才能給予孩子一個正確的人生觀和價值觀。

3.結語

總而言之，在幼兒教育中，德育教育是一項重要的任務。首先就要提高對學前教育專業學生的專業技能和道德素養要求，這樣才能把德育教育更好的向學生傳達，最終使幼兒期的孩子沐浴在一個文明禮貌的環境中，為養成德育兼備的人才打下基礎。教師在教學中要不斷總結經驗，不斷創新，提高自己的專業素養，從而提高學前教育的質量，這對我國幼兒的成長和發展都起到了關鍵作用和重要的意義。

參考文獻

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