體育培養(yǎng)學(xué)生合作意識的有效對策

體育是學(xué)校用來優(yōu)化學(xué)生身體素質(zhì)的基本科目，所以大多數(shù)教師都將運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)作為體育教學(xué)的唯一任務(wù)，或多或少忽視了體育精神這一豐富的育人資源，影響了生的身心健康。在現(xiàn)代社會(huì)中，健康不僅僅是指身體健康，還包括學(xué)生的心理素質(zhì)，所以體育教師要充分發(fā)揮本學(xué)科的育人價(jià)值培養(yǎng)與優(yōu)化學(xué)生的品格素質(zhì)。本文將以合作意識作為切入點(diǎn)，從以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)豐富學(xué)生的合作經(jīng)驗(yàn)、以團(tuán)體性競技項(xiàng)目滲透合作精神、以學(xué)生運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)展開合作指導(dǎo)三個(gè)角度分析體育教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。體育 合作意識 培養(yǎng)策略【中圖分類號】G648.4

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1005-8877（2018）35-0171-01 受到客觀國情的影響，進(jìn)入我國學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生通常經(jīng)歷了中考失敗，且長期以“失敗者”的狀態(tài)學(xué)習(xí)、生活。這就導(dǎo)致生的性格變得敏感、脆弱，部分學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生偏激、叛逆的行為，尤其是上尚未完全擺脫青春期的影響，很容易走上歧途。因此，德育教育是學(xué)校最關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容之一，每一位教職工人員都要肩負(fù)起優(yōu)化學(xué)生道德品質(zhì)的時(shí)代責(zé)任。其中，針對學(xué)校的職業(yè)教育特點(diǎn)，培養(yǎng)與提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力是本學(xué)段德育教學(xué)的特殊要求，而合作、交流又是學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中以及未來工作中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，所以體育教師應(yīng)該借助體育精神中的團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)體運(yùn)動(dòng)優(yōu)化學(xué)生的合作意識，為學(xué)生的未來成長做好充分準(zhǔn)備。1.以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)豐富學(xué)生的合作經(jīng)驗(yàn)要想讓生了解到合作的重要性，最基本的方法就是要讓學(xué)生親自經(jīng)歷合作運(yùn)動(dòng)與獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，豐富學(xué)生的合作經(jīng)驗(yàn)，使其在實(shí)踐體驗(yàn)中懂得與人合作的精髓與要點(diǎn)。對此，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生們通過團(tuán)隊(duì)合作形式參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，彼此指正，引導(dǎo)學(xué)生共享運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生在集體運(yùn)動(dòng)中提升自己的運(yùn)動(dòng)水平，完善自己的合作能力。就比方說在“隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)”一課活動(dòng)中，生就要學(xué)習(xí)隊(duì)列對形的正確姿勢。這項(xiàng)活動(dòng)本身就是一類團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，學(xué)生個(gè)人是無法完成隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的。因此，我就按照學(xué)生的站列位置組建學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)每一列學(xué)生自主練習(xí)重要的隊(duì)列隊(duì)形。各個(gè)學(xué)生列隊(duì)要自主評選出一位組長，而我會(huì)重點(diǎn)檢查這個(gè)組長的身體姿勢，講述每一個(gè)隊(duì)列隊(duì)形的姿勢要點(diǎn)，然后由小組長指導(dǎo)本組成員，借助必要的隊(duì)列隊(duì)形口號完成隊(duì)列地形姿勢轉(zhuǎn)換，感受隊(duì)列隊(duì)形的優(yōu)美性。在團(tuán)隊(duì)練習(xí)中，生要積極分享自己的運(yùn)動(dòng)心得，有效配合同組成員。這就可以讓學(xué)生們意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從而有效改善學(xué)生的自我意識。2.以團(tuán)體性競技項(xiàng)目滲透合作精神體育學(xué)科中有豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如田徑、球類、體操等等。除此之外，本輪課程改革還制定了由國家、地區(qū)與學(xué)校共同管理與開發(fā)課程體系的新政策，允許師生根據(jù)本地資源與學(xué)生需求開設(shè)校本化課程。這就意味著體育教師可以根據(jù)課程目標(biāo)開發(fā)特色化課程資源，不必完全遵守教材安排。因此，在培養(yǎng)學(xué)生合作意識的改革進(jìn)程中，體育教師要適當(dāng)引入豐富的團(tuán)體合作項(xiàng)目，利用這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的團(tuán)體精神優(yōu)化學(xué)生的合作品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主繼承優(yōu)秀的體育精神。就如在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生便要以小組成員的有效配合完成籃球比賽或技能練習(xí)。為了讓學(xué)生們感受這項(xiàng)團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)的競技氛圍，我會(huì)經(jīng)常播放國際性籃球賽事，引導(dǎo)學(xué)生分析國際上頂尖籃球隊(duì)伍的常用戰(zhàn)術(shù)。借此，學(xué)生能夠意識到每一輪籃球運(yùn)動(dòng)都需要組員的默契配合，懂得籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。另外，為了加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體會(huì)，我還經(jīng)常組織籃球比賽，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)與提升學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平的基礎(chǔ)上優(yōu)化了學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識。3.以學(xué)生運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)展開合作指導(dǎo)生的性格較為單純、直接，會(huì)無意識地通過外在行為表現(xiàn)自己的想法，而這就便于體育教師針對生的運(yùn)動(dòng)行為展開合理指導(dǎo)，對癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思與修正個(gè)人不良行為。當(dāng)然，生的思想、意識不會(huì)完全一致，所以他們對合作的理解也不統(tǒng)一，體育教師應(yīng)該要認(rèn)真聆聽學(xué)生的真實(shí)想法，客觀指正，積極啟發(fā)，有效引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的合作意識。就如在健美操運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，我們班有一個(gè)學(xué)生便表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的“個(gè)人英雄主義”意識，認(rèn)為自己有舞蹈功底，能夠靈活掌握且完美呈現(xiàn)健美操的各個(gè)動(dòng)作，要求其他組員作為“綠葉”襯托自己，還以輕慢的態(tài)度與同組成員溝通，引來了同組成員的強(qiáng)烈不滿，嚴(yán)重違背了體育精神。對此，我及時(shí)中止了健美操活動(dòng)的練習(xí)，客觀批評了這個(gè)學(xué)生自私、自我與熱衷于個(gè)人表現(xiàn)的不良意識，希望他可以及時(shí)改正，尊重每個(gè)成員，積極與他人合作，還要及時(shí)改變自己的不良交往態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重他人，與他人和諧共處。總而言之，“學(xué)會(huì)合作”已經(jīng)成為新時(shí)代下學(xué)生所應(yīng)具備的基本社會(huì)認(rèn)知能力。初中體育教師應(yīng)該利用運(yùn)動(dòng)教學(xué)之便滲透合作教育，全面挖掘健美操活動(dòng)中的合作精神與合作項(xiàng)目，豐富學(xué)生的合作經(jīng)驗(yàn)，使其切身感受到與人合作的重要性，懂得平等交流、緊密溝通、有機(jī)配合的重要性。 參考文獻(xiàn)[1]陳俊.學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)[J].中國培訓(xùn)，2018（08）：70-71.[2]陳俊.論院校體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)[J].中國培訓(xùn)，2017（19）：60-61.