在班級(jí)管理中民主化的制度建設(shè)是一劑良藥

班主任工作是一個(gè)焦點(diǎn)，它代表著學(xué)校，直接聯(lián)系著學(xué)生家長和社會(huì)。在這個(gè)連接環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題時(shí)，班主任能夠理性思考，善用智慧，及時(shí)溝通，巧妙協(xié)調(diào)，走民主化的道路，形成制度化管理，整合多方意見和建議，這才是班級(jí)管理中的一劑良藥。班級(jí)管理 制度建設(shè) 效率【中圖分類號(hào)】G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1005-8877（2018）35-0172-01 1.起因平地起風(fēng)雷，惑從半夜來。星期五早晨打開手機(jī)，一條凌晨兩點(diǎn)多由一位在校生家長發(fā)過來的短信，讓筆者驚愕困惑，短信的大概內(nèi)容是對(duì)筆者現(xiàn)工作的不滿，讀完短信的全部內(nèi)容，筆者心潮難平。2.反思靜心反思，理性面對(duì)。筆者首先走出了情緒化的泥淖，認(rèn)真梳理自己前期在班級(jí)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)照閱讀短信中不滿的三件事情：（1）實(shí)行了進(jìn)步獎(jiǎng)制度。我的班級(jí)在學(xué)校屬于二層次班級(jí)，學(xué)生入學(xué)成績相對(duì)較低，為了大面積調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我繼續(xù)運(yùn)行多年來的進(jìn)步獎(jiǎng)制度，用了學(xué)生的50多元錢，集資發(fā)紅包獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生；（2）科任教師自覺舉行檢測考試印制試卷，增加了文印費(fèi)；（3）認(rèn)為我上課有浮夸可笑的演技，這一反以前家長孩子總是夸我上課幽默詼諧的評(píng)價(jià)，直接表達(dá)了對(duì)我的厭惡反感之情。細(xì)心斟酌，深度反省，找出病癥所在——由于我前期工作做出了些成績就有了驕傲情緒，驕傲情緒導(dǎo)致班級(jí)管理工作有了疏漏——僅僅按照經(jīng)驗(yàn)開展工作，沒有充分與新班家長們商量各項(xiàng)制度建設(shè)，缺少了工作中必要流程中的重要環(huán)節(jié)，有了疏漏冷風(fēng)就吹進(jìn)來了。這冷風(fēng)使我冷靜下來了。3.解決辦法班級(jí)管理中的制度建設(shè)未能充分民主化，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的“半夜風(fēng)雷”。（1）召開班干部會(huì)議，要求他們把班級(jí)賬務(wù)進(jìn)行分類整理，分類細(xì)化明確上學(xué)期各項(xiàng)收支的票據(jù)、文印費(fèi)、水費(fèi)，班務(wù)開支的所有票據(jù)拍照發(fā)在家長微信群里，并且指定專人準(zhǔn)備在相關(guān)會(huì)議上公布。明確班上經(jīng)濟(jì)收支一貫由班委會(huì)集體負(fù)責(zé)。同步擁有會(huì)議記錄制度，班務(wù)日記制度，重要的班級(jí)事務(wù)公布在家長微信群里，紙質(zhì)的會(huì)議記錄和班務(wù)日志隨時(shí)隨地家長或同學(xué)都可以查閱，留下意見或建議。征詢同學(xué)們對(duì)進(jìn)步獎(jiǎng)制度，文印費(fèi)多，語文老師上課的意見或建議。要求班干部籌備兩個(gè)會(huì)議：1.班里組織舉辦一場辯論會(huì)，論題是“紅包獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，學(xué)生是利大于弊，還是弊大于利”。2.家長會(huì)，班干部主持、介紹班級(jí)情況，聯(lián)系發(fā)言家長，成立家長委員會(huì)，擬定家長會(huì)議的流程，起草家長會(huì)議通知單，在通知單上分條列項(xiàng)的標(biāo)清楚家長會(huì)議的各項(xiàng)議題，商議討論發(fā)言家長的稿件。（2）在家長微信群發(fā)布我在1999年發(fā)表在《班主任之友》第十期上的論文《在班級(jí)管理中實(shí)施素質(zhì)教育的探索》，拍照突出進(jìn)步獎(jiǎng)板塊的內(nèi)容。公布上一屆學(xué)生高中三年關(guān)于進(jìn)步獎(jiǎng)僅僅四次抽樣統(tǒng)計(jì)的結(jié)果——只有第一名一位同學(xué)沒有獲獎(jiǎng)。說明進(jìn)步獎(jiǎng)制度是我多年班主任工作的一項(xiàng)制度建設(shè)，它是大面積調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一項(xiàng)有效制度，強(qiáng)調(diào)科任教師的工作熱情和積極性，指出科任教師制卷輔導(dǎo)為班級(jí)付出的辛勞，增加文印費(fèi)自在事理必然，也在情理之中。如果家長們不愿意參加這些訓(xùn)練診斷，可以單獨(dú)申請(qǐng)，有家長愿意墊付支持。要求家長朋友對(duì)我上課多提意見，隨時(shí)溝通，再次公布我的手機(jī)、QQ、微信等，廣開溝通渠道，暢通信息交流，化解隔閡誤會(huì)，促成智慧升華，為班級(jí)整體進(jìn)步獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為每一位孩子健康成長穩(wěn)妥成才搭橋鋪路，甘為人梯。（3）用心組織實(shí)施辯論會(huì)，指導(dǎo)組織學(xué)生健全辯論會(huì)的組織體系，學(xué)會(huì)系統(tǒng)分工與合作。主持人，正反方各四人，再行分工，明確職責(zé)，強(qiáng)調(diào)配合。評(píng)委會(huì)九人制定打分標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)商討，印制打分表格。統(tǒng)計(jì)員、聯(lián)絡(luò)員、安保、后勤、美術(shù)小組、錄像、攝影、記錄、點(diǎn)評(píng)等一應(yīng)俱全，目的在于鍛煉提高每一位孩子的綜合素養(yǎng)，在活動(dòng)中強(qiáng)化合作意識(shí)。專門輔導(dǎo)關(guān)于辯論的流程設(shè)計(jì)，辯論中各個(gè)辯手的職責(zé)和自由辯論中的應(yīng)對(duì)方法等。辯論會(huì)雖然稚拙，但是相當(dāng)成功，學(xué)生們的辯論才華得到展示，班干部的組織管理能力得到鍛煉，是非曲折得以明確深化，認(rèn)識(shí)水平得以提高，班級(jí)凝聚力得到強(qiáng)化，班級(jí)因此更富有朝氣和靈氣，張揚(yáng)著青春的活力。（4）利用星期天召開家長會(huì)議。接待員從校門到樓門，從樓門到教室門各兩人，教室里兩人，一個(gè)負(fù)責(zé)引導(dǎo)找座，接收會(huì)議通知單并且統(tǒng)計(jì)所到家長，一位負(fù)責(zé)倒水服務(wù)。班長主持，常務(wù)副班長介紹班級(jí)概況，學(xué)習(xí)總干事匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，衛(wèi)生委員匯報(bào)衛(wèi)生情況，會(huì)計(jì)出納匯報(bào)財(cái)務(wù)開支，展示賬本票據(jù)。班主任匯報(bào)交流，六位家長發(fā)言交流。成立家長委員會(huì)五人領(lǐng)導(dǎo)小組，由新成立的家長委員會(huì)接收財(cái)務(wù)賬本等，將以后需要開展的工作討論明確，讓家長們廣泛商議，簽名通過再執(zhí)行。會(huì)議圓滿結(jié)束，家長很熱情，孩子很激動(dòng)，老師添精神，班級(jí)煥春風(fēng)。之后，家委會(huì)在會(huì)后很快自發(fā)組織了一次月考，其嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范程度甚是可觀。充分的民主化不僅僅讓學(xué)生和家長理解了學(xué)校，更使得班級(jí)制度得以完善、實(shí)用、高效，家長們適度介入管理，減輕了班級(jí)科任教師的事務(wù)性工作負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造了“一加一大于二”的效用。 參考文獻(xiàn)[1]劉飛.淺談班級(jí)制度的建設(shè)[J].新課程（中），2016（10）.[2]杜時(shí)忠.制度何以育德？[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2012（04）.