讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

在“全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平，真正實施素質(zhì)教育‘5+2’工程，切實把素質(zhì)教育的各項的目標任務(wù)落到實處”這一春風(fēng)的感召下，荻垛中心小學(xué)蓮湘社團誕生了。多年來，蓮湘社團從無到有，從十幾人到上百人，從不為人知到人人皆知，從校園的“六一”文藝匯報演出到走進荻垛電視臺，登上優(yōu)酷網(wǎng)。蓮湘社團已從荻垛中心小學(xué)少年宮里的一份子，蛻變成荻垛中心小學(xué)的一面旗幟、興化市教育系統(tǒng)素質(zhì)教育的榜樣，是素質(zhì)教育“5+2”工程中一道最為靚麗的風(fēng)景。非物質(zhì)文化 打蓮湘 素質(zhì)教育【中圖分類號】G642

【文獻標識碼】A

【文章編號】1005-8877（2018）35-0176-01 打蓮湘又稱霸王鞭或打連廂，是一種以蓮湘與身體的不同部位的擊打，結(jié)合《擁軍花鼓》的曲調(diào)為伴奏，融藝術(shù)、娛樂、健身于一體，有著悠久歷史的綜合性民間文化活動。那輕快的節(jié)奏感、擊打的悅耳聲，讓人精神煥發(fā)、賞心悅目。那么，荻垛中心小學(xué)蓮湘社團是怎樣一步步發(fā)展壯大起來，又是怎樣成了荻垛中心小學(xué)的特色社團的呢？俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”要想成立蓮湘社團，首先要準備好蓮湘。蓮湘是什么？蓮湘就是用1.2米長的細竹子做成，兩端涂有彩色油漆，并開有兩條交叉形狀的細縫，中間穿上銅錢，隨著與身體各個部位的敲擊，就會發(fā)出清脆悅耳、震撼人心的聲音。因此，蓮湘器材的制成，成了蓮湘社團的頭等大事。找誰去做呢？又有誰會做呢？ 這是擺在蓮湘社團面前的首要問題，面對這一問題，筆者教學(xué)、工作兩不誤，利用放學(xué)后及周末、周日的時間，拜親訪友，走街竄巷。向幾十年前一起打過蓮湘的伙伴們打聽，向當時教我們打蓮湘的長輩打聽，向我村的老支書、老主任打聽……終于功夫不負有心人，經(jīng)過近一個星期的努力，終于找到了一位現(xiàn)已遷徙到荻垛集鎮(zhèn)居住，當時村里唯一的“篾匠”于慶年老師傅，他不但會做蓮湘，而且也會打蓮湘。就這樣，隨著于師傅的出現(xiàn)，蓮湘器材有著落了，蓮湘社團的“糧草”終于準備就緒。有了蓮湘器材，就有了成立蓮湘社團最為堅實的基礎(chǔ)。接著，經(jīng)過與少年宮領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商和長遠考慮，決定蓮湘社團每學(xué)年都從四年級組挑選30人左右學(xué)員，這樣，第一學(xué)年學(xué)會的學(xué)員就能夠起到“傳幫帶”的作用，為蓮湘社團在荻垛中心小學(xué)的進一步發(fā)揚光大打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)員確定后，按照學(xué)校少年宮的要求，蓮湘社團先制定好活動計劃，然后確定教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的深思熟慮和反復(fù)揣摩，結(jié)合于師傅的技術(shù)指導(dǎo)，將蓮湘按打法的不同分為“單槍”和“雙槍”兩種。單槍就是用一根竹竿去打，根據(jù)打擊目標的不同，又將單槍又分為四個小節(jié)，并分別取名；雙槍就是用兩根竹竿去打，也分成四個小節(jié)，依次取上不同的名字。隨著廣場舞的普及和走紅，便從廣場舞中得到啟迪，將音樂伴奏改為《荷塘月色》和《最炫民族風(fēng)》。這樣，不但給學(xué)員一個全新的感覺，而且緊跟時代潮流，將打蓮湘和廣場舞音樂緊密結(jié)合，進一步激發(fā)蓮湘社團全體學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，那效果更加震撼人心。經(jīng)過近十年的付出，蓮湘社團學(xué)員換了一批又一批，配樂換了一首又一首，全校會打蓮湘的人數(shù)越來越多，規(guī)模越來越大。幾年來，蓮湘社團碩果累累。班隊活動有蓮湘社團隊員的表演，大課間活動有蓮湘社團的英姿，學(xué)校藝術(shù)周有蓮湘社團的展示…… 特別是每年的“六一”文藝匯報演出，蓮湘社團更是以震撼人心的表現(xiàn)，贏得上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和全體師生的一致好評。每學(xué)年的“優(yōu)秀社團”的獲得，就是校領(lǐng)導(dǎo)對蓮湘社團最好的肯定和褒獎。目前，蓮湘社團不僅成了荻垛中心小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線，風(fēng)靡全校，而且多次走進荻垛電視臺，成了我們荻垛鎮(zhèn)全體人民的最愛；上了優(yōu)酷網(wǎng)，成了舉世矚目的校園文化。“好的開始是成功的一半”。蓮湘社團經(jīng)過近十年的歷練，現(xiàn)已初具規(guī)模，風(fēng)靡全校，名揚全鎮(zhèn)，甚至可以說已走向了世界，實屬可喜可賀。然而，由于活動器材的不足、活動場地的限制及一批批學(xué)員的畢業(yè)離校，特別是“安全重于泰山”這一精神枷鎖的束縛，每年全校會打蓮湘的學(xué)員也就幾十人左右。因此，如何真正將打蓮湘在荻垛中心小學(xué)普及并發(fā)揚光大，是對荻垛中心小學(xué)全體教師的又一次挑戰(zhàn)，更是筆者退休前最美好愿望和目標。為了實現(xiàn)這一目標，首先，在保持原有學(xué)員的基礎(chǔ)上，請班主任利用班會課、活動課等時間，由我們的學(xué)員將本班學(xué)生全部教會，然后通過“傳”“幫”“帶”的形式，傳遞到年級組，再由年級組傳遞到全校。這樣，通過“一幫一”“一帶一”的教學(xué)模式，我確信：蓮湘社團一定能“一傳十，十傳百，百傳千”的發(fā)展壯大起來。接著，在條件成熟后，再與校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊部、校少年宮負責(zé)人商量，將荻垛中心小學(xué)的課間操活動中的第二項《韻律操》表演，調(diào)整為《蓮湘操》表演，那場面一定比《韻律操》更加美麗，更加壯觀，更加震撼人心！到那時，蓮湘社團就不僅僅是荻垛中心小學(xué)少年宮里的一份子，更是荻垛中心小學(xué)的一面旗幟，是興化市教育系統(tǒng)素質(zhì)教育的榜樣，是素質(zhì)教育“5+2”工程中一道最為靚麗的風(fēng)景。總之，將蓮湘帶進我們的校園，這僅僅才邁出了第一步。筆者將繼續(xù)向著最美好的愿望和目標努力，在今后的幾年里，讓全校師生真正達到：人人了解蓮湘，人人喜歡蓮湘，人人學(xué)會蓮湘，人人傳承蓮湘。同時，重視蓮湘的拓展和創(chuàng)新，不斷賦予其新的內(nèi)容、形式、技巧和配樂，使之成為既有傳統(tǒng)風(fēng)韻，又有時代精神的校園文化。讓蓮湘校園文化韻味深遠、回味無窮，讓校園蓮湘品牌魅力無限、聞名遐邇。 參考文獻[1]蕭敏慧.良品美器[J].中華手工，2013（08）.[2]肖豐，陳曉娟，李會.民間美術(shù)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2012.