家校協(xié)作

成長是首歌，它雖美好，但有起伏；成長是首曲，它雖動聽，卻有波瀾。每位兒童在演繹成長之歌的過程中，兒童自己是演唱者，家庭、學(xué)校、社區(qū)既是指揮者，也是伴奏者。誰善于把家庭、學(xué)校、社區(qū)的力量有效整合起來，誰演奏的就是教育凱歌，學(xué)生收獲的是成長之歌。

成長 兒童 家校協(xié)作

【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0012-01

家庭、學(xué)校、社區(qū)需要相互配合，形成教育合力，這是我們的共識。但在現(xiàn)實中卻是：大家口頭上唱得高調(diào)，具體行動上落實得低調(diào)；大家思想認識上高度統(tǒng)一，具體行動上家庭、學(xué)校、社區(qū)各自為陣；大家在理論上是一套又一套，但在具體行動上缺乏協(xié)調(diào)一致的有效措施。尤其是家長因為忙于生活，累于工作，雖有望子女成龍鳳之心，卻完全指望學(xué)校教育，忽略了家長應(yīng)盡職責，疏于了對子女的教育管理；甚至有少數(shù)家長不但沒對子女的教育成長起到促進作用，他們的一些不當言行反而詆毀了學(xué)校教育。因而造成學(xué)校教育一廂情愿，孤掌難鳴。怎樣才能破解這一現(xiàn)實教育難題呢？我們結(jié)合重慶市教育評估院領(lǐng)導(dǎo)全市中小學(xué)開展的“家校共育，立德樹人”課題研究，認真反思教育實踐中的現(xiàn)實弊端，凝聚多方智慧，積極創(chuàng)新探索出了以下家校共育的有效措施：

1.健全組織加強領(lǐng)導(dǎo)

我們把家長委員會建設(shè)成家校共育的堅強領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。首先我們通過調(diào)查問卷、走訪家長等形式對全校家長文化程度、職業(yè)狀況、興趣專長、對子女的教育狀況等進行全面深入地調(diào)查了解，掌握了第一手資料。然后根據(jù)教育需要，聘請若干名各具專長的家長代表組成家校共育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分工明確，權(quán)責明晰。最后利用全校家長會宣布家校共育委員會成立及職責。接下來我校家校共育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)就帶領(lǐng)全體家長開始了協(xié)奏兒童成長之歌。

2.家長論壇交流之窗

當今“互聯(lián)網(wǎng)+”深入社會方方面面，為我們提供了無限創(chuàng)造空間。“家長論壇”便是互聯(lián)網(wǎng)+教育的產(chǎn)物。“家長論壇”就是利用互聯(lián)網(wǎng)把全校家長聚集起來，在互聯(lián)網(wǎng)上建立的我校家校共育工作QQ群。在家長論壇里，家長們互相學(xué)習先進的教育理念，借鑒成功的教育案例，交流各自培養(yǎng)子女的經(jīng)驗，分享孩子成長的快樂。家長論壇當然也是家長們提出教育孩子的困惑的窗口，他們在這里講述教育遇到的難題，請求大家賜予建議，提供解決良方。因此，家長論壇拉近了家長之間的距離，方便家長相互交流學(xué)習，也是我們開展家校共育工作的信息發(fā)布窗口。

3.家長講壇拓展知識

魯迅先生告訴我們：學(xué)習如蜜蜂釀蜜，必須采集各種花粉才能釀出蜜糖。倘若叮在一處，所得就非常有限。學(xué)校教育雖豐富、全面，但仍不能涵蓋所有領(lǐng)域。這時，那些有專業(yè)特長的家長又有了用武之地。他們來自不同的行業(yè)，精通其行業(yè)專業(yè)知識，掌握著專業(yè)技能。我們聘請他們作為家長講壇的講師，定期就某專題面向合適的年級學(xué)生開展講座或技能培訓(xùn)。這一次次講座不僅彌補了學(xué)校課堂教育的不足，而且拓展了學(xué)生課外知識，培養(yǎng)了學(xué)生生活技能，開闊了學(xué)生視野，更促進了學(xué)生全面發(fā)展。譬如：來自于現(xiàn)實災(zāi)難的消防講座，震撼著學(xué)生的心靈；簡單插花技術(shù)培訓(xùn)，陶冶著學(xué)生情操；精湛廚藝展示，讓學(xué)生垂涎三尺……這一舉措也讓少數(shù)家長體驗了學(xué)校老師教學(xué)個中滋味，增加了家長、老師彼此認同感。家長講壇真可謂一石多鳥！

4.親子樂園培養(yǎng)實踐

課程改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。親子樂園正是落實課程改革要求的具體舉措，我們利用“親子樂園”為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力搭建平臺，創(chuàng)造空間，提供服務(wù)和保障，讓學(xué)生們在大自然里探索，在蔬菜基地里學(xué)習，在親手野餐中鍛煉成長，在愛國主義基地受教育……春天，我們帶領(lǐng)學(xué)生融入大自然探尋春的足跡；夏天，我們帶領(lǐng)學(xué)生徒步拉練，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的意志；秋天，我們帶領(lǐng)學(xué)生去果園摘果、品果，享受豐收的樂趣；清明節(jié)，我們組織學(xué)生去革命烈士陵園掃墓、獻花，對他們進行革命傳統(tǒng)教育……這每一次活動，學(xué)生收獲一種體驗，得到一次鍛煉，受到一次教育。這每一次活動都是家長委員會的成員精心策劃、周密安排、穩(wěn)妥實施，確保每一次活動都能圓滿成功！

5.家長督導(dǎo)促進提高

我們的工作沒有最好，只有更好！誰來評價并促進我們的工作不斷向更好邁進呢？那就是家長督學(xué)。家長督學(xué)由家長督導(dǎo)組全體成員牽頭組織實施。一般采取這樣的方式進行：1督導(dǎo)成員廣泛深入家長群中聽取、收集家校在教育過程中取得的階段成果及存在的不足，并針對這些不足之處再次收集家長們的改進建議。涉及家長方面的內(nèi)容統(tǒng)一發(fā)布在“家長論壇”群里，以便家長們及時閱讀并對照自己教育子女情況及時整改；涉及學(xué)校方面的內(nèi)容由督導(dǎo)組主任委員統(tǒng)一整理成文案交學(xué)校有關(guān)部門閱讀整改。2學(xué)校定期舉行家長開放日，家長代表到校全程跟隨學(xué)生參加在校一日學(xué)習活動，家長代表從中專挑學(xué)校教育的“刺”，然后反饋給校方，學(xué)校針對家長提出的建議立即整改，待下次家長開放日評估改進效果。家長們的督導(dǎo)如此螺旋式上升，促進學(xué)校教育不斷邁向更好！

家長盼望把孩子培養(yǎng)成龍鳳，學(xué)校致力于把學(xué)生培養(yǎng)成祖國的人才。家校的目標是一致的，愿望是相同的。只有家校在教育理念上高度統(tǒng)一，在具體行動中密切配合，心都往教育上想，勁都往教育上使，我們定能創(chuàng)造出1+1>2的效果，定能奏出孩子們健康成長的華美樂章！