關于中等職業(yè)學校體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

隨著新課改的逐步推進，學生的核心素養(yǎng)的培育是當前我國的教育改革的核心方向。它不僅僅能夠體現(xiàn)出教育的目標，同時還能夠促進學生全方面發(fā)展。在中等職業(yè)學校體育教學過程當中，教師們同樣應秉持提升學生核心素養(yǎng)的教學理念，制定教學計劃，為學生的成長提供堅實的保障。

中等職業(yè)學校 核心素養(yǎng) 體育教學

【中圖分類號】G648.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0188-01

在中等職業(yè)學校當中培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)就是要在學生的體育運動能力、體育精神、體育品德方面對學生進行教育，讓學生能夠全方面發(fā)展。而在當前的教學當中，學生只是進行單純的體育運動，不能夠從整體上對學生進行全方面教學，學生不能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。因此教師們應當在這個背景之下積極探索教學的新方式，對學生進行積極地肯定和鼓勵，不斷提升學生的核心素養(yǎng)。

1.重視學生運動能力的培養(yǎng)

在學生的體育素養(yǎng)的培育過程當中，提升學生的能力是最直觀的表現(xiàn)。體育能力就是一個學生外在表現(xiàn)出來的體育技能等，它標示著一個學生的身體素質和體育能力。在傳統(tǒng)的教學過程當中，教師們采用的教學方式過于單一，上課的氛圍也不夠活躍，同時由于學生進行運動往往是處于獲取體育好成績的目的，因此學生不能夠進行真正的運動，導致學生盡管學到的一些考試的應對技能，但也不能足夠的增強自身的運動能力。因此教師們在課程到中應當改善教學的模式，對學生進行有意識地理念上的教學，幫助學生不斷提高自己的運動能力。

教師們在進行教學活動開展的過程當中，可以首先通過對學生進行講解，讓學生認識到運動的重要性以及運動的注意事項，然后讓學生在教師們的監(jiān)督之下進行有效地練習，對一些表現(xiàn)較好的學生進行鼓勵，而對另一些體育素養(yǎng)不是很好的學生就要進行重點教學，幫助他們克服心理上的障礙，不斷地突破自己，提升自己的運動能力。在此基礎之上，教師們可以組織學生進行小組之間的競賽，例如在進行籃球三步上籃的教學過程當中，教師將學生分為兩組，每組派一人進行三步上籃，其余學生進行運球，最先進行完的一組獲得勝利。在比賽的教學方式下，學生參與的興趣更加濃郁，更能夠促進學生運動能力的提升。

2.加強學生體育品德的培養(yǎng)

品德教育貫穿學生的學習生涯，也是同知識技能學習并駕齊驅的重要內容。我們在中職體育課堂中，培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)不僅僅是為了讓學生提升自己的運動能力，更要加強學生體育品德的培養(yǎng)。通過體育品德的培養(yǎng)，學生能夠在體育運動當中正確認識學習的意義，提高自己的運動精神，直面運動當中遇到的問題和困難，不斷提升自己、挑戰(zhàn)自己。這對學生在以后的學習中、生活中養(yǎng)成鍥而不舍、堅持不懈的精神，以及使學生健康的成長有著重要的引導作用。而在當下的教學過程當中，教師們往往忽略了學生體育品德的培養(yǎng)，這導致學生體育精神的缺失，不能很好的起到體育教學在學生學習和成長過程當中的積極作用。

在當前的教學背景之下，教師應該在教學過程當中注重學生體育品德的培養(yǎng)，通過理論課程中的講解以及實際運動過程的引導，幫助學生形成良好的體育品德。例如教師們在理論課程當中，利用多媒體的方式，給同學們播放奧運會等體育賽事中的競賽項目，讓學生體會和感悟運動員們在這個過程的艱辛和堅持，提升學生的體育品德感悟。另一方面，在實際的體育教學過程當中，例如在2000米長跑當中，需要學生頑強的意志力，因此教師們在教學當中不斷對學生進行鼓勵，讓學生不斷激發(fā)出自己的潛力，超越自己，在這個過程中引導學生形成良好的體育品德。

3.注重學生健康行為的形成

在中等職業(yè)學校體育教學過程當中還應該注重學生健康行為的形成，他作為體育核心素養(yǎng)中的關鍵組成部分，體現(xiàn)著體育課程的價值意義。近年來，相關的教育人員通過研究總結出學生在體育學習中所表現(xiàn)的來的健康行為包括了樂于合作交流、提升自己的生活能力、情緒穩(wěn)定、積極向上等行為，這些對學生今后的學習和生活都有著很好的引導作用。因此教師們在教學過程當中可以從多個方面入手，促進學生健康行為的形成。

例如在理論課程當中，教育學生要知道在體育競技當中團隊之間的配合和鼓勵是十分重要的，及時一個學生有著良好的體育素養(yǎng)，但是在團隊賽中沒有一個積極的心態(tài)以及沉穩(wěn)的應對比賽，同時注重與團隊中其他成員的配合，那么是很難取得勝利的。在實際的體育運動當中，例如在對學生進行籃球教學過程中，比賽由兩隊進行比拼，讓學生真實地認識到，賽場當中團體中的每一個人都是必不可少的，每個人都要時刻堅守著自己的位置，同時與其他隊員進行合作，在相互配合的過程當中贏取勝利。同時，要培養(yǎng)學生控制情緒的能力，讓學生在落后的情況下，仍然能夠沉著冷靜地進行分析，形成體育素養(yǎng)中健康的行為。

總而言之，教師們在中等職業(yè)學校體育教學過程當中，要加強學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)就要從運動能力、體育品質、健康行為這三個方面出發(fā)，探究教學的新模式，通過設計合理有趣的教學情景，提高學生的參與興趣，讓學生通過合作與交流，不斷提升自己的體育素養(yǎng)。