中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

隨著中國教育的不斷改革，以及社會經(jīng)濟、文化和技術(shù)創(chuàng)新等多方面的快速發(fā)展，素質(zhì)教育在教育行業(yè)中占據(jù)越來越重要的地位。中職院校的教育模式主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，但是為了迎合教育行業(yè)的潮流也開始把美術(shù)教學(xué)作為一項重要的教學(xué)任務(wù)。在中職院校的教育教學(xué)中，美術(shù)這門課程在整個的課程體系中也占據(jù)重要的比重。它的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，讓學(xué)生在枯燥的專業(yè)技能學(xué)習(xí)中，也能偶爾放松一下身心去描繪身邊美好的景色，陶冶情操。通過一系列系統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，可以最大化地挖掘出學(xué)生其他方面的才能和動手學(xué)習(xí)能力。中職院校開設(shè)美術(shù)這門課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文主要闡述了中職院校的美術(shù)教學(xué)如何配培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作創(chuàng)新能力以及傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中存在的一些問題。

美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類號】G640 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0182-01

創(chuàng)新能力是一個國家和民族發(fā)展壯大、不斷前行的原動力。唯有不斷創(chuàng)新、不斷進步國家才能越來越強大，人民生活才能越來越好。創(chuàng)新也是民族文化的精髓，在當(dāng)今社會的發(fā)展背景下，創(chuàng)新能力和開創(chuàng)思維是衡量一個人才的重要指標(biāo)，更是培養(yǎng)人才時需要重視的一項能力。對美術(shù)教學(xué)而言，把它作為一項藝術(shù)的創(chuàng)造創(chuàng)新活動。強調(diào)通過自由發(fā)揮、自由創(chuàng)作，從而可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)作能力。基于這些，美術(shù)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

1.中職院校在美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀

美術(shù)教學(xué)作為中職院校中的一門課程，由于課程有趣、輕松，所以很受中職學(xué)生的歡迎。但是在當(dāng)下，中職院校的美術(shù)教師在教育教學(xué)側(cè)重點方面有一定的問題。當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中，教師過多地注重學(xué)生的實踐能力以及理論知識的教授，而往往忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。實踐能力和理論知識的培養(yǎng)固然重要，但是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也尤為重要，美術(shù)教師在日常的課堂中一直沒有注意到這一點。在當(dāng)今社會，時代變化發(fā)展迅速，每一位教師都應(yīng)該結(jié)合時代發(fā)展，以時代作為背景，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和理論知識，而且應(yīng)該在課堂中，多注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。現(xiàn)在社會上所缺少的人才，不但要有理論化的知識和堅實的實踐能力，還需要具備一定的創(chuàng)新能力。而中職院校的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)這種具有全方面素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)型人才。所以說，作為一名中職院校的美術(shù)老師，對學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展其有著不可或缺的作用。從現(xiàn)階段的情況來看，一些中職院校中，美術(shù)老師并沒有把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為一項課程重點。在平時的課堂中老師一般會重視每名學(xué)生的寫實能力，把學(xué)生的思維拘謹(jǐn)在一個局限的空間內(nèi)，不給學(xué)生自由發(fā)揮的想象創(chuàng)新空間。這種情況長久下去，會嚴(yán)重影響學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。還有一些中職院校，對于美術(shù)教育這門課程不夠重視，其中配備的教學(xué)設(shè)施和美術(shù)教師都沒有達到最低要求。這就說明了這些學(xué)校對美術(shù)教育的忽視，也是對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的忽視。這是當(dāng)前中職院校和中職美術(shù)老師所面臨的一些問題。

2.中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的方案

（1）引導(dǎo)式教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中尤為重要。美術(shù)老師可以通過不同的方法對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo)。創(chuàng)新思維不是讓學(xué)生毫無思緒地自由發(fā)揮胡思亂想，需要老師做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在一定的基礎(chǔ)上去讓學(xué)生發(fā)散思維思考問題。總而言之，任何創(chuàng)作靈感的迸發(fā)都不是無中生有的，而是通過平時不斷觀察，不斷探索創(chuàng)新，慢慢積累經(jīng)驗，最后得出的結(jié)果。作為一名美術(shù)老師，首先要做到心里有學(xué)生。所傳授的知識要有一定的針對性和目標(biāo)性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不同和接受能力不同，制定不同的授課方案。從多個角度對學(xué)生進行引導(dǎo)和講解。第二，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維不是讓學(xué)生胡思亂想，要為學(xué)生提供一些想象的基礎(chǔ)和條件。啟發(fā)學(xué)生的積極思維，讓他們既有一定的依據(jù)，又有充足的發(fā)揮空間。

（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

美術(shù)課程的重點就是它的實用性。老師應(yīng)該重視學(xué)生的動手實踐能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作繪畫能力。在原有的課程基礎(chǔ)上，美術(shù)教師還需要適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┬路f的教育教學(xué)手段和一些新鮮的事物來勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生能夠全身心地投入到課堂當(dāng)中。社會在不斷地發(fā)展進步，每一位教育工作者也應(yīng)該緊跟時代的步伐，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。構(gòu)建新型美術(shù)課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂中，更加強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、善于與他人合作的能力，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生的重心引到有價值的需求上來。根據(jù)所接觸學(xué)生的心理特點，老師可以大膽地嘗試構(gòu)建新的教學(xué)模式，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.完善中職美術(shù)教學(xué)的課程教學(xué)體系

對于中職院校來說，美術(shù)教學(xué)這門課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的的實踐動手能力以及鑒賞能力。通過提高學(xué)生的這方面能力，可以大大開拓學(xué)生的眼界，進而在繪畫中提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作能力。結(jié)合社會發(fā)展，把教學(xué)體系規(guī)范化，以學(xué)生為主體，老師在對待學(xué)生時要因人而異。對每個學(xué)生都有公平的點評，結(jié)合每個學(xué)生的特點來進行引導(dǎo)教育。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作時的創(chuàng)新能力，還可以提高學(xué)生的實踐能力和鑒賞能力。

綜上所述，對于中職院校美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，美術(shù)老師和中職院校都需要在原有的課程基礎(chǔ)上做出一些改變，唯有這樣，才能使學(xué)生在美術(shù)課程中學(xué)有所用。

參考文獻

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