小學班主任與家長的有效溝通合作

小學生的教育過程是一個受家長和教師等多方因素影響的過程，只有班主任與家長通力合作，小學生才能擁有一個更加健康和美好的成長環境。

小學班主任 家長 溝通合作

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0021-01

在對小學生進行教育的過程中，學校教育和家庭教育都是至關重要的部分，因此，小學班主任要做好與家長的溝通交流工作，與學生的家長通力合作，為小學生們創設健康美好的成長環境。下面，我們將從不同的角度對小學班主任如何與家長進行有效溝通與合作進行探究。

1.改變傳統的教育觀念，擺正各方的具體定位

在傳統的小學教學與教育過程中，班主任和家長往往都容易產生“學生在學校就應該讓班主任管理”的想法，在將孩子送到學校之后，部分家長會采取放手不管的方式，將孩子完全交給班主任管理，而班主任也習慣了這種現象，在對學生進行管理和教育的過程中，部分班主任會忽視與其家長的交流與溝通，這就導致班主任無法全面和深入的了解學生的成長環境和心理狀態，難以對他們進行深入其心的效率，小學課程教學和品質教育的效率也因此大大降低。為了改變這樣的現狀，小學班主任要善于改變傳統的教育觀念，及時的擺正自己與學生家長各自的具體定位，明確兩者之間的關系，及時的與學生家長進行有效的溝通與交流。

有效的溝通與交流能夠使小學班主任更加全面的了解學生的成長環境和心理變化的特點，幫助他們更有針對性的對學生進行教育，因此，在對小學生進行教學的過程中，教師要及時的與家長進行溝通與交流。比如：為了更加高效的與學生家長進行溝通與交流，小學班主任可以先召開一次班會，在班會進行的過程中，班主任可以向各位家長闡明兩方進行有效溝通與交流的巨大作用，讓家長們能夠意識其重要性。然后，班主任可以與家長們一起制定一些比較方便的溝通策略，使溝通過程能夠發揮最大的作用。

2.拓寬班主任與家長進行溝通交流的有效途徑

在與學生家長進行溝通與交流的過程中，小學班主任可能會遇到各種各樣的問題，為了盡量減少這些問題的出現，小學班主任與學生家長首先要克服各自的心理障礙，將對方置于與自己平等的地位上，同時，雙方也要具有“愿意進行溝通與交流”的意愿，不要產生互相抵觸的心理。為了使“家庭學校溝通體系”能夠更加高效的發揮其應有的作用，班主任也要注意溝通交流途徑的多樣性，通過更加豐富的渠道與學生家長進行溝通與交流，更加全面和深入的了解學生的在家時的表現，及時的糾正他們在成長過程中存在的問題，幫助他們健康的成長與發展。

多種多樣的溝通與交流途徑能夠幫助小學班主任和學生家長及時的了解學生在家和在學校的表現，也有助于他們更加高效的對小學生進行教育，因此，在進行“家庭學校溝通交流”的過程中，班主任不僅要高度重視學生的變化，也要注意拓寬與家長進行溝通與交流的途徑，更加全面地對學生進行深入的了解。比如：小學班主任在與學生家長進行溝通與交流的過程中，可以采取多種多樣的形式：班主任可以建立一個QQ群或微信群，讓學生家長加入群聊，讓他們每天在群中談一談自己孩子在家的表現及他們的變化，教師也可以通過這個群向學生家長闡述學生在學校中的一些表現，讓家長們能夠及時的了解自己的孩子在學習與成長過程中的變化。除此之外，小學班主任也可以對學生進行不定期的家訪，通過親眼觀察了解學生在學校之外的真實情況，在家訪的過程中，班主任和學生家長也可以進行有效的溝通與交流。

3.構建有效的溝通機制，提高家校互聯的效率

對于小學班主任和學生家長來說，有效的溝通與交流機制不僅能夠增強他們的溝通與了解，也能為對學生進行教育提供強有力的保障，因此，班主任要高度重視與學生家長之間的交流與溝通，建立更加有效的溝通機制，提高家庭與學校之間互相聯系的效率，為小學生創造良好的學習和成長環境。在這個過程中，班主任與家長之間要相互信任和理解，進行深入合作，使“家校互聯”能夠真正的發揮應有的作用。

新時代的小學教育是具有很強的前瞻性的，其對學生的全面成長與發展有著非常高的要求，因此，在對小學生進行教育的過程中，班主任要注意與學生家長建立有效的溝通機制，提高家校互聯的效率。比如：對于與爸爸媽媽生活在一起的小學生，教師可以與他們的家長進行線上的互動與交流，實時的共享與了解小學生的學習狀況和心理狀況；對于部分與爺爺奶奶生活在一起的小學生，由于爺爺奶奶對于高科技的認知程度并不高，教師可以通過家訪、家長會等形式對小學生進行在校和在家狀況的共享，通過這樣的方式，班主任和學生家長都能及時的了解小學生的成長狀況。

總而言之，班主任與家長進行有效溝通與交流的目的就是為了給小學生營造一個適宜的學習、成長與發展環境。在班主任與家長進行溝通的過程中，班主任起主導作用，家長則要做好相關的輔助工作，為班主任對學生進行教育提供有利的基礎條件，同時，班主任也要充分尊重學生們的家長，與他們進行有效的溝通與交流，提高家校互聯的效率和質量，為小學生的健康成長與發展奠定堅實的基礎。