淺談家庭教育環境對幼兒個性發展的影響

為在家庭教育中促進幼兒個性化的發展，其家長必須要以尊重和鼓勵的方式與幼兒進行交流，并采用平等公正的態度來對其進行教育，促使幼兒的個性化發展。這篇文章先是簡要敘述家庭教育環境中影響幼兒個性發展的要素，隨后具體探究家庭教育環境中培養幼兒個性發展的途徑。

家庭教育環境 幼兒個性發展 影響探析

【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0032-01

幼兒時期是學生個性化形成的重要階段，在此階段的個性化教育將對其今后的學習與成長具有舉足輕重的作用。家庭作為幼兒生活與學習時間最長的場所其良好的家庭氛圍與教育方式將對幼兒的個性化培育具有重要的促進作用。

1.家庭教育環境中影響幼兒個性發展的要素

第一，教育方式。之所以說家庭教育會影響幼兒的個性化發展，歸根究底是不同父母對孩子采取不同的教育方式，其會充分體現在幼兒的性格發展上。理想型的教育方式是關愛而不寵溺、嚴厲與慈愛并存。也就是說，父母對待孩子的態度與教育方式，可以和孩子自身的實際情況進行融合。只有在此情況下成長的孩子才可以感受到充分的尊重與關愛，促使其性格變得更加獨立活潑、善于交往。

第二，家庭環境。有關專家曾經說，幼兒在進入學校開展學習的前期階段是個性化形成的重要階段。也就是說，幼兒個性化發展形成的初步時期是家庭教育，在這一時期的幼兒受家庭條件、家庭環境等因素的影響，在人際交往中具有極強的目的性。也就是說會根據自身的實際訴求按照父母的方式對自身的行為進行調整，并逐步將自我需求與管理需求進行有機劃分，且能夠獨立客觀的評價自身與他人。綜上所述，家庭教育環境和家庭氛圍，對幼兒個性化的發展具有重要的作用。

2.家庭教育環境中培養幼兒個性發展的具體途徑

第一，以正確的價值觀引導孩子。父母作為整個家庭生活的重要成員，其若想通過良好的家庭教育，促進幼兒的個性化發展，就必須要將更多的關注點放在關愛層面。也就是說，父母不僅要關愛自身的身體健康，還要以正面積極的精神和力量去關愛他人，從而在潛移默化之中對孩子進行價值觀的引導。現階段隨著經濟社會的發展，家庭成員中父母會承擔著生活和工作的各種壓力，其在為幼兒營造更好生活環境的同時卻忽視對幼兒成長的關愛；與此同時，家長為家庭付出諸多其對幼兒的未來發展也抱有更大的期望，如若在家庭教育中，父母對自身的實際訴求進行遮蓋，會使其逐漸形成抱怨和負面的情緒，將嚴重阻礙幼兒的個性化發展。據此，家庭中的父母雙方要盡量調節自身的情緒學會給自身減輕壓力，當存在煩躁、疲憊等現象時、可以通過活動、交流等方式來排解，避免在與子女相處過程中讓子女成為其宣泄的主體。最后，父母還需要根據不同階段孩子性格、特點、興趣、愛好的不同對其進行針對性的教育與管理，并以自身的行為與準則對其進行引導。

第二，用鼓勵和愛來促進幼兒的個性化發展。如若想在家庭環境中促進幼兒個性化發展，就必須要在家庭環境中營造濃厚的關愛氛圍。換句話來講，父母對幼兒的關愛對其未來發展具有重要的影響，因此在家庭生活中，父母雙方應該盡量為幼兒營造一種和諧美滿的家庭生活氛圍，幫助幼兒更好的發現與探索生活中的樂趣，使其在濃厚愛的包圍下茁壯成長，在潛移默化中培養幼兒關愛他人、關愛父母的意識。人在生活與工作中經常會遇到諸多困難或挫折，對幼兒來講其也會發生一些小小的挫折。無論幼兒在成長過程中經歷成功還是失敗，父母都應該給予其充分的關愛與鼓勵，尊重其個性化、幫助其建立信心。最后，隨著幼兒的成長家庭教育中父母雙方應該引導幼兒進行自主決策，使其更好的感知生活以及學會獨立生活，讓幼兒在父母的鼓勵和引導下獨立去挑戰困難、征服困難、建立信心。綜上所述，含有鼓勵和關愛的家庭環境對幼兒成長具有舉足輕重的作用，其不僅可以引導幼兒形成良好的價值觀念和道德觀念，還為其今后的成長奠定堅實的基礎。

第三，平等的相處方式。在家庭環境教育中，父母不僅是家庭的主要成員還是幼兒身心健康和成長發育的管理者，其在家庭教育中必須要密切關注幼兒成長過程中的行為變化、心理變化、情緒變化，對其進行合理的管控以及教育。當幼兒遇到不開心的事情時，家長應該切實站在孩子的立場上進行全面充分的考量，并以此為依據開展針對性的管理與關愛，使其感受到充分的尊重。與此同時，雖然幼兒年齡較小，但其在此階段具有強烈的自尊心，家長在對其進行管理時，應該充分尊重其權利和實際訴求，以幼兒的興趣愛好為主導幫助其進行潛力挖掘，通過民主與尊重的溝通方式，對幼兒進行思想教育。

3.結語

綜上所述，家庭環境、父母的教育方式、父母對待孩子的態度對幼兒的個性化發展具有極大的影響性作用，因而，為保證家庭環境可以促進幼兒個性化的形成，其成員應該不斷提高自身的科學文化修養以及培養自身良好的性格特點，以公正平等的態度來教育幼兒進行溝通，使其在家庭環境中得到足夠的尊重與鼓勵，進而形成良好的個性。

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