初中數學教學中創新能力培養的實踐與思考

現階段，在我國新課改方案實施的過程中，初中數學教學中創新能力培養，逐漸成為初中數學教學中的主要內容之一。數學作為基礎教育中重要的組成內容，對培養學生的邏輯思維能力以及創新能力，都具有很大的影響。初中數學教學中創新能力培養的實踐與思考，成為數學教師關注的問題。本文將簡要分析，初中數學教學中創新能力培養方面的相關內容，旨在全面培養學生的綜合能力。

初中數學 創新能力 培養

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0079-01

在初中數學教學活動中，創新能力的培養，是素質教育的核心部分。在開展數學教學活動的環節中，數學教師應積極轉變教學理念，重視對學生創新能力的培養，鼓勵和引導學生積極地參與到學習活動中。結合教學目標，教學內容進行創造性思維教學，營造良好的學習氛圍，激發學生學習數學知識的熱情，讓學生感受到數學學習的樂趣，最終實現培養學生創新能力以及良好學習習慣的教學目標。因此，在初中數學教學中，創新能力的培養，對于學生的發展，具有十分重要的意義。

1.初中數學教學中創新能力培養的重要意義

在初中數學教學中，培養學生的創新意識，需要數學教師培養學生的問題意識，提出問題并鼓勵學生大膽的進行設想和思考，提出自己存在的疑惑問題，激發學生探究學習的熱情，才能逐漸培養學生的創新能力。在數學課堂教學中，數學教師應積極轉變教學理念，明確創新培養目標，重視對學生創新能力的培養，才能有效滿足學生的學習需求，逐漸在學習活動中提高學生的創新能力，培養學生養成良好的學習習慣，讓學生可以全面參與到數學學習活動中，進而有效提高學生的學習能力。因此，在初中數學教學中，創新能力的培養，具有積極的促進作用。

2.初中數學教學中創新能力培養的實踐策略

為了進一步提高數學教學質量，有效培養學生的創新能力，數學教師需要綜合教學內容和學生的學習情況，制定合理的教學方案，優化以往教學中存在的問題，營造良好的學習氛圍，激發學生主動參與學習的熱情。在開展數學教學活動的環節，尊重學生的主體學習地位，鼓勵和引導學生提出自己的問題，幫助學生在最短時間內解決遇到的問題。在完善教學問題的基礎之上，優化教學方案，幫助學生更好地參與到學習活動中。其中，初中數學教學中創新能力培養的實踐策略有：創設問題情境，培養學生的創新能力；增強學生的自信心，培養學生的創新能力；營造輕松的學習氛圍，培養學生的創新能力等內容。

（1）創設問題情境，培養學生學習興趣

在開展數學教學活動的環節中，為了有效培養學生的創新能力，最基礎的是培養學生的問題意識和創新意識。但是在實際學習活動中，很多學生不善于發現問題并提出問題，也有部分學生思想相對保守，擔心答錯會遭到同學和教師的取笑而不愿意提出問題或回答問題。這些問題的存在，直接影響了學生的學習積極性。數學教師應有針對性地設計教學方案，創設問題情境，鼓勵和引導學生提出問題，并與學生共同探究學習，逐漸培養學生的創新能力。在教學中我們可以發揮多媒體教學技術的作用，為學生創設優良的學習情境，例如，在教學二次函數的知識時，二次函數知識比較復雜，學生理解起來比較困難，那么，我們通過多媒體視頻為學生們清晰地呈現了拋物線的各個要素知識后，有效調動了學生們學習興趣。

（2）增強學生的自信心，培養學生的創新能力

我們都知道，自信是一種積極的自我觀念和自我評價，是建立在對自己正確認知基礎之上的一種對自我能力的肯定，是一種健康的心理表現，也是學生學習的有利心理條件，對于培養學生的創新能力，具有非常重要的影響。數學教師在開展教學的環節中，應重視提升學生的自信心，改變單一的評價標準，給學生創造自我展示的機會和成功的機會，增強學生的自信心，有效培養學生的創新能力。長此以往的學習活動，有利于學生主動參與到數學學習中，并逐漸提高自身的創新能力。因此，數學教師應充分重視增強學生的自信心，培養學生的創新能力這一教學策略。而且，我們要給學生更多自由學習的機會，例如，在學習三角形相似的內容時，老師要先讓學生尋找相應的解題方法，把他們分成若干小組，在小組內進行互相討論，然后執行相應的方法，這一方面不但加強了學生們的學習信心，而且也達到了培養學生學習興趣的目的。

（3）營造輕松的學習氛圍，培養學生的創新能力

在實踐教學活動中，營造輕松的學習氛圍，培養學生的創新能力，也是初中數學教學中創新能力培養策略之一。在開展數學教學活動的過程中，數學教師可以結合教學目標和學生的學習能力，營造輕松的學習氛圍，激發學生參與學習的熱情，讓學生感受到學習的樂趣，主動參與到探究學習活動中，有效培養學生的創新能力。因此，在數學教學活動中，教師應時刻關注學生的學習狀態，及時調整教學方案，讓學生感受到學習數學的樂趣，進而不斷提高學生的學習效率，促使學生更加喜歡學習數學，為以后的學習打下堅實的基礎。

綜上所述，在我國新課程教學改革發展的背景下，初中數學教學中創新能力培養的實踐與思考，成為初中數學教師關注的教學內容。在開展數學教學活動的環節，數學教師應針對教學目標、教學內容以及學生的學習基礎，合理的設計教學方案，創設符合學生學習需求的氛圍，激發學生主動參與學習的熱情，鼓勵和引導學生參與到探究學習活動中，逐漸培養學生的創新能力，進而有效提高學生的學習能力。

參考文獻

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