朗讀在小學語文教學中的重要性探析

聽、說、讀、寫在任何一門語言課程的學習過程中都是必不可少的技能，這四項技能環環相扣，相輔相成且缺一不可。其中“讀”是日常學習生活中所必備的本領，想要表達出自己或表達出文章的真實情感就需要正確的朗讀方式。因此，在小學語文教學中，朗讀技能的培養有助于提高學生們的表達能力，提升學生們整體的語文水平。

小學語文 教學 朗讀 培養 表達

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0139-01

在小學課堂的教學中，常?？梢月牭浇處焸円髮W生進行全文朗讀或者分段朗讀，由此可見朗讀對于語感的培養甚為重要。朗讀有助于加深學生們對于文章內涵的理解和提升他們的語文素質，在小學語文的教學中，教師們應該積極開展課堂活動、引用精彩的視頻或者電視節目，重視并提高學生們的朗讀興趣和技巧的培養，從而幫助學生們打好語言基礎。

1.重視學生們朗讀興趣的培養

興趣是學生們最好的老師，是學生們主動學習的保障，也是教師們致力的目標。小學生的特點是好動不好靜，他們喜歡看電視和玩游戲，枯燥的課堂往往令他們心不在焉，這也讓語文課堂難以達到理想狀態。據此特點，教師們可以嘗試把靜態的教學過程轉變為動態，嘗試著在課堂中引入與課文相關的影片和朗讀配音，吸引學生們的目光，在輕松的課堂氛圍中把教學效率最大化。

近期有一檔叫做《朗讀者》的節目深受人們的追捧，通過這檔節目讓人們再一次切身感受到朗讀本身的魅力。誠然，朗讀并不是呆板的把教科書上的文字照本宣科的念出來，而是以一種你所理解的情感和狀態去讀出聲。朗讀的魅力不在于成功地一字不錯地讀完全文，而在于同你口中故事產生的共鳴以及對聽者的感染程度。在課堂中，教師可以引入這檔節目，讓學生們通過一個個飽滿有力的聲音去聆聽每一段朗讀背后的故事以及其中所蘊藏的情感，在朗讀的過程中還會有很多蘊含豐富哲理的句子，從小耳濡目染有助于孩子們成功品格的塑造。一篇好文、一個好故事、一次真誠的分享也是一種陪伴，當學生們習慣了這種文學陪伴，那么他們的語文素質將得到質的飛躍。

在學習《七律 長征》這篇課文的時候，可以先放映一段《朗讀者》的片段，讓學生們感受朗讀的氛圍，再結合文章背景進行講解，加深學生們對課文的理解。渲染文章的氣氛的同時引起學生們的共鳴，并且給學生們朗讀機會，讓學生們在火熱的朗讀氣氛中表達對文章的理解，加深對課文的記憶。

2.重視難點，強化示范作用

對文章進行朗讀需要一定的生活閱歷和成長基礎，小學生不管是在對文章理解還是基礎知識的掌握上都還有一定的距離。教師要及時做好帶教示范作用，通過糾正自己的讀音、語調輕重、停頓時間和感情深淺，為學生們的學習做出榜樣。讓學生們在對比學習中及時找出自己的薄弱點，有針對性和目標性地學習。對于課文的中心意思和重難點，教師們要講解到位，盡量減輕學生們的學習壓力，減弱學生對語文這門課程的畏難心理。

例如在學習《狼牙山五壯士》的時候，教師們可以借助多媒體影音的放映，渲染出五位壯士英勇犧牲的決心和拳拳的愛國之心。通過富有感情的朗讀示范，使得學生們進一步體會當時五位壯士的的悲壯和壯士們的大無畏精神。同時也可以給學生們自我展示的機會，教師進行從旁指導，幫助學生們加深朗讀的感情和對錯誤的映像，避免之后再出現相似的情況。再比如《九月九日憶山東兄弟》這首古詩表達了詩人王維的思鄉懷親之情，獨自在異鄉作客卻心系每逢佳節，家中兄弟登高插茱萸的場景，通過對生活片段的回憶，表達了濃濃的思念之情。教師在示范的時候要注意好語境的代入，可以列舉實際生活中的例子來加深同學們的理解，朗讀的時候切勿表達出不恰當的情緒，為人師表一定要做好帶頭作用，上梁正了下梁才能正。

3.營造合理的課堂環境，提高學生們的朗讀能力

朗讀過程中，情感到位十分關鍵，這決定著整篇文章的展現程度和表達程度。因此，在朗讀方面學生們需要掌握好表達技巧和情感的渲染。但是大多數小學生們還處在情感發育階段，很多情緒都發展的不夠成熟，這也給教師們的情景代入帶來了一大難題。在教學過程中，教師們往往會利用多媒體豐富的教學功能對課堂進行氛圍的渲染，飽滿的情緒有助于表達，也有助于加強讀者與作者之間的情感共鳴。

舉一個簡單的例子，在《荷花》這篇文章的學習中，教師們可以通過圖片放映帶給學生們最直觀的“荷花視角”，同時可以詢問日常生活中同學們對荷花的映像，家中或附近有無荷花，與荷花之間有沒有什么淵源等等?？梢韵裙雌饘W生們對荷花的記憶，再通過對課文的字詞句進行分析，把學生們帶入一個充滿荷香的世界，讓同學們更加親近文章和作者，從而更加到位地進行文章朗讀，帶給學生們美好的學習體驗。

4.總結

小學語文的學習有時未免枯燥無味，在干巴巴文章學習過程中學生們很快地喪失耐心，嚴重的甚至喪失學習興趣，這種不良情緒不利于同學們身心健康成長。教師們應當把好語文學習路上的每一關，通過展示多樣的教學風格吸引學生們的視線，帶領學生們發現朗讀的樂趣所在，通過系統化的學習來幫助學生們進行表達的訓練，提高同學們的語文學習和教師們課堂教學的效率。

參考文獻

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