對英語口語考試的探討和建議

英語是世界使用最廣泛的語言之一，在國際上受到的重視程度越來越高。隨著經濟全球化趨勢不斷加強，我國不僅要不斷深化教育體制改革，培養創新型的人才，還要加強對英語專業人才的培養，以適應時代的不斷發展。而英語口語在英語學習中發揮著比較重要的作用，只有具有較高的英語口語水平，才能在當前的國際社會中進行人際交流，如果只具備充足的英語理論知識，口語水平較低話，那么，在國際社會中將會處于劣勢的地位。因此，我國教育部門和各學校應加強對英語口語的重視，在英語考試中增加口語考試測試，在日常教學中加強對學生英語口語的訓練，使學生在學校就能夠打下良好的英語口語基礎。

英語教學 口語考試 探討建議

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0165-01

1.對學校口語考試實施的建議

（1）對口語考試中的考官加強培訓

口語考試中經常存在評分不公平的問題，因此應對口語考試中的考官加強培訓。口語考試的考官應參加評分標準討論會，在討論會上首先應明確考試的目的。其次對聽力理解、詞匯、發音、交際能力、準確性等方面的評分標準進行詳細的定義。然后，應討論選擇不同水平的學生進行口語考試然后進行錄音，讓老師對其進行打分，把每個老師的打分成績集中起來，再集體討論各個等級的評分標準。最后，過一段時間，再隨機抽取一些考生的口語考試錄音再進行打分，從而檢驗考官評分在不同的時間段內的評分標準是否一致。除此之外，口語考試的考官還應提高自身的專業水平和素質，在考試期間要時刻注意自己的言行舉止，應面帶微笑，以正確的態度看待考試，公平的為考生打分，如果遇到了自己的學生，可以和其他學校的老師進行調換。

（2）選擇適合學生口語水平的考試方式

不同的學生有不同的學習特點和個性特點，不同的學生對英語的學習興趣也不相同，因此，不同學生的英語和口語水平也不相同，有的學生英語口語水平比較低，有的學生英語口語水平就比較高。但是對于那些英語口語水平比較低的學生來說，口語考試對其有較大的難度，很難順利的通過口語考試。因此，可以根據不同水平的學生對口語試題的難度進行適當的降低或提高，以避免出現大面積的學生被淘汰的現象，從而達到口語考試的目的。英語口語考試應按照從簡單到困難的順序，讓考生依次的進行自我介紹、大聲朗讀、回答考官的問題、即興小演講等，以檢驗考生的英語發音是否標準，也可以從全方面考察考生的英語口語水平。在實際的英語口語考試的過程中，考官可以根據考生的實際水平文不同難度的問題，例如，有的考生口語水平比較低，發生不太準確但是其詞匯量還不錯，考官就可以提一些比較簡單的問題，以達到鼓勵考生的目的，同時在一定程度上也能夠讓考生充分的意識到口語在英語學習中的重要性。

（3）合理的安排考試時間、地點

首先，在英語口語考試之前，當地的教育部應根據本地實際的師生比例對每個考生英語口語考試的時間進行準確的安排。因為有的地方考生比較多，考官比較少，這就導致了口語考試需要好幾天的時間，并且很多考點同時進行。為了解決這個問題，可以適當的縮短考生的考試時間。為了節省教師資源，也可以兩個考官為一組，一個考官負責與考生交流，一個考官負責評分打分，兩個考官可以互換任務。另外，還可以把4名考生分為一組，使其同時進入考場，考官問同樣的問題，其依次進行回答，這種方式也可以在很大程度上縮短考試、節省時間，同時也能體現出英語口語考試的公平性的真實性。其次，在英語口語考試之前，當地教育部也應對考試的地點進行考察，應選擇環境比較好，沒有噪音的地方進行考試，避免因為噪音太大而打斷考生的思路，影響考生的正常發揮，另外，還應適當的對考試的奇偶暗示進行布置，盡量不要營造出一種的上課的氛圍，使學生能夠比較自然放松，以發揮出自己的真實水平。

2.總結

綜上所述，英語在國際社會中的作用越來越重要，而口語作為英語的重要組成部分，也受到了越來越多學者、教師、學生的重視，各學校應重視口語考試，各教師應在平時的教學中加大對學生的英語口語的訓練，并在實踐中提高英語口語考試的質量，從而促進我國的英語口語教學。本文主要通過對口語考試中的考官加強培訓、選擇適合學生口語水平的考試方式、合理的安排考試時間、地點這三個方面提出了對學校口語考試實施的建議，在很大程度上能夠提高學生的英語口語水平，提高學生對學習英語的積極性，也能夠在一定程度上促進我國英語口語的教學，從而為我國的經濟發展提供高素質的人才。

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