做多元化英語教學的領航人

李肖蕾 長沙市岳麓區博才寄宿小學教科室主任，湖南省教師資格考試面試官，省級主講培訓師，湖南省第二批“國培計劃”專家庫專家。在全國性中小學英語技能大賽及展評中多次獲得特等獎、一等獎，第六屆全國中小學外語教師園丁獎獲得者，全國“十佳”小學外語教師，首屆全國中小學外語教學名師。2017年9月20日，成立李肖蕾小學英語名師工作室。

人們常說，愛“折騰”的人，會有一顆愛“動”的心，會讓自己活力四射。初見李肖蕾老師，她給人的印象便是如此。高考時，李肖蕾作為美術藝術考生，憑借優異的英語成績通過了本科單招考試，從而踏上了英語學習之路。工作后，她又與小學英語教育結下了不解之緣。

執教17年來，李肖蕾一直從事小學英語、雙語以及對外漢語教學工作。2012年至2014年，李肖蕾受國家公派開展對外漢語教學，在英國倫敦大學孔子學院之圣查德中學等10多所中小學任教。她深刻認識到了中西文化的差異，并摸索出利用兒童英語戲劇進行英語教學的方法。

教師應有明確的教學目標，在教學中尋找興趣點

大學畢業后，李肖蕾進入英語教師這個領域，一開始她立志當一名初、高中英語教師。在后來的教學中她發現小學階段的學生在情感上獨有的純真，這讓她有了不一樣的體驗，她更享受在小學教學中所獲得的快樂。英語對于小學階段的學生而言，知識性是其次的，能力才是更重要的。

擁有豐富跨學科教學經驗的李肖蕾在教學中最大的興趣點，是通過學生的學習成果獲得良好反饋的同時，讓她自身也收獲了成長。她認為教師的成就感并不是學生在考試中獲得的成績，也不是要成為翻譯家或英語全才；而是通過不斷的學習，讓英語成為學生成長路上的通關利器，為學生今后的學習、工作上帶來很大的便利，幫助學生個人取得某一方便的成功，才是英語教學最本質的目標。

鼓勵學生自我發展，實現“自轉”

李肖蕾認為，讓學生在課堂上實現自我管理是教師教學中很重要的一個環節。讓學生實現“自轉”，學生有充足的能力、清晰的目標，并且能沿著目標堅持不懈努力，是學生完成課堂自我管理的最好辦法。教師要充當答疑解惑的引路人和陪伴者的角色，鼓勵學生自我發展，提升綜合能力。

李肖蕾的英語教學方式與傳統的英語教學有所不同。她提倡以課堂為核心，融合國際視野，將英語戲劇表演與傳統課堂結合，實現多元化英語教學。在教學過程中，打破講臺板書的局限，通過讓全班學生動起來，將課本內容演繹、延伸、拓展到實際中去。

在日常教學中，李肖蕾常常會將班上的學生分組，充分激發“領頭羊”的作用。通過對每一位學生細心觀察，根據個體的差異和共性，將興趣一致的學生分成一組，每一周根據課文內容，給學生設立一個主題，每一個小組根據主題做好前期的資料收集和內容探討。在這個過程充分發揮每一位學生的特長以及主觀能動性，集合團體的智慧，真正把學習變成學生自己的事。

依據學生的個性差異，不局限于教材，更注重學生學習能力的終生教育，李肖蕾著眼于學生自主學習能力的激發，讓英語學習成為一種習慣，融入學生的生活。

教師要不斷優化教學模式，與學生共同進步

國外求學的經歷讓李肖蕾萌生了成立“小學英語名師工作室”的念頭，在她看來，一個人的優秀改變不了什么，只有一群優秀的人聚集一起，才能服務更多的學生。

語言是學生對話世界的橋梁，傳統的英語教育模式已經越來越吃力。十年的探索與歷練證明：多元化的表演方式能更大地激發學生的潛能。李肖蕾將英國課堂的教學模式引入她的日常教學中，補充強化了英語課堂，讓英語“活”起來，讓課堂內容更有畫面感。

在訪談中，李肖蕾給我們舉了一個生動的教學實踐案例。她曾經要求學生以童話《白雪公主》的結尾——“白雪公主終于和白馬王子步入了婚禮的殿堂，他們邀請了七個小矮人來觀摩婚禮”為情景，讓學生分角色揣摩并表演每一個角色的心理活動，全英文演繹出來。這不僅是對學生的考驗，更是對授課教師的一種鍛煉。在這一過程中，從前期的資料準備、分組協調，課堂中的思路引導、內容啟發，直到課后的總結延伸，都需要教師周密地思考，做到面面俱到。

教師如何才能做到讓自己有所教，學生有所學？這和教師自身的不斷學習是分不開的。李肖蕾建議每位教師堅持“忙時讀屏，閑時讀書”的習慣。教師要學會從書中尋找解決辦法，尋找幫助自己進步的“貴人”。作為一名英語教師，要反復研讀《義務教育英語課程標準》（2011版），緊扣大綱指導進行教學，同時要學會引導學生自由閱讀，鼓勵家長成立閱讀分享會，和孩子一起學習。同學之間，可以相互開展“圖書漂流”的活動，讓學生學會互助式分享。創造良好的語言學習環境，促進教師、家長、學生三方共同進步。

林語堂說，夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實才止。作為一名教師，應該尊重每一位學生的個體差異，遵循他們的自我發展，挖掘每一位學生的優點，激發和培養學生學習興趣。“讓我們積極行動起來，讓每一個孩子都能在戲劇中遇見自己。”李肖蕾胸懷夢想，并執著于這樣的教育理念，通過堅持不懈地學習，在學生成長的路上，她愿做一個優秀的引路人。