用真心愛孩子

教育的真諦在于啟發自覺，在于以真、善、美引導學生。學生只有感受到教師的善良、真誠和愛心，才樂于聽從教師的教誨。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是師德的首要條件。人民教育家陶行知先生奉行“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他對學生的愛心與用心一直影響著每一位教師。四塊糖果的事跡，讓我們看到了教師如何用愛與耐心教育學生。他充分尊重學生人格，以平等的態度對待學生，讓學生主動承認錯誤。我想那個學生在以后的人生中，永遠都不會忘了這個與眾不同的老師。

正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住各種機會，與學生進行心與心的溝通。在處理學生矛盾時，要采取相對溫和的措施，用富有哲理的語言，使學生感受到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。

微笑是保持良好人際關系最好的紐帶，是人與人交往中最有效的催化劑。微笑對教師來說僅僅是一個簡單的動作，但是對學生來說，這是一份勇氣、一份希望、一份認可、一份救贖。

班里有一名學生讓我特別關注，她是一個沉默寡言的女孩子，從其他教師與家長那里得知，她無論是在學校還是在家都不喜歡說話。有一次我讓她回答問題，她低著頭站在那里一動不動，我只能讓她坐下。從那以后我就有了一個習慣，就是看見她時我會微笑著跟她說話，雖然每次都沒有得到回應。直到有一天畫畫時她對我說了一句：“老師，我有一支鉛筆。”當時我真的很高興，我的付出有了回報。從那以后我發現，這個女孩雖然還是比其他學生沉默，但是她會主動與別人說話，甚至下課時跟其他女孩玩一些之前從不參加的游戲。這只是我教學中的一件小事，但是卻讓我獲得感動，讓我始終保持著初心。

無論哪個行業都需要熱情，作為教師，我們要對教育時刻保持著激情與熱情，而這份熱情則來源于對學生的愛，來源于對教育的愛與責任。所以，在每一天的教學工作中，我總是盡量表達自己對學生的愛，讓學生深刻感受到關心，讓愛悄悄地潤澤學生的心田。當教師把自己的熱情與愛傳遞給學生時，自己也會收獲一份愛。當我們用真愛、寬容和尊重贏得學生的愛戴時，我們就成了學生真正的朋友。

回想自己剛參加工作時就迎來了自己第一個教師節，在那一天，我收到了學生的祝福，當時心中充滿了感動。讓我最感動的禮物是學生送給我的一封短信，雖然沒有華麗的包裝，內容也只有短短幾句話，但是當時一股暖流直襲我的心。那一刻的喜悅與感動，讓我不后悔自己所選擇的這份職業。

現代教育越來越重視對學生人格的教育，教師已經不再是單一的傳道者、授業者，更重要的是成為學生的人生導師。所以無論是在教學方面，還是在生活當中，我們都要尊重學生的人格，促進學生人格的全面發展。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，也是在求知道路上共同探索前進的平等的志同道合者。