基于文化德育背景的少先隊(duì)主題活動(dòng)創(chuàng)新性行動(dòng)研究

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的廣泛開展，學(xué)生的思想素養(yǎng)有了明顯提升。在文化德育背景下，少先隊(duì)主題活動(dòng)要以德育為基本主題，發(fā)揮主題活動(dòng)的實(shí)際作用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)課程改革進(jìn)程。但是學(xué)校開展的少先隊(duì)主題活動(dòng)還存在一些問題，不能滿足學(xué)生的需求，致使學(xué)生不能全面發(fā)展。因此，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展活動(dòng)空間，加快學(xué)生的成長(zhǎng)速度。

關(guān)鍵詞：文化德育;少先隊(duì);主體活動(dòng);創(chuàng)新性

少先隊(duì)是以學(xué)生為主體的組織，少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)質(zhì)就是學(xué)生活動(dòng)，而學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校教育的重要形式，也就是說少先隊(duì)活動(dòng)在教育方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在文化德育背景下，學(xué)校要開展以德育為主題的少先隊(duì)活動(dòng)，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí)要重視活動(dòng)的創(chuàng)新性，這樣才能提升活動(dòng)的價(jià)值，發(fā)揮活動(dòng)的實(shí)際作用。

一、基于文化德育背景的少先隊(duì)主題活動(dòng)開展原則

（一）實(shí)效性原則

實(shí)效性原則是指學(xué)校開展的少先隊(duì)主題活動(dòng)要能發(fā)揮出實(shí)質(zhì)作用，也就是能夠提升學(xué)生思想素養(yǎng)和身體素質(zhì)的作用。少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校開展的眾多活動(dòng)之一，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，每一次的少先隊(duì)活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)主題。在文化德育背景下，德育活動(dòng)廣泛開展，以德育為主題的少先隊(duì)活動(dòng)是德育和少先隊(duì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，會(huì)自覺接受德育，從而樹立遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)以及正確的世界觀和價(jià)值觀。

（二）適用性原則

適用性原則是指學(xué)校開展的少先隊(duì)主題活動(dòng)要能夠適應(yīng)學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，也就是說要能推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。少先隊(duì)主題活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題，主題要能夠吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在文化德育背景下，學(xué)校要先了解學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，分析不同階段、年齡的學(xué)生的實(shí)際情況，以此來開展高適用性少先隊(duì)主題活動(dòng)，提升德育的作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得德育知識(shí)，提升學(xué)生的思想水平和道德素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性原則是指學(xué)校開展少先隊(duì)主題活動(dòng)要有創(chuàng)新性的內(nèi)容和形式，不能被傳統(tǒng)的活動(dòng)模式所束縛，這樣才能夠通過活動(dòng)讓學(xué)生自我發(fā)展、自我完善。少先隊(duì)主題活動(dòng)的主題是隨機(jī)變化的，應(yīng)該與社會(huì)背景相符，和學(xué)生的生活相結(jié)合。

二、基于文化德育背景的少先隊(duì)主題活動(dòng)創(chuàng)新性行動(dòng)策略

（一）創(chuàng)新主題活動(dòng)內(nèi)容

主題活動(dòng)內(nèi)容是少先隊(duì)主題活動(dòng)的核心，也是德育的主要內(nèi)容載體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新主題活動(dòng)內(nèi)容，豐富主題活動(dòng)內(nèi)容，提升主題活動(dòng)內(nèi)容的使用價(jià)值。學(xué)校要從兩個(gè)方面入手：第一個(gè)方面是學(xué)校要提升主題活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性。主題活動(dòng)內(nèi)容是為學(xué)生服務(wù)的內(nèi)容，因此主題活動(dòng)內(nèi)容必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際的思想問題。第二個(gè)方面是學(xué)校要提升主題活動(dòng)內(nèi)容的教育性。少先隊(duì)主題活動(dòng)是德育的一種教學(xué)形式，因此主題活動(dòng)內(nèi)容必須體現(xiàn)出教育性。學(xué)校要根據(jù)課程改革的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律來編制活動(dòng)內(nèi)容，讓活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

（二）創(chuàng)新主題活動(dòng)形式

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)主題活動(dòng)的興趣直接決定學(xué)生的參與行為，而學(xué)生的興趣又受到主題活動(dòng)形式的影響，因此，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新主題活動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。學(xué)校要從兩個(gè)方面入手：第一個(gè)是尊重學(xué)生的主體地位。學(xué)生是德育的主體，也是少先隊(duì)主題活動(dòng)的主體，因此學(xué)生要顯現(xiàn)出主體地位。學(xué)校要通過網(wǎng)絡(luò)尋找當(dāng)今時(shí)代學(xué)生最感興趣的活動(dòng)形式，結(jié)合德育內(nèi)容開展創(chuàng)新性主題活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與主題活動(dòng)，凸顯學(xué)生的個(gè)性。第二個(gè)是重視教師的輔助地位。教師是德育的一線工作者，也是少先隊(duì)主題活動(dòng)的主要開展者，學(xué)校要讓教師發(fā)揮出輔助作用，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

（三）開辟新的活動(dòng)空間

活動(dòng)空間即開展主題活動(dòng)時(shí)學(xué)生的活動(dòng)范圍，只有大范圍的活動(dòng)空間才能給學(xué)生帶來更好的體驗(yàn)。學(xué)校要開辟新的活動(dòng)空間，打破校園的束縛，帶領(lǐng)學(xué)生到校外參與主題活動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多的快樂。學(xué)校要做好兩方面的工作：第一個(gè)方面是活動(dòng)空間要和學(xué)生生活息息相關(guān)。學(xué)校要從學(xué)生生活中尋找活動(dòng)空間，例如：帶領(lǐng)學(xué)生拾撿學(xué)校周圍街道的垃圾，這樣既能夠讓主題活動(dòng)產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)意義，也能提高學(xué)生的歸屬感，同時(shí)也讓學(xué)生獲得了成就感和喜悅感。第二個(gè)方面是活動(dòng)空間要保證安全性。安全性是學(xué)校開辟活動(dòng)空間的首要原則。學(xué)校在開辟空間時(shí)要注意空間內(nèi)是否有危害學(xué)生身體健康的東西，還要注意空間內(nèi)是否有侵害學(xué)生思想健康的東西。如果存在這些東西，學(xué)校就要凈化活動(dòng)空間或是重新開辟活動(dòng)空間，這樣才能保證學(xué)生的身體健康和思想健康。

開展以德育為主題的少先隊(duì)主題活動(dòng)是學(xué)校在文化德育背景下的必然選擇，學(xué)校要遵循實(shí)效性、適用性、創(chuàng)新性原則，提升主題活動(dòng)的作用。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新主題活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新主題活動(dòng)形式、開辟新的活動(dòng)空間，發(fā)揮出少先隊(duì)主題活動(dòng)的作用和功能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的思想水平和道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王洪芹.搞好少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 提高德育工作的實(shí)效[J].山東青少年研究，2018（1）：42.

作者簡(jiǎn)介：周純（1979.11—），女，漢族，番禺人，廣州市番禺區(qū)市橋東沙小學(xué)，中級(jí)職稱，大隊(duì)輔導(dǎo)員，本科學(xué)歷，研究方向：主要從事少先隊(duì)工作研究。