協同育人模式在民辦高校黨建工作中的運用

林清華

摘要：協同育人資源整合，是實現協同育人資源規模化和質量化發展的必由之路，有利于構建現代化職業體系和培養應用型人才，服務區域經濟發展及促進經濟結構優化升級。在民辦高校黨建工作中引入協同育人模式，分析其現實意義，從而找到協同育人模式在民辦高校黨建工作中的新舉措。

關鍵詞：協同育人；民辦高校；黨建

全面深化改革的形勢下，高等教育也迎來了新一輪的革命性改革。為了適應社會對高等教育發展的要求以及對一些復合型、專業型人才的需要，現在高校不再像以往改革那樣，單純地追求規模的擴大，而是更多地轉向更專業化地、更具針對性地培養高素質人才。教育改革是一項復雜而龐大的工程，需要多方面力量與資源來支撐。但是受經濟的制約，我國絕大多數高校自身教育資源非常有限，還不能滿足日益發展的人才培養需求。“協同育人”應運而生，它就是圍繞人才培養這個目標，以高校為中心，充分整合社會各方面的優質資源，并根據人才培養需求構建新的機制，以發揮資源整合的協同效應與聚集效應，為高校培養高層次人才培養服務，滿足社會發展的需要。因此，協同育人已成為我國高等教育改革與發展的新理念、新趨勢，有力地促進高等教育又好又快發展。在民辦高校的黨建工作中引入協同育人模式，探討黨建工作新模式，優化協同育人資源整合配置，提高協同育人實效，對于彌補民辦高校黨建工作企業方面的空白，具有重要的戰略意義。

一、民辦高校黨建工作的現狀

1、忽視黨建工作的重要性。民辦高校與公辦院校相比在辦學投入、師資力量、黨組織建設等方面均有差距。很多民辦高校的投資者把主要精力放在招生和辦學擴招上，認為黨建工作可有可無，在思想上沒有引起重視，也缺乏必要的投入。黨建工作隊伍配備不齊，黨組織活動不能有效開展，黨員吸收和發展進展緩慢等。這些都反映民辦高校對黨建工作的重視程度不夠。

2、基層黨組織力量薄弱。民辦高校的一個顯著特點就是教師隊伍的流動性大，人員關系復雜。縱觀大部分民辦高校教職工隊伍大多由應屆畢業生和退休返聘教師組成。呈現兩頭大中間小的現狀。應屆畢業生的職業生涯剛剛開始，不確定的職業規劃導致流動性較大，黨組織剛剛培養起來的中堅力量可能因為人員的離職而使組織力量大大減弱。此外退休返聘的教師由于有原單位，黨組織關系往往都留在了原來的單位，由此造成黨組織力量薄弱。

3、專職黨務干部缺乏，黨建工作質量有待提高。從總體上看，民辦高校注重經濟效益和辦學成本，因此在人員配備上會最大程度的精簡，兼職現象普遍存在。反映在黨建工作上面，黨務干部的崗位設置和人員配備遠不能滿足實際工作需求，加上待遇和工作條件等方面問題，造成黨務干部流動性加大。同時，民辦高校基礎黨建工作比較薄弱，黨建工作的體制和辦事機制不完善，加上民辦高校不穩定的工作的關系，黨務工作者的水平和黨建工作質量很難提高。

二、協調育人模式在民辦高校黨建工作的運用

面對新的時代要求，民辦高校要完成立德樹人的時代任務，黨建工作的育人功能不能忽視，民辦高校須協同各方資源力量，做好頂層設計，做好信息和資源的開放共享，充分提煉黨建工作的育人功能，將黨建工作育人的驅動力激發出來，為實現立德樹人的歷史使命不懈奮斗。

1、充分挖掘校內資源，助力校內黨建工作。每個民辦高校內部都有各自業已形成的組織體系，這些組織體系是高校開展各項工作的基礎，但同時也是束縛高校各項工作創新發展的瓶頸。高校黨建工作要依托現有組織體系，圍繞立德樹人的中心任務，將黨建工作和主要工作的推進統一起來，在實際推進高校黨建工作發展的過程中，將教學、科研以及學生管理工作協同推進，讓民辦高校部門之間、部門與學院之間、各社團組織之間的物質資源、人才資源、經驗資源充分融合。助力民辦高校黨建工作的開展。

2、加強校際交流，借鑒先進經驗。不同的民辦高校有著不同的人文背景、黨建工作基礎，也構成了不同的人才培養質量，這是開展高校黨建育人校際協同的工作初心。目前民辦高校校際協同的內容主要在人才培養、科研協作方面比較多，在新時代的今天，有必要也有條件依托校際協同的基礎，探索實施黨建資源共享、黨建人才交流、基層黨務工作經驗交流等形式的黨建協同模式，跨校際的文化體驗、超出個人固有的經驗拓展是高校黨建育人的主要內容更是創新高校黨建工作源泉。

3、建立校地協同，深化黨建工作的內涵。在民辦高校所在地，發掘紅色教育資源，充分利用當地的黨建教育基地來開展黨員教育工作，既能增加學生對當地的文化的認同，又能擴展黨建工作的路徑。民辦高校所在地蘊含了諸多的人文教育場館、愛國教育基地、紅色旅游景點等物質資源，除此之外，各地方還涵養了地方的人文精神、主流價值導向、這些將會不斷深化高校師生對黨的認識、提升對學校的情感。各民辦高校應根據自身的辦學定位、教學資源、師資力量、服務面向等實際，優化學校體制機制、管理制度、協同理念等方面的頂層設計，將協同、創新、育人作為實現學校黨建育人發展目標和創新黨建工作的總抓手，大力構建高校黨建工作新路徑，為培養符合社會需要，匹配時代需求的新時代黨員而努力奮斗。

參考文獻：

[1]賴金茂.基于協同視角的高校思想政治教育育人機制研究[J].西部學刊，2018（10）：34-37

[2]陳勁，張方華.社會資本與技術創新[M].杭州：浙江大學出版社，2002.122

[3]王傅.高職校企協同育人中的黨建工作研究[J].長沙民政職業技術學院學報，2019（04）