不忘教育初心，鑄就流芳師德

陳碧玉

摘 要：我國法律逐漸完善健全，為了響應“依法治國”、高度民主的法治策略，學校也同步“依法治校”，教師以“四有教師”要求自己，這是身為教師職業道德的基本要求，是保障學生素質教育的基石，是社會主義建設的必然要求。從社會大的發展方向回歸自身教書育人的職責，感慨受益良多，我在上的不單是一節節課，還是在澆灌祖國的未來，學生不僅要做有用的人，更要做愛國的、對國家有所貢獻的人。

關鍵詞：教育;小學班主任

一、理想為燈，信念為石

（一）做一位好教師是我終身奮斗的理想

每一個遠大的理想都是由一個個小小的腳印組成的，一位好老師所包含的內容太多了，多到我要立志為此奮斗一生，從眼前做起，從每一位學生做起，從每一堂課做起，不辜負學生的求學時光，也不負于身上所擔的教學職責。

（二）保持思想上的先進性

知識是不斷更新變化的，教師不能因循守舊，時刻保持自己知識上的先進性，同時，思想也一樣，時時審視自己，我們要培育的是國家未來的人才，必須有符合社會發展方向的前瞻性，這對學生的素質發展有非常重要的明燈作用。

二、法律為限，道德為線

（一）法律，是教師的行為準則、育人的基本、依法執教的基礎

“遵守憲去、法律和職業道德，為人師表”“關心、愛護全體學生，尊重學生人格。促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”，是每個教師應庭行的義務。“學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”我認為學習各種教育法律、法規是一個教師的分內工作之一，它們幫我明確工作方向，時刻提醒我的身份與職責。

我也時常觀看普法欄目，利用盡可能多的時間，不斷學習法律知識，堅定職業道德觀念，提升依法執教的素質。在平時的班會課中，我經常會和孩子們分享一些社會時事，用他們能理解的角度，盡可能多的向他們普及一些法律常識，比如，一些高校使用違禁電器失火造成的慘劇，可以從遵守學校規定、用電用火安全、火災注意事項、緊急求救電話等多個方面去教育學生，由點到面，幫助學生學習如何應對緊急事情發生。

（二）明禮守法，為人師表

學生是國家未來的脊柱，是需要保護的未成年人，是來學校接受教育的獨立個體，他們有自己的想法，隨時都在成長，孩子們的學習不只在于課堂的知識，教師、標桿學生的言行，都可以影響學生學習的方方面面。葉圣陶先生有言，“教育工作的核心就是為人師表”。我們要依法執教，言傳身教，用良好的、積極的形象給學生樹立榜樣。時時正儀表，刻刻省己身，無愧于教師的身份，才有底氣和資格影響、教育學生。

（三）愛崗敬業，愛護學生

愛崗敬業是我們經常提起的、教師最基本的職業道德， 是我們教書育人的基礎。我們要樹立“學校是我們大家的”觀念，把學校真的當作自家，而不僅僅是口頭說法，并切實地帶動學生為這個“大家”而共同努力。要關注學生的心理健康發展，學生正處于心理不成熟、波動的時期，學好學壞都容易，可能養成一些不利于成長的習慣。我們是他們人生的指路人，要做好正確的引導。重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，如果現在的孩子不懂感恩、不屑回報，只知索取，那我們的社會該怎么發展？優秀的棟梁應該兼具扎實精進的文化底蘊和崇高的思想品質與道德水平，不然有可能成為社會的“危險品”。所以我們一定要及時發現和排除學生的心理隱患，培養他們樂觀向上的態度和良好的心理素質，重視每一個學生的人格塑造，為祖國培養出全面發展的綜合素質人才。

三、學識為輪，傳授為車

教師理應潛心鉆研所負責科目，重視學習，“活到老，學到老”，提高素質能力，發散思維，增加思維和知識的廣度與深度，盡可能做到精通，力爭一流，不被知識發展快速的新時代落在后面，積極應對新時代的新挑戰，鉆研未知領域，爭做研究型、學術型教師。

四、仁愛為心，學生為本

“這世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，我不禁感慨反思，我對學生的態度是一視同仁的嗎？我給予所有的學生一樣程度的愛嗎？師生間的愛本應純潔而公正，不該摻雜虛假。教師愛學生，偏愛好學生也是人之常情，難以避免，但是在面對所謂的“問題學生”時，應當以溫柔和藹的態度，積極貼近學生的心靈，培養融洽的師生相處模式，真正地站在他們的角度，幫助他們分析問題，每一個學生都有長處，要多給他們溫暖的表揚，用鼓勵的態度、支持性的語言，幫助他們逐漸建立信心，讓他們愛上學習，喜歡學校。與此同時，更要有耐心，路不是一朝一夕可以走平坦的，要做好學生問題反彈的準備，隨時幫助學生糾正行為，直到目標達成。

結束語：

總而言之，我們教師要給予學生平等的愛是教師的基本道德素養，是用愛教書育人的根本。學生平等且沒有三六九等之分，每一個學生都應該在一視同仁關愛的光芒下茁壯成長。

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