試論藝術歌曲在聲樂教學中的作用

張志強

【摘 要】在聲樂教學過程中，藝術歌曲發揮了至關重要的作用，是聲樂教學的重要基礎。聲樂教學，需要結合多方面的因素才能達到更好的教學效果，而對藝術歌曲的學習，可以幫助學生提升自身的藝術素養以及情感處理能力，因此，藝術歌曲在聲樂教學中具有至關重要的作用。

【關鍵詞】藝術歌曲;聲樂教學;作用

中圖分類號：G42 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）32-0177-01

一、藝術歌曲能夠激發學生的學習興趣

在聲樂教學過程中，由于聲樂教學內容相對比較枯燥，并且具有一定的復雜性，很難激發學生的學習興趣，這會在很大程度上影響聲樂教學質量的提升。而在聲樂教學中所應用到的藝術歌曲，主要是民間歌曲，這些歌曲具有旋律優美、內容自然、簡潔樸實等特點，這些特點能有效激發學生的學習興趣，會促使學生積極主動投入到聲樂知識的學習之中。對于聲樂教學而言，要想提升教學的質量和教學的效率，首先應注重激發學生的學習興趣。教師可以通過自然流暢、結構簡單以及韻律優美的藝術歌曲引導學生進行學習，使學生感受到聲樂學習的趣味性，這樣才能激發學生的學習興趣，提升學生藝術素養。除此之外，不同的藝術歌曲能夠呈現出不同的難度，這樣可以滿足不同水平的學生進行學習，也能滿足不同學習階段的不同需求，使聲樂教學的內容更加豐富，更能吸引學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，讓學生感受到藝術歌曲的魅力和藝術價值。

二、藝術歌曲能夠提升學生的人格魅力

不同的學生具有不同的性格和特點，也擁有獨特的人格魅力。學生在聲樂的學習過程，也是其自身人格的塑造過程以及人格的完善和提升過程。由于聲樂教學的藝術性較強，學生在學習聲樂的過程中，能夠得到各種情感體驗，這些情感體驗能夠促使學生人格魅力的塑造和升華。除此之外，由于藝術歌曲還具有一定的思想性，在聲樂教學過程中充分應用藝術歌曲，可以使學生在學習過程中不斷豐富內心世界。并且學生在聆聽以及演唱藝術歌曲的過程中，能夠與藝術歌曲的創作者產生共鳴，更好地感受作者的情感和創作初衷。學生可以根據自己對藝術歌曲的理解和感悟來進行二次創作，進而通過藝術歌曲來抒發自身的情感，實現自身人格魅力的升華。

隨著我國社會經濟的快速發展，人們的生活節奏不斷加快，所面臨的壓力也與日俱增，這使得人們的精神世界日趨復雜。而對于聲樂教學而言，不僅需要教授給學生相關的知識與技能，而且需要注重與學生進行思想情感方面的交流。通過教師的引導，能夠幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進而使學生能夠以更加端正的態度對待學習與生活。在聲樂教學過程中，對藝術歌曲的應用，可以借助具有豁達意識以及上進思想的藝術歌曲來引導學生塑造健康的人格，既能幫助學生掌握藝術歌曲的演唱技能，也能幫助學生安撫其內心世界，使其能夠以更加樂觀與積極的態度面對生活以及學習中遇到的困難，這對于學生今后的成長與發展具有十分重要的意義。

三、藝術歌曲可以增強愛國情懷

藝術歌曲能夠體現出作者的內心思想情感，這使得藝術歌曲具有了一定的思想性與時代性。我國大部分的藝術歌曲都含有較為濃厚的愛國情懷。學生在學習過程中，不僅要了解和掌握藝術歌曲的演唱技巧，而且要了解藝術歌曲創作的時代背景以及藝術歌曲所表達的情懷等，這樣才能真正體會到藝術歌曲的魅力，才能更好地演唱，也只有在了解并掌握藝術歌曲所表達的情懷的基礎上，學生才能更好地與作者產生共鳴，才能更好地表現出藝術歌曲所寄托的感情。因此，學生在藝術歌曲的學習過程中，既能掌握相關技巧，也可以增強愛國情懷。

四、藝術歌曲可以培養學生的音樂文化修養

對于聲樂教學而言，教學的目的不僅要幫助學生掌握音樂知識與演唱技巧，還需要幫助學生提升自身的音樂文化修養。音樂文化修養包括歷史學、文學以及美學等方面的修養。藝術歌曲的創作，是文學詩詞與音樂的改造與融合，并且是對自然世界的描述，以及對人們精神世界的表達，這使得藝術歌曲具有較高的文學價值。在聲樂教學中融入藝術歌曲，可以培養學生的音樂文化修養，進而幫助學生加深對文化以及音樂等方面的認識。教師可以組織學生開展相關的藝術歌曲創作活動，學生可以根據自己對藝術歌曲的理解和感受，對現有藝術歌曲進行改造和升級。這首先需要學生了解并掌握藝術歌曲的創作初衷以及創作背景等，在了解了藝術歌曲創作初衷以及創作背景的基礎上，才能更好地對藝術歌曲進行改造和升級。而在此過程中，可以促進學生音樂文化修養的提升。

綜上所述，在聲樂教學過程中，融入藝術歌曲可以有效提升聲樂教學的質量，不僅能夠激發學生的學習興趣以及提升學生的人格魅力，還能夠增強學生的愛國情懷以及培養學生的音樂文化修養。因此，教師在教學過程中，應注重對藝術歌曲的應用，不斷提升教學質量。

參考文獻：

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