小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新分析

何文瀚

摘 要：一個(gè)人的體力、智力和能力發(fā)展的重要起步階段就是小學(xué)教育，小學(xué)教育也是一個(gè)人一生中最重要的啟蒙教育階段。因此，小學(xué)教學(xué)應(yīng)是一種綜合性的教育。體育教育能夠直接影響到小學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)也是小學(xué)教育中很重要的一部分。然而，由于家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生文化課程的教育越來(lái)越重視，而忽視了體育教育的重要性，使學(xué)生不可能全面發(fā)展。隨著中國(guó)教學(xué)體制改革的推進(jìn)，小學(xué)教學(xué)應(yīng)提倡文化體育，重視體育教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，應(yīng)該在如今的小學(xué)體育教學(xué)中開拓新的思路，為體育課注入更多的活力。從創(chuàng)新的角度，提出了一些創(chuàng)新的教學(xué)思路，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);創(chuàng)新

在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校體育管理觀念滯后。教師只注重主體的講解，不重視體育課程，導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣不高，不愿意參加體育鍛煉，身體素質(zhì)直線下降。因此，小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文分析了小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了具體的創(chuàng)新對(duì)策，以保證小學(xué)體育課堂的活力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

一、實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1.舊的教學(xué)模式

小學(xué)體育教學(xué)一直受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，他們中的大多數(shù)都采用填鴨式教學(xué)。體育應(yīng)積極主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于舊的教學(xué)模式方法單一，沒有注重實(shí)踐，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，影響了教育質(zhì)量。

2.缺少教師

在體育教學(xué)中，教師是傳授知識(shí)的向?qū)Ш完P(guān)鍵。他們的教學(xué)水平將直接影響到教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)影響小學(xué)生對(duì)體育的興趣。在一些學(xué)校中，教師在體育教學(xué)過程中的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)存在一些不足。因此，一些缺乏教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系，限制了學(xué)生對(duì)體育的興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

評(píng)價(jià)體系是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有完善和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師教學(xué)水平的提高。但在實(shí)踐教學(xué)中，由于種種因素，評(píng)價(jià)體系的實(shí)施存在問題。因此，必須加強(qiáng)體育評(píng)價(jià)體系，以提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

1.新體育課程教學(xué)方法的運(yùn)用

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性不高，體育課程教學(xué)質(zhì)量下降。針對(duì)這種情況，教師需要在課堂上創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用新的體育課程教學(xué)方法。首先，體育教師可以在“快樂體育”課中使用多媒體教學(xué)方法，并利用多媒體逐步演示學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生掌握體育內(nèi)容的要點(diǎn)，規(guī)范體育活動(dòng)。其次，體育教師應(yīng)在“快樂體育”課上進(jìn)行一些游戲，使體育課堂氣氛活躍，為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的體育氛圍，提高他們的體育積極性。最后，教師可以在“快樂體育”課中實(shí)施情景教學(xué)法，模擬體育賽事和其他場(chǎng)館，通過多媒體設(shè)備播放相關(guān)歌曲，使學(xué)生感受到沉浸感，激發(fā)學(xué)生參與體育課的興趣。例如，小學(xué)體育教師在“快樂體育”課的小學(xué)跑步實(shí)踐中，教師可以在體育場(chǎng)上彈奏歌曲，為學(xué)生營(yíng)造奧運(yùn)會(huì)的氛圍，讓學(xué)生感受到賽場(chǎng)的緊張，感受到緊張氣氛下跑步的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。

2.小學(xué)體育教學(xué)融入體育游戲

體育課程是娛樂、健康和教育的有機(jī)結(jié)合，它有很強(qiáng)的田徑和競(jìng)技能力。游戲的特點(diǎn)是趣味、情節(jié)和簡(jiǎn)單，它可以激發(fā)小學(xué)生通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這種情況，教師可以從以下幾個(gè)方面將體育游戲融入小學(xué)體育教學(xué)：第一，在體育課中設(shè)置新型的教學(xué)模式，可以吸引小學(xué)生的注意力。小學(xué)生在游戲中需要發(fā)揮主體作用，提高學(xué)生的理解能力和人際交往能力，潛移默化地提高小學(xué)生的動(dòng)手能力。第二，在體育游戲教學(xué)過程中，體育教師需要將體育技術(shù)技能融入體育游戲中，加強(qiáng)小學(xué)生體育技術(shù)技能的訓(xùn)練，既可以提高小學(xué)生的體育技能，又可以提高小學(xué)體育教育的質(zhì)量。第三，教師可以組織小學(xué)生進(jìn)行體育游戲。小學(xué)生在參與過程中可以放松身體器官，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，從而在學(xué)習(xí)中提高身體素質(zhì)。

3.小學(xué)體育教學(xué)，需改進(jìn)教材

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，小學(xué)體育教育內(nèi)容逐漸豐富。為了保證小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，教師需要建立完整的教材體系，豐富教學(xué)內(nèi)容，保證小學(xué)教學(xué)的節(jié)奏，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)教學(xué)的需要，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

目前體育教學(xué)很少談及對(duì)體育教材的思考，教師對(duì)這方面不夠重視，因此，創(chuàng)新教材應(yīng)成為教師關(guān)注的重點(diǎn)之一。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教材的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。此外，傳統(tǒng)教材和遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教材也各有利弊。教師應(yīng)根據(jù)自己的需要選擇體育課程。圖書和教材是可靠的，但更新率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于互聯(lián)網(wǎng)教材。網(wǎng)上教材更新速度快，但可靠性不如教材。

4.加強(qiáng)小學(xué)體育教師的培訓(xùn)

為保證小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，需要加大體育教師的培訓(xùn)力度，定期組織學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平，使體育教師在教學(xué)中充分把握課堂情境，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教育過程中，小學(xué)體育教師需要在課程早期了解學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)制定標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程的創(chuàng)新。

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，較少的學(xué)生參加體育鍛煉。因此，我們一定要在小學(xué)階段注重小學(xué)體育教學(xué)，只有這樣才能提高我國(guó)的教學(xué)質(zhì)量。由于小學(xué)體育教學(xué)是我國(guó)小學(xué)教育重要的一部分，一定要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，在小學(xué)體育教學(xué)中尋找有效創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的全面改革。只要教師堅(jiān)持創(chuàng)新的手段，教育堅(jiān)持創(chuàng)新的理念，我們相信體育教育一定能得到快速發(fā)展。

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編輯 王 敏