“尚善”教育實踐研究

劉向紅

摘 要：良好的思想品德是學生成人成才的基礎，而善良的品質又是一個人最基本的道德。小學英語課堂教學在承擔著學生聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)任務的同時也承擔著做好學生思想品德教育的重要任務。對此，教師要言傳身教，挖掘教材內容，利用英語故事時間（story time），進行德育滲透，從而培養(yǎng)學生善良品質，不斷地進行尚善教育實踐。

關鍵詞：尚善教育；小學英語；課堂教學；滲透

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）01-0085-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.050

一、教師言傳身教，培養(yǎng)學生善良品質

教師是學生增長知識與思想進步的導師，他的一言一行都會對學生產生影響，一定要在思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

我總是帶著微笑走進課堂，因為微笑可以讓學生覺得教師親切，無形中拉近了我和學生的距離，創(chuàng)設了和諧輕松學習英語的氛圍。親其師，才能信其道。我善待每一個學生，感謝他們的存在體現(xiàn)了我存在的價值，感恩他們的合作讓我的課堂充滿了生機活力，因為我懂得善待學生、感謝學生、感恩學生是教師應有的善良和道德。我寬容學生的小錯誤，因為錯誤可以教學生學會成長，寬容他人是一種善良；我關愛并尊重每一個學生，贊美并認可他們，欣賞他人是一種善良；我認真工作，潛心教學，做好表率，因為我知道盡職盡責是一種善良；我?guī)ь^信守承諾，言出必行，說到做到，讓學生學會誠信；我?guī)ь^撿起教室、校園的紙屑垃圾，關掉教室里開著的電燈，水龍頭上流著的長流水等，讓學生學會環(huán)保節(jié)約。正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我的舉手投足間對學生產生了潛移默化、潤物無聲的教育效果。

二、挖掘教材內容，進行尚善教育

教師潛心研究教材，深入挖掘教材德育內容，充分發(fā)揮教材的育人功能，是新課改和素質教育對每一門學科、每一位教師提出的新要求。在過去的教學中許多小學英語教師認為教英語知識容易，進行德育滲透難。為了解決這一難題，我認真研讀了人教版小學英語教材。在研讀中我發(fā)現(xiàn)教材中每單元的話題既貼近學生生活、充滿趣味，又富有教育意義。在進行四年級下冊Unit 1：My school（我的學校）教學時，我利用這一話題培養(yǎng)了學生熱愛學校、愛護公物、愛惜學校名譽，積極為校爭光的善良品質；在進行四年級下冊Unit 3： At the farm（在農場）的教學時，我引導學生認識到動物是人類的朋友，教育學生學會保護動物，善待生命；在進行四年級下冊Unit 2：What time is it（幾點了）及五年級上冊Unit 2：My week（我的一周）的教學時，我教育引導學生學會安排時間、珍惜時間，要趁青春年少，樹立遠大理想，好好學習，善于學習、善于思考，為人生出彩打好基礎；在進行Unit 5：My clothes（我的衣服）教學中，我滲透穿著禮儀教育內容，引導學生穿著得體，講究儀表美；在進行五年級上冊Unit 1： My teachers（我的教師）教學中，我引導學生認識到尊師重教對一個國家、一個民族的重要性，培養(yǎng)學生尊敬教師、尊重教師的勞動，養(yǎng)成上課認真聽講、按時完成作業(yè)，有錯就改的好習慣，讓學生學會善待教師、善待學習；在進行五年級下冊Unit 3：My school calendar（我的校歷）教學中，由于涉及父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，我因勢利導教育學生感恩父母、熱愛祖國，讓學生懂得善待父母、感恩社會；在進行六年級上冊Unit5：What does he do？（他是做什么的）教學中，我結合教學內容引導學生明白無論長大后干什么，要干一行，愛一行，精一行，讓學生學會善待工作。

三、利用英語故事時間（story time），進行德育滲透

人教版英語課本中每單元后都有一個故事。有的故事幽默有趣，有的則極富寓意。每當讀完故事后，我總是讓學生思考：What can you learn from the story（你從故事中能學到什么？）如：四年級上冊Unit 3：小兔子一個人不能拔出地里的大蘿卜，在陸續(xù)趕來的朋友的幫助下終于把大蘿卜拔了出來，學生從故事中體會到了積極幫助他人，團結起來力量大的道理。四年級下冊Unit 6：小熊Zoom在一家服裝店當售貨員時，將$91的標簽倒貼，以致顧客誤以為是16$，結果小熊遭到了被解雇的下場，學生從中學到做事要細心，要有責任心，引申到有些小錯誤要盡量避免，以免造成大的損失。Unit 5：小熊將一件舊體恤改裝成為參加party所穿的服裝，讓學生明白：要善于自己動手，廢物利用，要發(fā)揮想象力，更要富有創(chuàng)新精神；五年級上冊Unit 2：小熊為新學期不同的課程在準備相應的文具用品，讓學生領悟出：要養(yǎng)成提前做準備的好習慣，進一步引申到成功只青睞那些善于準備的人；人和人最大的差距不是智商而是毅力。五年級上冊Unit 5和六年級下冊Unit 4的故事告訴我們要保護環(huán)境，從我做起是一種善良。

總之，培養(yǎng)學生善良的品質是學校德育的核心內容，也是教育的重要目標。在小學英語教學中我進行點點滴滴、日積月累的德育滲透，不斷進行尚善教育實踐，在學生之間形成了團結友善、熱愛學習、文明禮貌、樂于助人等良好局面，實現(xiàn)了學生在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民的教育目標。

參考文獻：

[1] 陳陽.在小學英語課堂教學中進行德育滲透的嘗試[C]//中華教育理論與實踐科研論文成果選編.2016.

[2] 唐華周.在小學英語教學中滲透思品教育的嘗試[J].南北橋，2014（4）.