幼兒園文明禮儀行為教育融入課程的必要性探討

張濤

摘 要：幼兒自身的禮儀和習慣代表著整個幼兒園的精神風貌，并且直接影響園風的發展方向，所以幼兒文明禮儀行為習慣的培養應該滲透于其成長的每一個瞬間。學習禮儀是人生的必修課，幼兒園是幼兒處于啟蒙階段的關鍵時期，這一時期對幼兒的教育啟發將直接影響著其道德品質的形成與發展，在該時期對幼兒進行禮儀教育是必不可少的，本文就幼兒園文明禮儀行為教育融入幼兒園課程的必要性進行了探討。

關鍵詞：幼兒園；文明禮儀；行為教育；探討

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）01-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.108

幼兒處在個性及品德形成與發展的重要時期，在該時期形成的行為習慣一般都難以改變，有的會影響幼兒的一生。受到成長環境的影響，不同的幼兒有著不同的性格特征，有的幼兒活潑開朗，但也有的自私無禮，所以將文明禮儀行為教育融入到校園課程中顯得至關重要。

一、文明禮儀行為教育在幼兒生活學習中的重要作用

幼兒園的禮儀主要是指在社會中、幼兒園中、家庭中與人交往時，幼兒所必須遵守的一種行為規范。幼兒進行文明禮儀行為教育，有利于形成積極向上，和諧融洽的園風園貌，有利于推動幼兒德育工作的順利開展。文明禮儀教育課程納入校園課程對幼兒的身心發展具有重要作用，教師可以通過系統的學習與講解，讓幼兒在生活交往中以及學習過程中養成良好的行為習慣，把講文明、懂禮貌的中國傳統民族美德不斷繼承和發展下去。幼兒園時期的幼兒處于個性、心理、品德形成的關鍵時期，在這個時期，幼兒所形成的日常行為習慣一般在今后的發展過程中不會改變，會形成一種行為定勢，會影響幼兒的一生。

幼兒是一個國家的未來和希望，從幼兒園開始對幼兒的行為規范進行制約，培養良好的行為規范以及尊重他人，關愛他人的意識，會使幼兒受益一生。要想幼兒在以后的生活中被其他人尊重，幼兒本身必須學會先去尊重別人。所以幼兒時期處在心理變化的關鍵時期，家長、教師需做好全方位的指導，文明禮儀教育納入幼兒園課程可以為教師引導學生提供一個更加方便的平臺，教師可以在課堂上直接進行教學指導，為學生普及基本的禮儀知識。所以幼兒時期文明禮儀教育對于幼兒今后的發展具有重要的作用，形成一種好的行為習慣會讓幼兒受益一生。

二、成長環境對幼兒文明行為的影響

現在我國的教育正處于轉型時期，傳統的教育模式不符合德育工作的標準，但是新型的教育模式還沒有被普及。所以我國普遍存在著重應試，輕素質的現象，家長大部分只關心幼兒的學習成績，而忽略了幼兒道德品質的培養，導致幼兒心里成熟之后，出現叛逆、霸道、無禮等行為習慣，不會尊重他人，嚴重影響著幼兒的交往，所以成長環境將直接影響著幼兒個人素質的高低。

影響幼兒的環境主要包括家庭、學校和社會三個方面。家庭環境是影響幼兒行為習慣養成最直接的途徑，處于幼兒園時期的幼兒具備極強的模仿能力，環境的教育功能不能忽視，他們會模仿家長的行為習慣，但是又不具有辨別真善美的能力，所以不能對行為習慣進行好與壞的區分，所以就會出現“什么樣的家庭環境就會培養出什么樣的幼兒”這一說法。幼兒園的園風園貌建設可以在潛移默化中影響幼兒的行為習慣，教師作為幼兒生活學習的引導者，必須做到為人師表，尊重和熱愛每一位幼兒，對講文明，懂禮貌的幼兒進行獎勵，借助榜樣的力量進行教育和啟發。

三、文明禮儀行為教育融入校園課程的優勢

中華民族自古以來就被稱為禮儀之邦，對公民文明禮儀培養一直是民族發展中的重要部分，而一個人文明禮儀的培養，要從學前幼兒開始，幼兒園是進行禮儀教育的最好時期。文明禮儀對于幼兒未來的發展具有重要的作用，它將直接影響一個人待人接物以及與他人溝通交往的能力，一個人的文明行為舉止也是一個人道德素養的直接體現。禮儀不僅是人與人交往的一種手段和方法，它更是一門交往的藝術。一個人在日常生活中的行為不僅可以反映出他的個人素質以及道德修養，甚至會直接影響一個國家，一個民族的整體形象。將幼兒的文明禮儀教育納入幼兒園課程中，是一種有目的，有計劃地提升幼兒道德素質的手段，將文明禮儀融入到教學的各個方面，滲透到幼兒生活的每一個細節，從而促進幼兒的全面和諧健康發展。

四、加強幼兒行為規范，促進德育發展的建議

加強幼兒園的園風建社，為幼兒提供一個文明行為養成的良好環境。根據幼兒的學習接受能力，可以在幼兒園的墻壁板報上張貼相關的字畫，圖畫的形式更容易引起幼兒的關注，激發他們積極主動學習的興趣，在公共游樂區域張貼溫馨提示，比如“請自覺排隊”“您好”“謝謝您”等禮貌用語。對于講文明，懂禮貌的幼兒進行表揚和獎勵，通過這種方式，樹立文明禮儀榜樣。在幼兒園中，教師就是幼兒的第一榜樣，所以幼兒教師必須加強自我修養，為幼兒塑造良好的自我形象，在與幼兒交流中，用自己的言行舉止去影響他們。

通過做游戲，創設一定的情境來完成文明禮儀教育。游戲是幼兒最喜歡，最容易接受的活動，在游戲中可以讓學生進行角色轉換，體會不同的人物性格，讓幼兒多與同伴交流，并督促他們在交流過程中使用文明用語，在游戲過程中培養幼兒與他人互幫互助，合作分享的意識。加強家庭與幼兒園的聯系，注重禮儀教育的一致性，統一性。只有家庭與幼兒園達成一致，才能起到良好的教育效果，教師與家長應經常保持聯系，多與家長進行溝通。

我們要想對幼兒的文明禮貌行為進行規范，就必須從幼兒園抓起，樹立文明禮貌從我做起的觀念，將這種禮儀的培養滲透于幼兒生活的每一個細節，讓幼兒從小就建立文明意識，同時對他們加強文明禮儀行為訓練。將幼兒園文明禮儀行為教育融入到校園課程中為早期幼兒德育的形成奠定了良好的基礎，創造了發展的條件。

參考文獻：

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