初中數學教育教學與現代信息技術的整合

江蘇省海門市東洲中學 徐孫新

信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程內容有機結合，改變教學模式，促進教學的最優化，提高教學質量和教學效率。這是一種新型教學方式，尤其是如果將它應用于數學課堂教學，可以將復雜抽象化的數學知識變得簡明形象，有利于學生數學思維的養成。傳統數學教學的兩個突出特點就是抽象性和枯燥性，將信息技術融入數學教學中可以增強教學的趣味性，同時調動學生的積極性，可以有效化解以往教學中出現的難題。因此，我們要善于利用現有的資源，讓信息技術成為教師教學的良好輔助工具，在培養學生的學習興趣、提高教學質量、培養學生思維能力等方面都能起到重要作用。

一、將信息技術應用在初中數學教學中的重要性

將現代信息技術應用于初中數學教學相比于傳統的初中數學教學具有明顯優勢，該教學模式的重要作用主要體現在以下四個方面：

1.能有效提高學生學習的積極性

初中生正處于好奇心最強、求知欲最重的一段成長時期，尤其是對于新鮮事物的出現，初中生會產生很大的興趣，現代信息技術可以充分調動學生的積極性，因此，將信息技術帶入數學課堂能夠培養學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只要讓學生對數學課堂產生了興趣，數學教學效果就一定會提升。其次，將現代信息技術應用于初中數學教學還能提高學生的數學思維能力，現代多媒體技術集聲音、圖像、視頻、文字等多種元素于一體，為初中數學教學提供了豐富的教學資源，在課堂上充分調動了學生的各種感官，同時開闊了學生的視野。

2.能創設情景，營造課堂學習氛圍

信息技術的第二個重要優勢就是可以為教學內容創設出相關的情景，營造濃厚的學習氛圍。例如，教師在給學生講解雞兔同籠的問題時，可以利用多媒體技術創設出雞兔同籠的情景，讓學生的身心完全沉浸在解題的氛圍之中。傳統的數學教學以聽課作為獲取知識的唯一途徑，教師對知識的講解方式單一、枯燥無味，學生的學習效果很低。而信息技術用圖文聲音來傳遞信息，比傳統教學獲取的信息量要大得多。數學是由符號與字母組成的，單純記憶不利于培養學生的思維能力。再比如教師在給學生講解相似三角形時，可以利用多媒體技術制作精美的PPT課件，以優美的畫面和悅耳的聲音刺激學生的多種感官，讓學生通過聽和看獲取更多的信息。

3.能促進師生互動，活躍學生的思維

利用信息技術教學最大的優勢就是可以在短時間內集中學生的注意力，讓學生從散漫狀態轉變成注意力集中狀態，鼓勵學生主動積極地參與數學活動，構建師生之間的平等地位關系，打破固有思想的限制，有利于學生和教師之間良好地互動，誘發學生的創新思維，培養學生的數學思維能力。通過小組之間的學習交流，使學生思維的火花得以閃現。

二、在初中數學教學中應用信息技術的具體策略

由上文分析可知，將信息技術應用于數學教學中是現代教育發展的必然趨勢，那么如何運用計算機技術成為廣大教育者需要解決的一個重大難題。此外，信息技術應用是否得當對數學教學質量的提高起到決定性的作用，每件事物都有其兩面性，如果應用力度太小，將很難達到理想的教學效果，如果應用程度過深，很有可能會將學生帶入歧途，讓學生陷入網絡世界無法自拔。下面從數學教學的四個環節來講述合理應用信息技術的具體策略。

1.課題導入環節吸引學生注意力

在一節課的開始，教師要抓住學生的注意力，集中學生的精神，將學生從散漫的下課狀態調整為課堂集中狀態，該環節稱為課題導入環節。按照傳統的教學模式，一節課都是教師在講，學生在聽，教學過程一馬平川、毫無波瀾。而在現代信息技術的輔助之下，數學教師就可以采用提問或者講故事的方式吸引學生的注意力，將學生導入學習狀態，營造課堂學習氛圍。

2.內容講解環節以學生理解為主

教師在分享知識、講授重難點時，要充分發揮學生的主觀能動性，不能只顧著自己講，要以學生理解為主。由于多媒體技術的普及，PPT 的應用越來越廣泛，然而需要注意的問題是，在傳統板書的方式轉變成PPT 的過程中，教師的工作量大大減少了，教師的備課負擔也漸漸減輕了，與此同時，學生所需要接受的知識卻在不斷地增多，如果教師不考慮學生的接受能力而一味地將知識塞給學生，其教學效果可想而知。因此，不管教師采用哪種方式授課，在講解知識點時都要以學生理解為主。

3.課堂練習環節用PPT 展示

以往多媒體技術還沒有應用到教育中的時候，課堂練習只能依靠教師在黑板上抄寫題目，學生在下面做題，這種方式固然可行，但是抄題的過程浪費了很多課堂時間，如果采用PPT 展示,就可以完全避免抄題的環節，還可以為學生做題節省時間，提高學習效率。

4.課后鞏固練習回顧知識點

自從信息技術的出現，網絡資源共享程度達到了最大化，網上有很多教學資料，包括教學課件、教學設計和大量的練習題。因此，學生的學習不僅可以依托于教師的講解，如果在課堂上沒有聽懂,還可以通過在網上尋找資源進行自主學習，課后也可以找一些練習題對所學知識進行鞏固練習。現在有很多例如“初中數學資源網”“初中數學網”“中國教育資源網”等教育網站，上面都有很多關于教學方面的信息可供學生學習。

綜上所述，信息技術的飛速發展給初中數學教學帶來了深刻的變化，將信息技術教育與數學教學相結合是當今教育發展的重要趨勢，要培養出適合現代社會的高素質人才，就必須改變傳統的教學方式，充分利用多媒體技術，讓數學教學與時俱進。