中職院校校園足球優化策略研究

李海英

[摘? ? ? ? ? 要]? ? ?足球運動在中等職業院校體育課程教學中占據了重要的地位，對學生身體素質的提升，以及學生綜合能力的發展起到了極為關鍵的作用。然而現階段，我國中等職業學校校園足球運動在開展過程中還存在著諸多問題亟待解決。探究中職院校開展校園足球運動的意義以及校園足球運動在中職院校開展中存在的問題，進而提出了有針對性的解決措施，以期能夠為推動中職院校學校足球運動的進一步發展提供幫助。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職院校;校園足球;開展現狀;策略探究

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）33-0134-02

中職院校擔負著為社會培養專業化實用型技術人才的重任。在傳統教育教學理念的影響下，當前中職院校所開展的教學工作更多地注重對學生專業技能以及職業能力的培養，而體育學科受到了忽視，這也使得中職院校學生的身體素質長期處在不達標的狀態。隨著當前素質教育理念的不斷深入，中職院校也開始逐漸重視體育教師，開始推動校園足球運動走進校園，對中職體育教學的發展有很好的幫助，因此探究現階段校園足球在中職院校的發展狀況，采取靈活有效的教學方法是非常有必要的。

一、中職學校開展校園足球運動的意義

（一）增加足球后備人才

長期以來我國足球運動發展水平較低的主要原因還在于缺乏足球相關的人才。我國足球發展根基較弱，尤其是校園足球運動推廣力度較低，發展勢頭并不理想。傳統應試教育觀念更是導致學校與教師對體育運動尤其是足球教學持忽視的態度。因此中職院校加大校園足球運動的推廣力度，有利于增加我國足球運動后備人才，促進我國足球運動實現有更快的發展。

（二）促進青少年全面發展

相較于其他單人體育運動，足球運動對培養學生之間的團結協作意識發揮著積極的作用，這主要是因為足球運動分工比較明確，需要各個位置上的隊員良好的配合才能取得最終的勝利;相較于隔網對抗的諸如羽毛球、乒乓球運動，足球運動還具備不懼對抗以及拼搶激勵等特征，有利于培養學生頑強拼搏的奮斗精神。同時現階段我國教育部門對校園足球運動的重視程度也有所提升，予以了多方面的支持，使校園足球運動在開展的過程中避免了很多阻礙，進而促進中職院校學生體育綜合素質的全面發展。

（三）支持體教結合

作為教育事業的重要組成部分，體育教學對學生身心素質的提升起到關鍵性的推動作用。然而由于體育運動存在著比較明顯的競技特征，導致人們更多關注體育的比賽功能，而忽視了體育對人各種能力的培養。并且很多人對體育的認知過于片面，將其等同于身體鍛煉，卻沒有將其視為一種教育手段。校園足球運動的有效開展能夠促進體教的密切結合，在鼓勵中職院校學生參與足球運動中，提升對體育運動價值的認知，進而為樹立終身體育鍛煉的理念奠定堅實的基礎。

（四）豐富校園文化

良好的校園文化能夠為學生健康的成長與發展起到積極的推動作用。然而需要認識到良好的校園文化并不是短時間內就可以形成的，需要學校各個方面長期堅持不懈地努力。體育運動作為中職院校校園文化的重要組成部分，對于進一步豐富校園文化發揮了關鍵性的作用，并且足球運動所蘊含的積極向上的文化理念也會對學生的發展產生良好的推動作用。

二、中等職業學校校園足球教學的開展情況

（一）校園足球教育資源有限

現階段，導致中職院校校園足球運動發展現狀不太理想的主要原因在于教育資源的匱乏。中職院校將大量的教育資源運用學生專業技能以及職業能力的提升上，因此在體育教學方面的投入力度較少。在缺乏資金的扶持下，體育教育無法實現良好的發展。尤其是對校園足球運動而言，在場地、足球設施以及師資等諸多方面受到了嚴重的制約，這也在很大程度上導致中職學生參與足球運動的積極性受到打擊，無法提升自身的足球運動水平。

（二）校園足球活動開展方式落后

中職院校體育教師在開展足球運動教學時由于受到傳統教育教學模式的束縛，導致其教學模式存在著單一落后等問題，或者是純粹向學生講解與足球相關的理論知識，或者是讓學生自由活動，沒有盡到指導責任，枯燥乏味的理論知識講授使學生參與足球課程的熱情下降，即便是經歷了長達一個學期的足球課程學習，依然沒有產生足夠的運動興趣。學生對足球運動的價值認知不清，參與積極性不高，這也是導致中職院校校園足球運動得不到有效發展的直接原因之一。

（三）校園足球文化氛圍不足

隨著當前互聯網信息技術的飛速發展，中職學生在課余時間往往會選擇上網打游戲或者是在宿舍玩手機等，很少有學生會選擇在課余時間參與足球運動。雖然現階段我國對學生體育運動鍛煉非常重視，在各個學校間開展的陽光體育運動，但是由于在中職院校內校園足球運動文化氛圍不足，學生參與體育鍛煉尤其是校園足球運動的意識得不到有效的激發。

（四）不注重學生足球思維的培養

足球不僅是一項體育運動，同時也是一種運動思維。中職院校在開展校園足球過程中，體育教師將大量的時間與精力放在了對學生足球運動技能培養上，而忽視了幫助學生養成良好的足球運動思維，這也在很大程度上制約了校園足球運動的發展。對于校園足球運動而言，實現對學生足球思維能力的培養，將足球理念滲透到具體的運動當中去才是推動其發展的關鍵。

三、開展中等職業學校校園足球活動的有效策略

（一）積極完善校園足球資源

中職院校要想實現校園足球運動的順利開展首先要做到的就是加大投入，進一步實現校園足球運動資源的完善。從硬件以及軟件設施兩部分入手，推動校園足球運動朝著更好更快的方向發展。

首先，中職院校需要加強對校園足球運動開展的投入力度，實現足球場地、器材相關設施的進一步完善，進而為校園足球運動的順利開展奠定堅實的物質基礎。體育教師開展足球運動的阻力也會進一步減輕，這對學生參與足球運動積極性的調動也是非常有幫助的。

其次，中職院校還需要做好軟件方面的工作，即打造一支實力雄厚的足球運動師資隊伍。嚴格界定中職院校體育教師的準入門檻，尤其是足球教師相較于其他體育運動項目而言，對于教學能力、實踐教學經驗需要重點考查，足球教師還必須具備較高的足球教學熱情，因此要想成為中職院校足球運動教師，綜合素質能力必不可少。另外，對中職院校而言，還需要重點關注校內體育教師足球專業素養水平的提高。教師之間可以互相交流教學經驗、互相切磋，進而實現自身教學水平的有效提升，為校園足球運動的開展發揮自身的價值。

（二）營造多元化的足球文化

良好的校園足球文化氛圍，對于學生參與足球運動的積極性、養成正確的足球運動意識起到了重要的幫助。學生在課余時間參與足球運動的可能性也會得到極大提升，進而實現校園足球運動的有效發展。

首先，中職院校需要在學校內容開展多種形式的足球活動，將其納入學校運動會項目中，提升足球運動的普及程度。同時還可以舉辦校園足球比賽，鼓勵學生積極參與，在足球比賽中學生為了取得勝利而努力拼搏，其他學生也會在觀看足球比賽的過程中實現有效的參與;中職院校還可以借助體育節等活動，引導學生多多交流與足球運動相關的內容，在全校范圍內實現足球文化的有效滲透。

其次，還需要進一步加大足球運動的宣傳力度。中職院校可以利用每天中午時間的校園之聲廣播向學生宣傳與足球有關的知識或者是新聞，在體育課上教師也可以利用多媒體設備為學生播放世界杯、歐洲杯的賽事視頻，讓學生可以真實地感受足球運動本身的魅力，進而產生喜愛足球運動的情感，更加主動地參與到足球運動當中去。

（三）豐富校園足球教學方式

進一步豐富足球運動教學方法，可以最大限度地提升學生對足球運動的參與感與體驗感，進而有效地激發學生參與足球運動的積極主動性。中職體育教師在開展足球教學時，可以使用師生角色互換的教學模式，引導學生去觀看相關的足球比賽視頻，對比賽結果，足球運動員的技巧以及相關的能力展開有效的溝通與交流，并且選出最標準、最科學的運動技巧進行練習。鼓勵學生開展自主學習能夠極大程度上幫助學生發揮課堂教學主體的作用，將自身的主觀能動性發揮到最大。在自由開放的課堂教學氛圍中，足球運動能力較強的學生能夠實現進一步的發展，足球運動能力較弱的學生也能夠在討論與交流中實現有效的進步，學生對于參與校園足球運動的積極性也會得到顯著的提高。

（四）充分依托小組培養方式，注重學生足球運動思維培養

足球作為一項團隊性質的運動，通過組建小組的模式開展足球運動可以有效地提升學生參與足球運動的實效性。足球小組可以作為足球培養工作的重要平臺，教師根據學生的實際情況劃分不同的足球小組，使學生能夠真正意義上感受到足球運動的團隊內涵。對于足球小組而言，具備人數少、開展便利以及機動靈活等顯著的特征，因此中職院校在開展校園足球運動時可以充分借助小組培養的方式，在現代化體育教學理念的指導下，促進學生足球運動能力的有效提升，以及構建科學合理的團隊思維模式。對于中職體育教師而言，需要采取靈活多樣的教學方法，轉變自身的教學理念，實現足球培養針對性以及體系性的有效提升。只有幫助學生建立完善的足球知識框架體系后，體育教師才能夠打破傳統課堂教學模式的束縛，進而從更高層次出發提升學生對足球運動的認知與了解，促進學生足球運動思維能力的有效提升，這對中職校園足球運動的順利開展起到了重要的推動作用。

四、結語

總而言之，通過探究現階段中職校園足球運動的開展現狀，發現導致中職校園足球運動開展效果不太理想的主要原因包括：運動開展方式不科學、校園足球運動文化氛圍不濃厚以及體育教師教學方法落后。因此這也就要求中職院校以及體育教師采取積極有效的解決措施，制定有針對性的教學計劃，最大限度滿足學生足球運動的參與需求，最終實現中職院校校園足球運動朝著健康的方向發展。

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編輯 張 慧