試析班主任德育建設(shè)中的傳統(tǒng)文化滲透

◎王雷

文化是一個國家、一個民族的靈魂，中國傳統(tǒng)文化塑造著我國人民的思維方式和性格品質(zhì)等，包含著豐富的德育內(nèi)容。在新時代的教育背景下，教育者應(yīng)當(dāng)自覺地繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并將其積極地滲透到德育建設(shè)過程中去，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，加強(qiáng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，為社會發(fā)展培養(yǎng)出具有堅定文化自信和厚實文化底蘊的新生力量。

一、積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，包含著許多積極健康的德育因素，如愛國主義精神、集體主義觀念、個人品德修養(yǎng)等，都是可為德育建設(shè)所用的優(yōu)秀精神文化資源。中華傳統(tǒng)文化向來重視人生價值和道德修養(yǎng)的追求，重視人格品行的培養(yǎng)，追求個體的個性全面發(fā)展，這些都與現(xiàn)代德育教育的理念不謀而合。班主任在德育教育過程中，要充分發(fā)掘和運用我國傳統(tǒng)文化中的德育教育資源，以此來熏陶學(xué)生的心靈，發(fā)展學(xué)生的思想道德。班主任可根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，來設(shè)置專門的德育課堂，每節(jié)課設(shè)置一個德育主題，并搜索整理相關(guān)的歷史人物、文化習(xí)俗、古語等，讓學(xué)生來感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，獲得思想道德上的升華。例如在以“愛國精神”為主題的德育課堂上，學(xué)生可從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中感受文天祥堅貞不屈的民族氣節(jié)，從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中感受范仲淹憂國憂民的情懷，從“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”中感受林則徐犧牲小我、成全大我的決心。通過這種方式，能夠以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化潛移默化地感染學(xué)生，促進(jìn)其道德修養(yǎng)的提升。

二、創(chuàng)新德育教育的建設(shè)方法

中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國現(xiàn)代思想道德建設(shè)深深植根于中華優(yōu)秀文化的土壤之中，傳統(tǒng)文化能夠為道德建設(shè)提供不竭的精神動力和智慧源泉。

近些年來，傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能逐漸被挖掘和發(fā)展，但在具體的教育實踐當(dāng)中，卻出現(xiàn)了一定的問題。其中較為突出的一點是教育形式的單一化、低效化。目前在德育建設(shè)過程中，大部分班主任都采用說教為主的方式，難以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，也較難給學(xué)生留下深刻的印象。對此，班主任要采用更加豐富多彩的教育方式：一方面，可將傳統(tǒng)文化德育滲透到學(xué)科教學(xué)中去。如在語文教學(xué)中，讓學(xué)生通過古文來感受古人的高尚品格和道德修養(yǎng)。在歷史教學(xué)中，可為學(xué)生重點介紹我國歷史上偉大的英雄人物，使其成為學(xué)生的榜樣；另一方面，教師可充分利用現(xiàn)代新媒體為載體，以學(xué)生喜聞樂見的形式來進(jìn)行傳統(tǒng)文化德育教育。如組織、推薦學(xué)生觀看《中國詩詞大會》《見字如面》《傳承者》等宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使其感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，并形成主動學(xué)習(xí)、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，以此來不斷提高自身的思想道德水平。

三、開展豐富的校園文化活動

“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這句話充分說明了環(huán)境對一個人的影響和改變。相對于理論知識的學(xué)習(xí)來說，德育是一種無形的教育，其教育效果與班級環(huán)境、學(xué)校環(huán)境都有著很大的聯(lián)系。只有營造出良好的大環(huán)境，才能在潛移默化的過程中運用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在德育建設(shè)中，班主任要善于聯(lián)合組織其他的班主任、教師、教育管理者等，在每個學(xué)期多次開展豐富的校園德育活動，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操作為德育活動的主題，整合多方面的教育資源、傳統(tǒng)文化資源，積極組織和開展以學(xué)生為主體的校園文化活動，如“校園詩詞會”“古文朗讀大賽”“傳統(tǒng)文化作文比賽”等。通過這些活動，鼓勵每個學(xué)生都參與進(jìn)來，展示其對于中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與感受，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

結(jié)語

十年樹木，百年樹人。德育在教育過程中占據(jù)著重要的位置，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。在倡導(dǎo)堅定文化自信的今天，班主任作為德育建設(shè)的中堅力量，要積極地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到德育建設(shè)中去，挖掘我國傳統(tǒng)文化中的德育因素，以此來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念、道德觀念，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平與傳統(tǒng)文化底蘊的共同發(fā)展，在塑造學(xué)生正確價值取向的同時，傳承和弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。