關(guān)于如何提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略研究

沈曉南

（一機(jī)一小，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

一、小學(xué)體育教育存在的主要問題

受傳統(tǒng)教育思想影響，一些教師“重智輕體，以文取人”，對(duì)美術(shù)、音樂、體育方面的教學(xué)不夠重視。有一些學(xué)校沒有為學(xué)生提供良好的體育設(shè)施，沒有現(xiàn)代化的體育器材和場(chǎng)地，不利于體育教育。運(yùn)動(dòng)器材太簡(jiǎn)單，體育場(chǎng)館缺乏，學(xué)生不能做出多種選擇，只能開展單調(diào)的體育活動(dòng)。長(zhǎng)期以來，學(xué)生失去對(duì)體育項(xiàng)目的熱情，影響他們未來的個(gè)性化發(fā)展。另外，教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過程中過于隨意，或帶學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行自由活動(dòng)，影響了體育教育的質(zhì)量。

二、小學(xué)體育課堂教學(xué)指導(dǎo)方案

（一）體育教師要不斷地提高自身的綜合素養(yǎng)，提高自身的專業(yè)知識(shí)，如豐富的體育教學(xué)知識(shí)，靈活的組織能力，對(duì)自身教學(xué)的高度熱情，這些會(huì)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教師必須掌握的體育技能，并展示給學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，使學(xué)生能有興趣參與，使其能夠提高體育成績(jī)，同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，體育教師要注重教學(xué)的方式，要給學(xué)生做出正確的示范，讓學(xué)生的動(dòng)作更加的標(biāo)準(zhǔn)化。如果在這個(gè)過程中，體育教師示范的動(dòng)作既標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師的教學(xué)更加地認(rèn)可，也會(huì)對(duì)教師更加地佩服崇拜，這樣有利于教師的體育教學(xué)，學(xué)生也會(huì)更加愿意參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。因此，教師要不斷發(fā)揮自身?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格規(guī)范自己，并積極參加培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，以確保最佳的精神狀態(tài)，從而吸引每一個(gè)學(xué)生。

（二）在實(shí)踐教學(xué)中，教師要做到因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，小學(xué)生的天性比較好動(dòng)，教師要多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，教師可以把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富一些，通過多樣化的體育活動(dòng)，使活動(dòng)更加有趣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以運(yùn)用競(jìng)賽以及其游戲方法等，讓課堂氣氛更加地活躍，營造了良好的體育氛圍。在實(shí)踐中，教師可以通過日常生活中的小游戲讓學(xué)生更加熟練地練習(xí)。

三、提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略

（一）根據(jù)學(xué)生的具體情況，尊重差異，因材施教

教師在進(jìn)行備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過一系列的課堂教學(xué)后，讓同學(xué)們能夠掌握體育方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)性目的，得到鍛煉的同時(shí)，也使自身得到全面良好的發(fā)展。教師在授課前期要做好一切準(zhǔn)備工作，了解好小學(xué)生的喜好，然后根據(jù)學(xué)生的這些愛好來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮全體同學(xué)，不能只針對(duì)一部分學(xué)生，要充分尊重學(xué)生之間的差異性，為學(xué)生設(shè)計(jì)出適合的教學(xué)方案，給孩子們提供良好和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。因此，在教學(xué)中，教師要多根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及喜好設(shè)計(jì)課程，以學(xué)生為主體，準(zhǔn)備可行性的教學(xué)計(jì)劃，在注重研究學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也多注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及心理素質(zhì)。

（二）合理運(yùn)用教學(xué)方法與手段，巧用體育游戲

不同的教學(xué)方法會(huì)有不一樣的教學(xué)效果，教師要不斷創(chuàng)新，對(duì)自己的教學(xué)方式多進(jìn)行改變，不要一成不變。在教學(xué)的過程中，教師可以多在課堂上運(yùn)用一些新穎的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生多將注意力放到課堂當(dāng)中，這樣一來，學(xué)生的積極性提高了，課堂效率也就提高了，課堂效果也會(huì)更好。教師也要不斷地根據(jù)體育場(chǎng)地和體育器材的不同，來設(shè)計(jì)課程。小孩子都喜歡玩游戲，有的一些教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，教師就可以將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生喜愛的游戲的方式，讓學(xué)生在玩的過程當(dāng)中，也進(jìn)行學(xué)習(xí)了，寓教于樂。所以，老師要善于利用游戲來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（三）運(yùn)用動(dòng)作模仿創(chuàng)設(shè)情景

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要將體育動(dòng)作更加形象的展現(xiàn)給孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì)自己去獨(dú)立的思考，比方說教師可以設(shè)置一個(gè)情景，在學(xué)習(xí)新的廣播體操時(shí)，如果老師只是用語言進(jìn)行描述體育動(dòng)作如何來做，對(duì)于小學(xué)生來說是不容易的。這樣的情況下，教師可以親身進(jìn)行動(dòng)作的講解，語言和動(dòng)作同時(shí)講解給學(xué)生，學(xué)生來進(jìn)行模仿，小學(xué)生的模仿能力也比較強(qiáng)，在模仿中學(xué)會(huì)體操從而更好地運(yùn)用情景教學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。教師也可以多運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生的注意力不夠集中，教師單純地進(jìn)行講解，學(xué)生容易溜號(hào)。在學(xué)習(xí)廣播體操的時(shí)候，教師就可以用多媒體播放廣播體操的視頻，讓學(xué)生跟著視頻來跳操，同時(shí)對(duì)動(dòng)作加以規(guī)范化正確化指導(dǎo)，這樣學(xué)生就不會(huì)感到枯燥，也會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

教師在教學(xué)過程中，要以教材為本，充分研究教材，更好地將知識(shí)運(yùn)用到課堂當(dāng)中，傳授給學(xué)生。在進(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)也要讓學(xué)生遵守課堂秩序，要有集體榮譽(yù)感，保證課堂活動(dòng)的安全性，安全第一。為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。