職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展研究

王克 趙巖

（南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，河南 南陽 473000）

體育課，可以為學(xué)生提供鍛煉的場所和機(jī)會。但是，目前很多的學(xué)校并沒有很好的落實(shí)這一課程，例如，職業(yè)技術(shù)學(xué)院。所以，我們分析了職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程中存在的問題，力求找到相對應(yīng)的解決方法，探求其改革發(fā)展之路。

一、我國目前職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程存在的問題分析

人們的生活水平越來越高，我國的教育水平也在逐步的提高，所以我們的教育模式也需要有所創(chuàng)新，盡管目前的教育處于一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展階段，然而，我們的教育還存在很多的影響因素。體育課作為體現(xiàn)我國教育水平的一門課程，仍存在一定的弊端。雖然職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了體育課，但是它并沒有被重視，存在很多的弊端。職業(yè)技術(shù)學(xué)院大都是按照傳統(tǒng)的教育模式，向?qū)W生教授體育課的內(nèi)容。其實(shí)，傳統(tǒng)的教育模式并不能適應(yīng)現(xiàn)代的需求，因?yàn)槲覀兊纳顥l件在不斷的完善，我們對教育也有了更高的需求。而我國的教育是應(yīng)試教育，在這種教育模式下，很多的學(xué)校都比較重視學(xué)習(xí)，忽視了體育鍛煉。其實(shí)，在這種情況下，不只是學(xué)校，就連家長，甚至學(xué)生自己都認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的事情。他們認(rèn)為體育課僅僅是一門起輔助作用的課程，學(xué)生深受這種學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，所以他們難以提起熱情去進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩心理，因此體育課也就漸漸被忽視。由此可見，我國力求實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，但是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課并沒有創(chuàng)新，難以吸引學(xué)生的興趣，所以這并不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的目的。

其實(shí)，任何一門課程都需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新。但是，在當(dāng)今時(shí)代，盡管大部分學(xué)校都有體育課，它們都是采用原有的基礎(chǔ)模式，其教學(xué)模式并沒有創(chuàng)新。例如，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育中，在他們固有的思維中，認(rèn)為體育課僅僅是一門輔助的課程，其實(shí)際意義并不大。另外，其教育的內(nèi)容和方式也沒有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。他們的教育內(nèi)容還是之前的內(nèi)容，只是做了一個(gè)延承，并沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變。而在教育的方式上，也是以老師傳授為主，學(xué)生是知識的接受者。老師將自己的知識傳授給學(xué)生，這并沒有什么問題，但是這種教育的方法存在一定的不足。老師將知識傳授給學(xué)生，而學(xué)生只是被動(dòng)的承受，所以，學(xué)生漸漸的失去了思考的能力，對學(xué)習(xí)也難以提起興趣。由此可見，這種傳統(tǒng)的教育方式，在當(dāng)今時(shí)代并不適用，它會禁錮學(xué)生的思想，讓學(xué)生做一個(gè)沒有思考能力的傀儡。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會慢慢消退，這將很難實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目的。

二、職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展

國家和社會都對院校的教育模式提出了更好的要求，因此職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程也應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，按照國家教育的發(fā)展方向，為其制定新的教學(xué)內(nèi)容，使得體育不再是輔助課程，而是作為一門必修的課程出現(xiàn)在大眾的視野中。除了教育的內(nèi)容需要做出適時(shí)的調(diào)整，體育的教育模式也需要?jiǎng)?chuàng)新。例如，我們可以采取俱樂部的教育模式，這種教育模式可以給學(xué)生更多的機(jī)會，它能滿足我國教育的發(fā)展需求，同時(shí)也有利于院校的發(fā)展。除此之外，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)其他國家的教育發(fā)展模式，并結(jié)合自己的國情，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而找到與本國的體育教育相適合的發(fā)展模式。

（一）職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革發(fā)展的理論依據(jù)

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活質(zhì)量也呈現(xiàn)一種更好的狀態(tài)。所以他們對教育提出了更高的要求，所以，這個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)教育改革也就顯得尤為重要了。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程中存在很大的問題，其實(shí)，追根溯源都是人們的需求得不到滿足的結(jié)果。原來的教育已經(jīng)滿足不了人們的需求，所以我們需要及時(shí)作出調(diào)整，及時(shí)地進(jìn)行教育改革。但是，學(xué)生是知識的接受者和傳承者，他們是最直觀的體驗(yàn)者，所以我們需要盡可能的滿足他們的需求，只有這樣，我們才能找到適合的發(fā)展方向，才能發(fā)現(xiàn)教育中的問題及時(shí)作出調(diào)整。所以，對體育教育進(jìn)行的改革是不能省略的，是必須要完成的。所以，我們需要不斷探索，其實(shí)，俱樂部就是一種很好的教育發(fā)展模式。它可以幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生在這里，可以找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，并為之付出努力。俱樂部模式，不再延續(xù)之前的教學(xué)模式，而是提供給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會，學(xué)生可以通過不斷的思考，來開發(fā)自己的思維，使得自己的學(xué)習(xí)能力不斷提高。進(jìn)而有很多的機(jī)會去展示自己，在不斷的展示自己的過程中，增強(qiáng)自身的自信心。我們在創(chuàng)新教育時(shí)，不僅僅只局限在學(xué)習(xí)這一方面，也不僅僅滿足于高分的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)該注重提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)一個(gè)比較全能的人才，進(jìn)而更好的為社會做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（二）職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育俱樂部組織形式取代體育課程的意義

這種教育模式因?yàn)樗峁┑倪\(yùn)動(dòng)多種多樣，所以它有很多的選擇可能性，從而給學(xué)生更多的人生可能。體育俱樂部，這種新穎的教學(xué)模式，在教育方法上也擺脫了原來陳舊的教育方法，選擇更自由的教育方法，它不限制學(xué)生選擇權(quán)力，而是給學(xué)生機(jī)會，讓他們根據(jù)自己的興趣去選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)，這樣有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俱樂部的體育教育，不再因規(guī)守距，而是以一種比較新穎的方式，打開學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知。在體育俱樂部中，學(xué)習(xí)不再是知識灌輸式的教育，而是以興趣為主的體育培養(yǎng)。這種教育模式，比較符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，也更加有利于滿足人們的需求，同時(shí)也有利于院校的發(fā)展，招收更多的學(xué)生，從而可以為國家的發(fā)展提供更多的人才。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程只有進(jìn)行改革，才能有更加持久的發(fā)展空間，否則只會被淹沒在時(shí)代改革的洪流中。而體育俱樂部這個(gè)發(fā)展新模式，就是職業(yè)技術(shù)學(xué)院突破的一個(gè)方向，按照這個(gè)發(fā)展方向，我們的院校才得以實(shí)現(xiàn)持久發(fā)展。

三、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程改革的方法

（一）自主選課模式

自主選課，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇課程。這樣選擇的課程大都符合自己的愿望，因此，他們學(xué)習(xí)的興趣也就會提高，這種自主學(xué)習(xí)的方式，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。所以，我們需要讓學(xué)生自己主動(dòng)去選擇體育學(xué)習(xí)，而不是被迫無奈，另外，對于學(xué)習(xí)來說。自信心是很重要的一部分，做任何事情都要有自信心，所以我們也要在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)自信心。學(xué)生不能只專注于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)體育課程。體育課程可以鍛煉身體，增強(qiáng)我們自身的體魄，從而有利于提高學(xué)習(xí)的效率，所以學(xué)習(xí)體育課程十分有必要的。學(xué)生可能在學(xué)習(xí)安排方面存在不足，所以需要老師做出積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立更加合理的學(xué)習(xí)模式。

（二）學(xué)分制課程模式

目前，大部分的院校都采取學(xué)分制的課程模式，學(xué)分的高低反映學(xué)生素質(zhì)高低。這種方式，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性。另外，這種教學(xué)模式還提供給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)空間，方便他們自主選擇課程。我們可以設(shè)置一定的修學(xué)分時(shí)間，在該時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)生，就可以提前結(jié)束課程，拿到畢業(yè)證書。所以，這種學(xué)分制課程，有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也會縮短畢業(yè)的時(shí)間，這對于學(xué)生來說是一件特別開心的事，對于學(xué)校來說，可以提高人才培養(yǎng)的效率，利用有限的時(shí)間培育出更多的學(xué)生來，更能夠滿足社會的需求。

（三）職業(yè)學(xué)院俱樂部模式

俱樂部模式是一個(gè)創(chuàng)新模式。它有利于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程的不斷發(fā)展，有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，是體育課程改革的一個(gè)重大舉措。俱樂部模式實(shí)現(xiàn)了體育的教學(xué)內(nèi)容和方式的改革和創(chuàng)新。同時(shí)，它還豐富了教學(xué)資源，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，有利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，提供給學(xué)生無限可能的同時(shí)，也為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會。

四、總結(jié)語

在我國，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程的發(fā)展還有很多的不足，他們無論是在教學(xué)內(nèi)容上還是在教育方式上都缺乏創(chuàng)新，照搬原來的教育模式，忽略了社會新的需求。因此這種體育教育模式并不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，我們迫切需要改革，需要?jiǎng)?chuàng)新。我們分析了職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程教育的問題，認(rèn)為俱樂部教育模式是未來的發(fā)展方向，它可以給學(xué)生更多的自主選擇的機(jī)會，更加有利于個(gè)性化培養(yǎng)。這種教育體制的改革，將有利于院校的發(fā)展，為同時(shí)能夠國家培育出大批人才。