讓思政課活起來

張恒

（迪慶州民族中等專業(yè)學校，云南 迪慶 674400）

2019年 3月18日上午，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表了重要講話。作為奮戰(zhàn)在思想政治教育一線的青年教師，習總書記的講話又進一步喚起了我內(nèi)心深處對思政教育的熱情和憧憬，大大鼓舞了廣大思政教育工作者的信心。在備受鼓舞的同時，也促使我們對思政教育進行認真審視并重新定義。讓思政課活起來以及如何讓思政課活起來成了思政教育改革最緊迫的問題。我作為一名在邊疆少數(shù)民族地區(qū)中職學校任教的思政教師，結合自身工作實際和邊疆地區(qū)中職學校的特點，就如何讓思政課活起來談談自己的想法。

要讓思政課活起來，首先要強抓師德師風建設。教師是一種特殊的職業(yè),教師的言行舉止、價值取向都會對學生產(chǎn)生影響,在這種情況下,如果教師師德存在缺陷,無疑會對學生正確價值觀的樹立造成重大影響。育人先樹己，思政教育工作者應當加強政治理論學習，提高自身素養(yǎng)，用科學正確的人生觀、價值觀來引導學生，真正做到言傳身教，以自身行為影響學生，把思政教育融入一言一行，一舉一動。學校是教育的主陣地，在邊疆少數(shù)民族地區(qū)，把優(yōu)秀的民族文化和科學的政治理論融合起來，是發(fā)揮思想政治教育積極作用的有力手段。我本身也是少數(shù)民族，在大學時又入了黨，畢業(yè)后一直從事思政教育工作，深受優(yōu)秀民族文化和科學政治理論的熏陶，因此，在思政課中緊密聯(lián)系民族文化中重和諧、求統(tǒng)一的思想，結合社會主義核心價值觀，真正做到言傳身教。在我們學校，思政教師中少數(shù)民族教師占較高的比例，在一定基礎上推動了思政教師積極地用自身的言行舉止將優(yōu)秀民族文化帶到思政課堂上，有利于增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生敢于擔當?shù)囊庾R。

要讓思政課活起來，必須緊跟時代發(fā)展。思政教育最怕滯后陳舊，教師怠于更新，思政課便會與社會脫節(jié)，學生定會下意識認為思政課毫無現(xiàn)實意義。思政教學必須緊跟時代，用時代詮釋理論，用理論引領時代，引導學生身在校園，心系天下，融大社會入小課堂，用最新的理論武裝頭腦，才能使思政教育真正發(fā)揮其重要作用。迪慶州地處青藏高原，自然條件差，經(jīng)濟基礎弱，貧困程度深，黨的十九大報告指出“要注重扶貧同扶志、扶智相結合”按照“扶貧必扶志”的新思路，迪慶民族中等專業(yè)學校作為迪慶州唯一一所中職學校，積極響應黨中央的脫貧攻堅部署，實施了多項教育精準扶貧的措施，除了最基礎的技術扶貧外，思政教育也納入了扶貧的內(nèi)容，多次向社會就業(yè)培訓人員、掛鉤點貧困戶開展“講黨課學理論”的活動，把德育教育納入培訓內(nèi)容，激發(fā)起貧困地區(qū)學生及貧困戶的內(nèi)生動力，幫助學生和貧困戶樹立理想信念，培養(yǎng)一代又一代有思想、有能力、有擔當?shù)暮髠淞α浚拍苓m應經(jīng)濟發(fā)展，徹底擺脫貧困。

要讓思政課活起來，還要緊密結合邊疆少數(shù)民族中職學生特點。中職學生是一個特殊的群體，從主觀上看，中職學生在之前的學習中忽視了人生觀、價值觀的樹立，在應試教育的體制下，弱化了道德觀念與法律意識的作用，由于自身長期缺乏教師、家長和社會的關注，自信心缺乏，自控能力差。從客觀上看，中職學生的家庭經(jīng)濟條件通常很一般，家長容易忽視對孩子的情感交流，甚至父母離異造成學生感情上的偏執(zhí)。因此，在中職學校加強思政教育是極為必要的。由于迪慶州地處三江并流地區(qū)，少數(shù)民族眾多，又是云南省唯一一個藏區(qū)，因此，我們學校學生中少數(shù)民族學生占很高的比例，這更加凸顯了思政課的重要意義。在原有的思政理論課程基礎上，我們的思政教師更加注重培養(yǎng)學生的民族意識和愛國情懷，通過思政教育增強學生的民族認同感和自豪感，培養(yǎng)了一批又一批具有正確價值觀和民族團結意識的職業(yè)人才，為迪慶州經(jīng)濟社會發(fā)展和維穩(wěn)工作做出了不可忽視的貢獻。

要讓思政課活起來，必須不斷創(chuàng)新教學模式，開辟教學新思路。中職學生傳統(tǒng)的思政課理論繁多內(nèi)容枯燥方式死板，很難讓學生提起興趣認真領會。教師在教育教學工作中應該緊密結合學生特點，遵循學生成長規(guī)律，抓住關鍵細化重點，擴充和完善思政教材，在教材選用時更加注重針對性和實效性，時刻關注學生的學習需求和學習體驗，注重激發(fā)學生學習的主動性。用學生感興趣的話題深入學生內(nèi)心，用學生喜歡的方式將科學正確的思政理論植入學生頭腦。例如我們學校，除了開設思政理論課程外，還增設了第二課堂，在節(jié)日節(jié)點開展各類德育教育講座，利用學校、地區(qū)豐富的民族和歷史資源走出課堂來到廣闊的現(xiàn)實社會中，通過實踐把思政教育真正融入學生生活，提高思政課的吸引力，努力做到真學、真信。

青少年是祖國的未來、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學校抓起、從娃娃抓起，是教育的神圣使命。澆花澆根，育人育心。思想政治工作從根本上說是做人的工作，實際上是一個釋疑解惑的過程，要幫助學生認識人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，讓思政課活起來，讓學生愛上思政課，我們就定能培養(yǎng)好擔當民族復興大任的時代人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。