淺談美育視角下初中美術教學中英語元素的完美融合

熊娜

（江西省上饒市鉛山縣港東中學，江西 上饒 334521）

現代教育對于學生的全面發展極為的看中，美術作為初中學科之一，既能提高學生的畫作水平，又能陶冶學生的情操，在學生的全面發展教育中有著十分重要的作用。美育是初中美術教學的核心，致力于學生的審美和美感的培養。當然，在美育教學中還可以融入其他學科的知識，如英語元素，英語是世界通用的語言，融入英語元素對于學生而言無疑是一種幫助。

一、美育對于學生的重要意義

其一，美是世界萬物具有美感的一種體現，審美是人身上一種獨特的氣質。美育能夠讓人去發現、去感悟那些存在于世界上的各種美，甚至是培養人的審美。對于學生而言，美育就是指引學生找尋美的一盞明燈，就像是指導學生進行審美的一位名師[1]。審美教育是通過學習美學的基礎知識與基本技能，培養學生感識美、欣賞美、找尋美以及最后創造美的能力，為學生的綜合素質修養奠基。在廣大的初中學生人群當中，有一部分學生由于審美意識的不足，導致自身的綜合素質不夠，極大程度的影響了學生的發展。其二，學生的審美體驗并不是指某個狀態，而是指學生在審美中循序漸進的過程。隨著學生生理的發展，學生的心理一樣會不斷增長，對于審美的體驗也會越加的深化。當學生的審美體驗達到一定程度的時候，學生的審美意識將會達到一種巔峰狀態，學生的意境也就不同了，以往難以讀懂的文學著作、難以看懂的絕世畫作都將盡情地領悟。

二、初中美術教學中融合英語元素的策略

（一）美術課堂多文化齊放

為了響應教育部門的號召，在初中美術的教學課堂中，可以引入其他學科的元素，促進學生的全面發展。而在眾多學科當中，最適合引進初中美術教學的學科就是英語，英語是初中教學中唯一的一門外語，也是世界上通用的語言，英語元素的引入讓初中美術的課堂教學具有了國際化的元素[2]。對于學生來說也是比較少見的，而因為少見，所以學生的學習興趣也會大大的增加，這也是教師樂于見到的情況。在美術課堂中交錯使用中文和英語，既能夠幫助到學生學習英語，又為學生創造出了良好的學習環境，可以說是一舉兩得。在教學中，初中美術教師可以向學生展示一些優秀的美術作品，供學生參觀，當然學生也可以自行畫作，教師要求學生用一段中文、一段英語，邊說邊解釋的形式來對美術作品進行解說，在培養學生英語口語的同時進行美育教學。美育教學的形式是多樣的，教師還可以要求學生根據教材中以及課堂教學中所涉及到的各種形式的作品分別起一個較為別致的英文名，讓英語元素充滿初中美術課堂。除了制作素材方面的多元化之外，學生自我表達的方式也可以實行多樣化。例如，教師可以要求多位學生針對同一個主題進行畫作，每個學生根據自己的畫作實情向其他學生進行介紹介紹，學生在介紹的過程中不必使用篇幅較長的英語，但是至少要蘊含一些具有特色的英語單詞來增加美術作品的英語元素[3]。教師以及其他學生根據作畫學生的介紹，對對作畫學生作出評價，依照評價在其中選擇最為優秀的一個學生。利用同種辦法在全班選出若干個優秀的學生，然后在這些學生中優中擇優，挑出最為優秀的學生，教師進行鼓勵，其他優秀學生也值得表揚。

（二）多角度發掘生活中的美育

生活中并不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛，相反，美的存在各式各樣，圍繞在人的身邊，只要有一雙能夠探知美的眼睛，人類就會發現美無處不在[4]。美術作為一門提高學生綜合素質的學科，美術教師有義務、也有責任引導學生去發現生活當中的美。不僅是美術課堂，生活也是教師要進行教學的大課堂。在美術課堂中，美的存在形式是多姿多彩的各種精美插圖；在生活中，美是以實際存在的情境形式而存在的，不僅如此，還有一些正在發生的事情，也是生活中的美。因此，教師在課堂教學中，要善于利用攝影技術和多媒體教學資源將生活中的植物、動物、建筑等場景展示出來，引導學生發散思維，將心靈觸角延伸到廣闊的生活環境當中。教師可以為每個場景都配上英文詞匯或英文句子，讓學生將場景和英語詞匯或句子聯系到一起，加深學生的印象。另外，教師還要引導學生親自在現實生活中去尋找美，發展美育教學。英語作為世界上通用的語言，在我國人民的日常生活中也是隨處可見的。例如，在公園里就有一些告示牌，上面有諸如“請不要踩踏草坪，小草也會疼”之類的內容，在這些中文漢字下面，就有相同意思的英語。這種告示牌就是生活當中的美，告誡人們要注意個人綜合素養，不要隨意踐踏草坪。教師要引導學生發現這種美，并且讓學生遵從告示牌上的內容，保持良好的綜合素質。同時，教師也可以組織學生以中文、英語兩種語言制作類似的告示牌，放置在校園的各個場景當中，并將這種精神傳遞給其他學生，構建和諧校園。

三、總結

總之，在美育視角下將英語元素融入到初中美術教學對于學生來說有著很大的幫助。美育對于學生來說是一盞指引道路的明燈，融入英語元素更是絕妙的教學方式，在初中美術課堂教學中，教師要堅持美術課堂多文化齊放、多角度發掘生活中的美育，以融入英語元素的教學方式提高學生的綜合素質。