技工院校思想政治工作創新發展研究

穆文元

（河北省廊坊市高級技工學校，河北 廊坊 065000）

廊坊高級技工學校承擔的“技工院校思想政治工作創新發展研究”課題，是在黨的十九大精神的引領下，在《中等職業學校德育大綱》、《國務院關于大力推進職業教育改革與發展決定》、《國家職業教育改革實施方案》等相關文件的指導下、在弘揚優秀傳統文化和踐行社會主義核心價值觀的時代背景下，在學校德育社會化基礎上對高層次德育目標的追求。今年是新中國成立70周年，隨著社會的發展、科技的進步和教育改革的不斷深化，人們對教育越來越關注，尤其是對優質教育資源的需求也越來越強烈和迫切。廊坊高級技工學校在辦學過程中注意到，許多學生家長在為孩子選擇中職學校時，不僅要選擇好的專業，好的班主任，而且對學校環境、管理、德育、文化等方面愈加關注。在這個背景下廊坊高級技工學校提出了規范管理+文化育人的德育模式。使思想政治工作更符合時代發展的需要，更符合學生成長成才的需要。

一、把握特點、直面問題，認真分析中職學校生源現狀

（一）學生自身因素

由于目前中職學校的學生都是2000年后出生的，他們大多是獨生子女，是在蜜缸里泡大的一代，經過了普通高中的層層篩選，來到中職學校就讀的學生在學習、能力、素質等方面普遍低于普通高中生。這就給中職學校學生思想政治工作增加了難度。

（二）社會環境因素

不良思想文化對學校思想教育工作產生了很大的沖擊。在信息時代，由于受影視、網絡和社會一些不良風氣的影響，使學生的價值觀呈多元化趨向，再加上認識的偏差，“職高無用”論等消極情緒時有存在，因此，如何管好學生，使他們勤學、好學，培養他們正確的人生觀、價值觀，成為中職學校學生思想政治工作的重大課題。

（三）家庭教育因素

現在獨生子女家庭多，很多學生的父母外出打工，他們平時跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、好吃懶做、不思進取，怕苦怕累，經受不起大的挫折，缺乏獨立生活能力和社會活動能力，這就對中職學校學生思想政治工作提出了嚴峻挑戰。

二、多措并舉、規范管理，創新學生思想教育模式

面對生源現狀，廊坊高級技工學校始終把德育為先、立德樹人作為第一要務，著力培養學生良好的道德品質和行為習慣，著力關注學生的精神成長和身心健康，通過抓規范、抓標準、抓養成、抓載體等一系列措施，探索出一條學生思想教育工作的新途徑。

（一）以規章制度為抓手，確立學生思想教育工作新標準

加強學校德育制度建設是以德治校的需要，是確立學生思想教育評價標準的需要，更是促進學生道德自主發展的需要。

（二）以隊伍建設為核心，凝聚學生思想教育工作新合力

首先，廊坊市高級技工學校非常重視班主任的選用，出臺了《班主任選聘辦法》，選聘一批優秀骨干教師擔任班主任。在綜合素質和業務能力培養上，利用集中學習，聽專家講座，撰寫心得體會等形式調整知識結構，提高理論水平；通過認真落實班主任行為規范和開展評教評學活動，激發責任感與使命感；通過開展班主任工作交流活動，強化實踐培訓。打造了一支有高尚師德，有創新精神、有管理特色的德育隊伍。

其次，加強對學生干部的管理、培養和使用。

（三）以課堂教學為基礎、搭建學生思想教育工作新平臺

中等職業學校德育課是學生必修的基礎課，涵蓋素質教育的主要內容，也是學校思想政治工作的主渠道。我校從學生身心發展規律和培養目標的實際需要出發，不斷豐富完善德育課程內容，充實了《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《哲學與人生》等課程，在教學中始終遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一。

（四）以培植社團為途徑，鑄就學生思想教育工作新陣地

廊坊高級技工學校堅持把學生社團作為思想教育的主陣地，充分發揮社團組織育人功能，根據學校現有的人才分布狀況，在原有社團基礎上，新成立“墨韻”書畫社、禮儀文化社，“紅燭”愛心社，“新媒體”社團，“愛樂”音樂社，“羽動青春”羽毛球社團、“旋動乒工廠”乒乓球社團、“現代制造”社團等16個學生文化社團，在社團建設中加大協調指導，宏觀管理 。

（五）以文化活動為載體，實現學生思想教育工作新突破

開展豐富多彩的校園文化活動對于增強學校德育工作的針對性和實效性，加強學生思想道德建設、促進全面發展有著十分重要的意義，廊坊高級技工學校從培養學生樹立職業理想出發，從陶冶學生品質情操入手，從規范行為習慣做起 。

三、引進資源、創新載體，著力構建多元文化育人機制。

通過“五新”教育，學生對自己有了認知，對事物有了判斷，對職業生涯有了規劃。

（一）把企業文化引進校園

廊坊市高級技工學校先后與聯通公司、北京精雕集團等10余家企業簽約合作，在政策上溝通、理念上相通、資金上融通、工學上互通，把優秀的企業文化引進校園。在學生中開展了拓展訓練、職業生涯分享、企業宣講、工匠精神宣傳展、模擬面試、實地參觀、現場實習等活動，激發了學生參與職業選擇的主體意識，樹立了正確的擇業觀、就業觀和職業觀。

（二）把傳統文化引進班級

廊坊市高級技工學校與中華文化促進會合作共建，共同打造閱讀文化示范校，成立朗誦協會社團，每月一期名家講座，開展各種誦讀活動，弘揚閱讀文化。今年學校申報的“文明風采”活動實踐案例被省教育廳推薦到教育部，在全國職業教育活動周期間公開宣傳展示。

（三）把軍隊文化引進宿舍

廊坊市高級技工學校在學生宿舍管理中，參照軍隊的管理理念、管理條例和管理模式，用軍隊的一日生活制度規范行為，培養學生自理能力和自律能力。學校與廊坊市退役軍人服務中心，安次區武裝部建立合作關系，通過邀請駐地部隊軍官來校講座、組織學生深入軍營實踐學習、成立國旗班、培養學生教官自主軍訓等形式，來體驗軍隊嚴格的組織紀律性，雷厲風行的工作作風和令行禁止的服從意識，提高了學生宿舍正規化管理水平，形成了獨具特色的居住育人文化。