初中計算機教學(xué)中的德育培養(yǎng)

丁微

（吉林省松原市乾安縣教育局，吉林 松原 131400）

眾所周知的德育教育指的是對學(xué)生的政治態(tài)度、思想道德和心理品質(zhì)所進行的教育。我們的德育教育對促進學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以要把德育工作放在學(xué)校其他工作的首位。要把想法變成現(xiàn)實，把想法落實到我們的行動中去。人們往往都會認為對初中生德育工作的進行都是政治老師和語文老師應(yīng)該去做的事情。其實這種想法是不對的，要想真正的讓學(xué)生受到真正的德育教育，就要把德育教育帶入每一科的每一節(jié)課中。下面本文將對如何將德育教育帶入初中計算機課堂進行分析。

一、在初中計算機課程中進行德育培養(yǎng)所存在的問題

要把德育培養(yǎng)帶入初中計算機的課堂，首先就要認識到所面臨的問題，只有這樣才能更好的去實現(xiàn)我們的目標(biāo)。下面我們就將對初中計算機課程中進行德育培養(yǎng)所面臨的問題進行分析。

（一）在計算機教學(xué)中老師缺乏對學(xué)生在人文精神方面的教育。在初中的計算機課堂上一般老師都是只進行計算機知識的講授，對學(xué)生的一些道德方面的培養(yǎng)根本就沒有關(guān)注。他們只會對好學(xué)生所犯得錯誤進行一味的指責(zé)。老師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愛護計算機，對計算機的使用不小心的現(xiàn)象。而這時老師只是一味的去呵斥他的行為，不會從道德層面入手對學(xué)生進行教育。

例如，大家都知道初中計算機課堂為了不給計算機帶來大量的灰塵，會要求學(xué)生帶鞋套上課，在課上不能吃東西。但是難免會有學(xué)生不在意，或是忘帶鞋套或者是忍不住就吃一些零食，這時候老師最常有的做法就是進行指責(zé)，或者不讓學(xué)生進入教室。這是我們在計算機課程中進行德育教育的一個問題。其實在這時候正是老師對學(xué)生進行道德教育最好的時機。老師可以給他們講解要愛護公物，遵守公共秩序等問題。

（二）學(xué)生本身缺少對德育教育的重視。初中時期是學(xué)生心智發(fā)展的時期，他們在這個時期對事物的認真能力還不是很強，他們不能夠很好的認識到對思想道德進行培養(yǎng)的重要性，更不會去在意計算機課堂中進行德育教育的必要性和益處。

例如，老師會在對每一個方面教學(xué)結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進行一個檢測，看看他們對知識的掌握程度。這時我們會出一個小題讓他們進行操作，然后把操作過程發(fā)給我們。然而大多數(shù)同學(xué)會選擇直接用做完的同學(xué)的成果。因為他們沒有這樣一個意思，我們應(yīng)該對其他的同學(xué)的勞動成果進行尊重。同學(xué)自身在計算機課堂中的不重視對德育培養(yǎng)也是在計算機課堂中進行德育培養(yǎng)所面臨的一個比較嚴(yán)重的問題。

二、如何將德育培養(yǎng)帶入初中計算機課堂

（一）培養(yǎng)同學(xué)愛護機房設(shè)施，保護我們的計算機的意識。初中生正處于一個心理和各方面素質(zhì)都有待加強的時期，在這個時期也是他們對新鮮的事物進行接受最好的階段。在這個時期對他們進行德育教育是最有效的。我們要在計算機課堂上加強對他們的思想教育。我們可以從對機房設(shè)施的愛護入手，進而對他們講解要如何去愛護公物，愛護我們共同擁有的一切。

例如，老師在計算機的教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)有破壞教學(xué)設(shè)施的同學(xué)，不要對他們進行單一的指責(zé)。要對他們講，要怎么去保護計算機，讓它成為我們的朋友，成為我們學(xué)習(xí)有利額工具。進而告訴他們要愛護公共財產(chǎn)，愛護屬于我們的一切。這樣即達到了對計算機的保護，又有效的對學(xué)生進行了道德培養(yǎng)。

（二）讓同學(xué)在計算機的學(xué)習(xí)過程中進行團隊合作，培養(yǎng)他們的合作意識。所有人都知道團隊合作精神也是我們德育工作的一個重點。要讓學(xué)生融入到集體中去，這樣有對他們以后工作中所遇到的問題會有很大的幫助。因為良好的合作可以促進學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓他們的人格吸引力得到很大的提升。讓他們學(xué)會與人合作，合理的協(xié)調(diào)各種力量。

例如，每一個班級里都會有非常認學(xué)的學(xué)生，他們無法融入到班級這個大集體中。這樣很不利于他以后的發(fā)展，而且也算是他思想道德方面的一個缺失。老師可以利用集體的力量來改變他。老師可以對一個教學(xué)內(nèi)容進行班級內(nèi)的分組考察，讓幾個比較開朗樂于助人的孩子和不喜歡和人接觸的孩子一組，讓他們共同完成這一課題。這樣就可以帶動學(xué)生去與人接觸和交流，這樣就有效的提高了學(xué)生的合作意思，在計算機課程中對德育進行培養(yǎng)。

（三）教師在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的德育培養(yǎng)。在現(xiàn)在的計算機課程中老師很少會涉及對學(xué)生的德育培養(yǎng)，他們注重的是對教學(xué)內(nèi)容的傳授。所以我們可以在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的德育培養(yǎng)。

例如，當(dāng)在學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)上獲取我們所需要的信息的時候，老師就可以加入一些對德育教育方面的內(nèi)容。老師可以告訴學(xué)生們要尊重別人的勞動成果，不要通過不良的網(wǎng)站獲取信息，要嚴(yán)格的遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則等等。通過這些教育我們就成功的把德育培養(yǎng)帶入了初中計算機的課堂。

三、結(jié)語

通過我們對初中計算機課堂中進行德育培養(yǎng)所面臨的問題以及如何將德育培養(yǎng)帶入初中計算機課堂的分析，已經(jīng)和清楚的認識到了對學(xué)生進行德育培養(yǎng)的重要性，和必行性。我們正在通過我們所有的努力去達到我們想要的結(jié)果。為了我們學(xué)生的未來，為了他們成為全面的發(fā)展的人才，一定要成功的將德育工作帶入初中計算機的課堂。