淺談新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略

王娟

（湖南省郴州市第十五中學(xué)，湖南 郴州 423000）

當前，初中英語課堂教學(xué)改革正向更加深入、寬廣的方向發(fā)展，初中英語課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建高效課堂既是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，又是提升教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。在某種意義上，高效的課堂是教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成的保證，而課堂教學(xué)活動往往始于對教學(xué)過程的設(shè)計。一堂課不僅要將學(xué)生必須習(xí)得的語言知識予以完整地呈現(xiàn)，還應(yīng)該盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能行性，借助老師的正確引導(dǎo)，變我學(xué)為我要學(xué)。然而，如何推動初中英語高校課堂的建構(gòu)呢？

一、當前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

眾所周知，當前初中英語教學(xué)的很多英語教師程度相差很大，在一些比較偏遠的地區(qū)基本上都是非英語的老師擔(dān)任學(xué)生的英語教學(xué)，除此之外每個英語老師還要擔(dān)任多個班級的英語教學(xué)，而且每個班級的英語水平不同，這給初中英語老師帶來了一些壓力，初中英語老師工作太過忙碌一定會影響英語教學(xué)的質(zhì)量，這樣教學(xué)質(zhì)量的提高一定會帶來一些影響。并且初中英語教學(xué)在教材的使用方面有著一些差距，現(xiàn)在的英語教學(xué)都是與新課標要求的英語教學(xué)相符合，但是初中英語教學(xué)之中，很多學(xué)生的英語知識基礎(chǔ)比較差，而且當今的新課標都是基礎(chǔ)方面的教學(xué)，導(dǎo)致了很多學(xué)生的水平不一，學(xué)生學(xué)習(xí)的進度不一，這阻礙了學(xué)生教學(xué)的質(zhì)量。其次是教學(xué)方面，由于很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平不一，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度造成制約，再加之初中英語教學(xué)側(cè)重對學(xué)生英語口語的教學(xué)，這導(dǎo)致很多英語水平比較差的學(xué)生無法進行口語的教學(xué)，英語學(xué)習(xí)進度自然變慢。

二、新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略

（一）利用多媒體教學(xué)，強化互動

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，新課改要求突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，強調(diào)綜合素養(yǎng)的全面提升，把屬于學(xué)生的課堂還給學(xué)生。初中英語高效課堂的建設(shè)應(yīng)注重多種教學(xué)方法的綜合運用，尤其要適當運用多媒體教學(xué)形式。英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生真正融入其中，真正“開口說”，勇于將自己習(xí)得的語言知識運用到現(xiàn)實生活中，通過多媒體輔助教學(xué)，加強師生之間的良性互動，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得自信，突破英語學(xué)習(xí)的普遍瓶頸。多媒體憑借其承載的信息量大、圖文并茂、生動活潑等優(yōu)勢，能夠提供各種逼真情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。多媒體教學(xué)可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的各種感官。為學(xué)生提供更多練習(xí)語言知識的機會，將原來的單一的課堂模式轉(zhuǎn)化為師生之間以及人與機器之間的互動。從根本上加強英語教學(xué)的教學(xué)效果，加快課堂教學(xué)的節(jié)奏。運用好多媒體教學(xué)，可為課堂教學(xué)增添新的活力，既有助于增強學(xué)生的參與度，也利于課堂教學(xué)節(jié)奏的準確把握。如果能夠?qū)⒚襟w形式合理、有效地融入到初中英語的日常教學(xué)活動中，學(xué)生勢必會積極而熱情地參與到互動中來，這種以現(xiàn)代技術(shù)為媒介的教學(xué)有可能把英語學(xué)習(xí)延伸至課外，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。對于初中英語的教育，培養(yǎng)初中生對于英語的興趣是十分重要的一個途徑。在對初中進行英譯教育時，我們第一個應(yīng)該想到的就是切實去提高初中生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。由于初中生是一個學(xué)習(xí)知識和興趣十分強的時期，這個時期他們多玩好動，我們可以從這一方面去激發(fā)初中生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)時，老師可以采用多媒體教學(xué)，這時老師可以用在課間為學(xué)生播放英語動畫片的方式去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以采取播放動畫片的方式可以很大程度提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。在英語的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一旦養(yǎng)成了對于英語學(xué)習(xí)的興趣，就會產(chǎn)生很大程度的求知欲，這樣老師就可以采取正確的方式去引導(dǎo)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。

（三）提高英語老師教學(xué)素質(zhì)，切實提高英語教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，老師是知識的傳播者，老師對學(xué)生的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式直接影響著對學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。在農(nóng)村的英語教學(xué)之中，許多學(xué)生的英語教學(xué)都是直接由他們的班主任甚至其他老師直接教授的，這些老師根本沒有教學(xué)的經(jīng)驗，而且在語法和發(fā)音等方面也沒有十分充足的經(jīng)驗，這些因素的存在制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教學(xué)質(zhì)量。因此，為了徹底解決這一問題，學(xué)校應(yīng)該從自身入手，學(xué)校應(yīng)該面向社會去招收更多英語專業(yè)的老師，并且要注意培養(yǎng)老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)素質(zhì)，因為老師對學(xué)生的教學(xué)態(tài)度直接會影響對學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，老師也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的教學(xué)素質(zhì)，只有對學(xué)生的教學(xué)有足夠的耐心和決心，這樣才可以走進學(xué)生的內(nèi)心，傾聽學(xué)生的心聲，這樣才可以對學(xué)生的英語教學(xué)方面有促進性的影響，這樣在對學(xué)生的教學(xué)中老師才可以切實掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生的教學(xué)之中老師才會有把握對學(xué)生進行教學(xué)，這樣才可以獲得較好的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

總之，初中英語對于初中生的學(xué)習(xí)十分重要，家長和老師應(yīng)該注意學(xué)生英語方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。