音樂欣賞課在中職教育中的作用

喬馨靚

（河北省蔚縣職業技術教育中心，河北 蔚縣 075700）

一、音樂欣賞課在中職學生教育中的作用

（一）提高學生的審美能力

中職學生的音樂欣賞課有助于提升學生的審美，進而可以實現對學生綜合素質的教化。審美與個人的思想價值判斷密不可分，培養學生的審美能力，也有助于提升學生的思想價值。雖然許多流行音樂，節奏輕快、歌詞內容朗朗上口，但是不少流行音樂中充斥著反叛、精致的個人利己主義色彩，甚至有一些帶有消極的情緒，如果學生長期受到這些音樂的影響，那么會對他們的審美取向造成影響。中職教育階段是學生思想價值觀念的重要形成期，如果學生形成了不正確的審美取向，將不利于他們今后的發展。通過音樂欣賞課，可以培養學生分辨、鑒賞音樂的能力，進而提高他們分辨真善美的能力。而且，在欣賞音樂的過程中，也是與“美”的一種接觸和感知。通過聆聽音樂這種最直觀的感官體驗，讓學生置身于音樂之中，感受旋律的意境。當學生沉浸在音樂欣賞中，可以體會到節拍節奏、音律等相關知識，同時感受到音樂之美，進而引導學生熱愛生活，體會音樂帶給他們的美好審美體驗。這樣的審美體驗有助于學生更好地明辨是非對錯，同時培養學生懲惡揚善的價值觀。

（二）引導學生的行為規范

音樂有很強的感染和情感塑造能力。通過音樂鑒賞課程，可以對中職學生的思想道德進行引導，同時培養學生行為規范。具體來說，一方面是指學生要有健康健全的心智，具有完整的人格，另一方面其言行舉止要符合社會規范。一些音樂的格調、節奏等非常清晰明快，歌詞朗朗上口、易于傳唱，能夠引起聽眾的共鳴。在聆聽音樂的過程中，可以讓學生產生心靈感知，同時有助于他們感受到樂觀快樂、積極向上的情緒，進而形成良好的心理狀態。而且一些節奏鮮明、音律和諧的歌曲有助于塑造學生的行為規范，進而培養學生的行為舉止。

（三）提高學生的道德情操

音樂中輕快的節奏、舒緩的旋律，有助于振奮人的精神，進而提升道德情操。在音樂鑒賞課中，通過向學生傳播美好的音樂，可以利用聲音元素，激發學生的情感共鳴，進而凈化心靈。通過情感上的引導，可以讓音樂發揮其旋律動人的特點，用音樂打動人。音樂是有很強的情感教育作用的。在中職學生的音樂欣賞課上，可以進一步陶冶學生的情操。音樂是可以讓人感受到快樂的，可以讓人身心愉悅。我國許多民間音樂，歌曲的創作過程寄情于祖國的大好河山，其中的意境非常的開闊，通過欣賞這樣的歌曲也有助于在學生中樹立起積極向上的價值觀和寬廣的視野。像一些經典民間歌曲，以一些故事為線索，其中的節奏轉換和故事情節交相呼應，讓人們可以有身臨其境的感覺。通過聆聽美好的歌曲，可以讓學生樹立對美的追求和高尚的道德素質。

（四）塑造學生的愛國品質

音樂在思想政治教育中也承擔著重要的作用。一些主旋律歌曲是可以提升學生對國家社會的認同。在中職教育中進行音樂欣賞，可以讓學生培養美學素養的同時樹立遠大的理想信念，進而將德育和美譽很好地結合起來。對于當代學生來說，樹立愛國家、愛人民的理想信念十分重要。在音樂欣賞課中，加入對主旋律歌曲的欣賞，可以讓學生情感得到教化和引領。具有鮮明愛國主義特征的歌曲，在欣賞歌曲的同時，增加對歌曲創作背景的介紹，有助于學生更加全面地了解歌曲，更深層次地感受歌曲所要表達的情感內容，進而激發學生的時代使命和責任感，培養他們的愛國品質。

（五）提高學生的自信心

目前在中職學校中缺乏對學生自信心培養式的教育。學生由于學習成績不太理想，在小學初中階段不受關注，沒有表現自己的機會，久而久之他們的自信程度越來越低。表現為看見老師及陌生人低頭，并加緊腳步等狀態。這些表現對他們未來參加工作，跟人際交往有一定的影響。音樂欣賞課可以為學生提供展示自己的平臺，可以讓學生有機會表現自己，讓他們在與自己興趣愛好相結合的內容上有所發揮，可以進一步展現他們的特長，進而提高學生的自信心。

二、提高中職學生音樂欣賞課的途徑分析

（一）樹立正確的教學理念

對于教師來說，提高中職學生音樂欣賞課，需要從自身開始，樹立正確的教學理念，要充分認識到音樂欣賞課對學生思想道德和美學素質培養中的作用。要把音樂教育作為學生綜合素質教育的重要方式。只有在意識層面做好準備，端正態度，才能更好地推進中職院校的音樂欣賞課程設計。此外，教師還要認識到音樂欣賞課中非常重要的是審美教育。教師要把培養學生審美能力教育貫穿到音樂鑒賞的全過程中，進而全面培養學生綜合審美素質。

（二）充實音樂欣賞課教學內容

提高中職學生的音樂欣賞課，還需要從課程設計本身人手。要進一步明確音樂欣賞課的內容設計，將傳統音樂、民間音樂等各種音樂形式融入到課堂中，同時將音樂欣賞內容與時代發展緊密結合。這一項工作不是短期內就可以順利完成的，需要長時間的實踐探索，也需要在教學中不斷調整課程內容和教學計劃。此外教師還需要充分發揮教學內容的特點，盡可能在音樂欣賞課中激發學生的學生興趣，讓課堂不僅是老師一個人教授知識，更有學生的主動參與和學習，進而形成潛移默化塑造學生品質的作用。另外，中職學生的音樂欣賞課程不僅要平衡好不同的內容，還要突出音樂欣賞課的特點，要讓學生盡可能接觸到更多的音樂內容，從而培養學生廣闊的視野，和從不同角度分析鑒賞音樂的能力。

（三）豐富校園音樂文化氛圍

提高中職學生音樂鑒賞課程效果，不僅依賴課程這一單一途徑，還需要從整體上豐富學校的音樂文化氛圍。良好的校園文化環境，有助于學生在日常生活中主動學習和接觸音樂。為此可以在日常校園生活中，開展一些與音樂欣賞有關的活動，完善音樂文化設施，進而為提升中職學生的音樂素質提供良好的條件。

三、結語

中職學生的音樂欣賞課程，不僅是提高學生美學素養、道德情操的主陣地，也是提升學生思想道德品德的重要渠道。未來要不斷加強中職學生的音樂欣賞課教學，豐富課程內容和形式，從整體上提升學生的音樂素養、道德品質，進而培養學生健全的審美觀和綜合素質。