中職學校體育田徑教學改革“三步曲”探究

許友明

摘 ?要：在我國的教育教學中，體育教學是我國需要重視的方面，在傳統的中職學校的體育教育教學中，對體育田徑方面的教學重視度不強，這也就導致了學生的身體素質下降，不愿意去進行運動等，這對于學生的身體健康是有很大的影響的，也是一種隱患，因此，就需要針對這樣的教學情況去對體育田徑教學進行改革，通過改革的方式來讓中職院校對學生的體育教學提高重視程度，并且讓學生的身體素質得到提高，本文就對中職學校體育田徑教學改革“三步曲”進行分析和探究。

關鍵詞：中職學校 ?體育田徑教學 ?改革“三步曲” ?分析和探究

中圖分類號：G8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（c）-0076-02

體育教學對學生的身體素質和今后的學習和成長都有著重要的意義，而在中職學校中，對體育教學并沒有很好的重視，此種情況就需要在中職學校中將體育田徑教學“三步曲”運用其中，本文就對這種改革方式進行探究。

1 ?現階段，中職學校體育田徑教學中所存在的問題

1.1 對體育田徑教學的意識不足

現階段，中職學校對體育田徑的教學的意識是不足的，在體育教學中，教師只為了培養學生的體育興趣，讓學生去進行自主活動，這樣的情況在中職學校中是很常見的，這樣的教學方式雖然能夠讓部分學生去接觸到自己喜歡的運動，但是更多的學生在這樣的體育教學中會去選擇休息，不去做體育運動，造成這樣的原因是教師對體育田徑教學的意識不足導致的，教師一味地追求滿足學生的學習興趣，卻沒有了解到學生在自由活動時，是否回去主動的進行體育運動。這樣的思想意識導致了學生的懶散，讓學生的身體素質下降。由此可以看出，對體育田徑教學的意識不足是影響中職學校體育教學中的重要因素。

1.2 學生對體育田徑運動缺少興趣

要知道在學習中，興趣是學生最好的老師，只有對體育田徑有興趣，學生才會去進行自主的學習，自主的運動。而在現在的中職學校中，學生對體育田徑的興趣并不高，這樣的情況會導致學生不能夠去主動的進行體育田徑訓練，甚至會在體育訓練中偷懶，不認真做等情況，這樣的行為無疑是自欺欺人，也導致體育田徑教學的作用降低，學生的身體素質下降。久而久之，學生就會對體育田徑教學的逐漸不產生興趣，對學生的學習也有一定的影響。

1.3 教學方式單一

在中職學校的體育田徑教學中，教學手段單一是教學中的主要問題，在體育教學中，教師往往是讓學生跑跑步，做一下簡單的拉伸，最后去進行自由活動，這樣的教學方式是當今中職學校中很常用的教學方式，這樣的教學方式并不能夠讓學生進行充分的體育學習，在一些體育運動中，學生的動作是否標準教師也不去關注，更為重要的是，這樣的教學方式缺乏趣味性和專業性，很多學生認為拉伸和跑步只是為了課堂上必須要做到活動，基本上都是偷懶或者慢跑等，對于學生的體育田徑能力并沒有得到很好的提高。久而久之對學生的體育田徑教學沒有幫助。

1.4 教師和學生溝通不足

在中職學校體育田徑教學中，教師和學生之間的溝通不足也是體育田徑教學中的重要問題，由于沒有充足的溝通，教師就無法知道學生的身體狀況，如果學生身體狀況不好，卻還要進行大量的體育運動，這對于學生的身體來說是很不好的，除此之外，沒有溝通，教師也就不能知道課堂中的體育活動是否適合學生，學生對此有沒有什么好的建議等，這樣的問題在中職體育田徑教學中是非常嚴重的。

2 ?中職學校體育田徑教學改革的意義

2.1 提高學生身體素質

傳統的體育田徑教學中，對學生的督促并不是很強，這也導致學生在學習中。不能夠去主動的進行體育學習，在體育田徑教學中基本上是偷懶，不做運動等，這樣的情況就會導致學生的身體素質下降、沒有精神等情況的出現。因此，就需要對中職學校的體育田徑教學進行改革，只有將體育田徑教學改革成適合學生的學習的教學，才能夠讓學生去進行主動的學習，養成自助訓練的好習慣，讓學生的身體素質得到提高，這樣的情況對于學生是非常重要的，有利于學生未來的學習和成長。

2.2 讓學生對體育教學產生興趣

在中職學校體育田徑教學中，學生對體育田徑教學沒有興趣也是影響體育教學的重要因素，要知道，學生在對待沒有興趣的教學課程時，就會有很多種逃避的方式，比如裝病，在體育運動時，偷偷的消失，這樣的情況對于體育教學質量來說是非常不好的，而通過對體育教學進行改革，就可以通過豐富體育田徑教學方式的方法來吸引學生，讓學生愿意去進行體育活動，這不僅對于體育田徑教學質量有很好的提高，還能夠讓學生對體育田徑教學產生興趣，對學生學習體育田徑有很大的幫助。

2.3 提高體育田徑教學質量

通過對中職學校體育田徑教學進行改革，能夠讓體育田徑教學更加適合學生去學習，讓學生能夠接受的同時也能夠讓學生的身體素質得到提高，這就是間接地提高了體育田徑教學質量，教學質量的提高就是對學生的負責，讓學生能夠了解體育田徑教學的重要意義，了解運動對學生身體素質的幫助。教學質量的提高是中職學校體育田徑教學改革的重要原因之一，對學生今后的發展和中職學校未來的體育田徑教學都有著重要的意義。

3 ?中職學校體育田徑教學改革“三步曲”的探究

3.1 體育田徑教學觀念的改變

在傳統的體育田徑教學中，教師和學生都會認為體育田徑教學是為了應付教學指標，只有出勤率和體育田徑運動量達到了，就可以完美結課了，但是，這樣的思想是錯誤的，體育田徑教學并不是為了完成教學指標，其根本意義就是為了讓學生的身體素質得到提高，讓學生能夠健康的成長，對學生的學習和成長是很有幫助的，因此，在對中職學校體育田徑教學進行改革后，就讓教師和學生明確了體育田徑教學的意義，這樣一來，在體育田徑教學中，教師和學生就都會去盡心盡力的去完成體育田徑運動，為了有個健壯的好身體，教師和學生都應該去認真的做好體育田徑運動。

3.2 教育教學制度的改革

對于中職學生的田徑教學，在教育教學中教師更重視對于學生的能力要求，就會對其進行一系列的考核。考核是一種能夠讓學生更多地了解自己同時促進學生進步的重要的學習方式，但是高壓力的學習也會給學生造成一個思想負擔，因此，對教育教學制度進行了改革，可以給學生更多的時間進行實踐，或者對于每個同學可以給予兩次機會等方式，讓學生能夠更好地理解體育精神，而不僅僅只是為了應付考核而去學習。因此教育教學制度改革要從學生的角度出發，根據學生的體能需求，給予學生制定科學的完備的教育教學制度，讓政治學校的教育教學更加高效。

3.3 培養學生的思維能力

田徑體育按照字面的理解，顧名思義，就是體育項目，但其實文體不分家這句話也是對的，不能把體育僅僅是當作一門體育項目，而是要把學生的思想訴求與體育實踐相結合。理論教學也可以不僅僅拘泥于課本的知識，而是給予學生更多的空間，教師把課堂的氛圍營造的更加輕松愉快。同時給學生進行更多的課外拓展教育教學，這樣的教育教學方式可以更好地發散學生的思維能力，創造更加高效的課堂效率，久而久之，學生養成良好的思維模式，有分析問題和解決問題的能力。

3.4 完善體育設施

在中職學校的體育田徑教學中，體育設施也是非常關鍵的，在現階段，很多中職院校中并沒有完善的體育設施，這樣的情況也就導致了學生能夠在學校中去完成的體育項目很少，很多體育活動都是在不需要有體育設施的情況下就能夠完成的，比如，跑步、跳遠等，這些活動都是不需要設施的，但是，如籃球、足球以及單雙杠等體育運動就必須要有完善的體育設施，除此之外，有些中職學校的體育設施雖然是完善的，但是，在很多的體育設施中，存在著設備老化等情況，這樣的情況是很不利于學生去進行體育運動的，甚至還加大了學生受傷的風險，由此可以看出，體育設施的不完善也是影響體育田徑教學的，因此，就需要去完善體育設施，讓體育設施的安全系數得到提高，并且能夠讓學生在體育課中能夠使用到很多的體育設施，這樣的建設不僅能夠提高學生對體育田徑運動的興趣，還能夠讓學生在進行體育活動時能夠熟練這些設備的使用方式，對學生的學習是很有幫助的。

3.5 完善體育考核標準

中職學校體育田徑的教學考核對學生的學習體育運動來說也是非常重要的，要知道，在很多的中職院校中，并不重視體育考核，往往在考核中對學生都是睜一只眼閉一只眼，學生參加考核就算通過，這樣的考核制度對學生而言是非常不好的，會讓學生產生體育運動并不是很重要的心理，這樣的情況一旦出現，就會讓學生不去參加體育活動，在體育課上也是以放松為主，這樣的行為對學生學習體育是有很大的影響的，因此，就需要去完善中職院校的體育考核標準，讓學生了解只有認真對待體育課，才能夠去完成考核，這樣的情況對我國的體育教學是很有幫助的，能夠讓體育教學質量得到很好的提高。

4 ?結語

綜上所述，可以了解到現階段，中職學校體育田徑教學中所存在的問題，中職學校體育田徑教學改革的意義，中職學校體育田徑教學改革“三步曲”的探究，由此可以看出，中職學校體育田徑教學改革“三部曲”對學生的學習體育是很有幫助的。

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