如何在中職語文教學中培養學生的職業能力

王亞楠

(1.鶴壁能源化工職業學院，河南 鶴壁 458000；2.鶴壁煤業技師學院，河南 鶴壁 458000)

在當前的中職語文教學過程中，教師要重視在教學中培養學生的職業能力。因此，中職語文教師要在實際教學過程對培養學生的職業能力進行充分的重視，并根據學生的專業進行有效的改革，以更好的幫助學生綜合素質的提升。中職語文教師在開展課程改革的過程總也要針對實際存在的問題進行綜合分析，依據實際情況采取靈活的措施進行有效的培養，從而在整體上有效促進學生的全面發展。

一、當前中職語文教學中存在的實際問題

現階段在學生的心理發展狀態不斷變化的前提下，中職語文教師想要有效的培養學生的職業能力，首先要對自身教學過程中存在的問題進行透徹的分析，從而在整體上促進學生的全面發展。

(一)現階段中職語文教學中的教學模式比較落后

在當前實際的語文教學過程中，教師要將教學方式與學生的學習興趣之間的關系重視起來。但是現階段中職語文教師在實際開展語文教學的過程中往往采用不適應于中職學生心理發展狀態的教學模式進行授課，導致了學生在進行語文知識的學習過程中學習興趣的低下，也就導致了學生的學習效果較差的問題。同時由于中職語文教師往往教齡比較長，往往沿用比較傳統的教學模式，也就使得教師對于學生能力的培養方面比較欠缺，往往單一的注重學生的知識的理解。

(二)現階段中職語文教師的綜合素質較低

在當前的中職語文教學過程中培養學生的職業能力需要教師的充分引導，從而在實際的教學過程中能夠引導學生進行能力上的提升。中職語文教學離不開教師的引導與幫助，但是在當前的中職語文教學過程中，由于教師自身的綜合素質比較低，導致了教師對于學生進行知識的教育方面不夠完善。同時由于教師的綜合素質較低導致了在實際培養學生職業能力的過程中，難以對學生的實際學習情況進行充分的把握，使得教師在實際培養學生職業能力的過程中存在一定的問題。

(三)當前中職語文教學在實際中職院校培養學生的過程中不夠重視

在現階段的中職語文教學過程中，能夠通過教師引導的方式有效幫助學生提升職業能力。但是中職語文教學在實際中職院校培養學生的過程中重視程度不足，對于語文學科中能夠促進學生發展的教學內容不夠了解，也就導致了在實際開展教學的過程中往往流于表面，無法對學生的能力進行有效的提升。

二、中職語文教師在實際教學中培養學生職業能力的有效方式

在當前中職語文教學中培養學生職業能力時存在一定的實際問題。因此中職語文教師在實際開展教學時要根據實際教學情況采用合理方式進行學生職業能力的培養。

(一)中職院校要充分重視語文學科的教學

在當前的中職教學過程中，學校要對培養學生能力的語文學科進行充分的重視，從而促進學生在實際進行語文學習的過程中能夠鍛煉自身的職業能力，從而促進學生的全面發展。在中職院校的實際發展過程中，要對語文學科對于學生的培養作用有一個較為清晰的認識，從而有效促進語文教學的開展，使得學生能夠獲得全方位的提高。

(二)中職語文教師要在實際的教學中樹立學生的職業意識

現階段中職語文教師在實際開展教學的過程中，要幫助學生進行職業意識的培養，并且通過實際的教學活動充分幫助學生了解自身的職業，促進學生職業信念感的產生。中職語文教師在實際開展教學活動的過程中，要根據學生的專業情況進行有效的調整，幫助學生能夠更加深入的在人文方面了解自身的專業，并且能夠有效幫助學生樹立正面的職業觀念以及職業道德，促進學生能夠在實際的職業發展道路上能夠獲得更好的成長。

(三)中職語文教師要在實際的教學中幫助學生了解職業文化

在中職語文教師實際開展語文教學的過程中，教師要對學生的專業進行充分的了解，從而在學生進行學習的過程中能夠有效合理的引導幫助學生進行職業文化的認識。例如在導游專業的語文教學過程中，教師要根據其實際的情況幫助學生們了解導游行業的文化，并且能夠用合理的方式有效鍛煉學生的口語交際能力，并且使得學生能夠通過有效的學習增強自身的文化底蘊，了解更多的職業文化，從而在整體上幫助學生提升關于職業發展的綜合能力。

三、結語

綜上所述，現階段培養學生的職業能力在中職語文教學過程中是極為重要的教學內涵。中職語文教師在實際開展教學改革過程中，首先要對自身教學過程中存在的問題進行充分的了解，從而能夠更好的進行有效的改革，使得學生能夠在語文學習中促進自身職業能力的提高，在整體上有效推動學生綜合素質的提升。因此，在當前的中職語文教學的過程中，教師要采用靈活的方式有效幫助學生不斷提升職業能力，促進學生能夠在日后的職業發展道路上越走越遠。