關(guān)于職業(yè)高校實(shí)踐教學(xué)管理信息化的研究

郭曉雯

(四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文化傳播學(xué)院學(xué)院，四川 成都 610213)

在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，高職教育的發(fā)展進(jìn)程也逐漸加快。若仍然運(yùn)用原有的實(shí)踐教學(xué)管理方法，已經(jīng)不能夠順應(yīng)教育改革的新潮流，因此教育工作者應(yīng)該讓現(xiàn)代信息技術(shù)融入到高職實(shí)踐教學(xué)管理中去，讓實(shí)踐教學(xué)管理具備信息化以及現(xiàn)代化，從真正意義上創(chuàng)設(shè)出具有高效性、系統(tǒng)性、全面性的實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)。“不積跬步，無以至千里”，當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)還有很長的一段路要走，相應(yīng)的高職院校教師以及管理部門應(yīng)該投入更多的時(shí)間與精力，讓實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)具備著更強(qiáng)的信息性以及系統(tǒng)性，讓學(xué)生們能夠從中獲取到更多有意義的教學(xué)資源信息，使自身的學(xué)習(xí)模式得以更好的創(chuàng)新與改進(jìn)。并且要將當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的教育資源信息進(jìn)行不斷的優(yōu)化與整合，讓當(dāng)前的高職院校教學(xué)活動(dòng)能夠得到可持續(xù)性發(fā)展。

一、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)的意義

(一)有利于提高實(shí)踐教學(xué)管理的效率和水平

教學(xué)管理工作的質(zhì)量與效果可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)得以增強(qiáng)，無論是收集信息、儲(chǔ)存信息、分析信息還是統(tǒng)計(jì)信息都可以借助信息管理系統(tǒng)與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行完成。通過現(xiàn)代信息技術(shù)可以讓高職教師與學(xué)生們進(jìn)行實(shí)時(shí)地溝通與交流，及時(shí)地幫助學(xué)生們解決自身在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生們增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)效果，建設(shè)信息化管理平臺(tái)能夠使信息交換與資源共享變得更加簡便與快捷。

(二)有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的共享和高效利用

當(dāng)前高職院校與其他院校相比，相關(guān)的教育資源以及經(jīng)費(fèi)不是特別充足，導(dǎo)致不能更好地建設(shè)信息化教學(xué)管理平臺(tái)，而且在高職院校中不同專業(yè)之間可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的情況，這也就很大程度上的浪費(fèi)了教學(xué)資源。將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，可以避免出現(xiàn)教學(xué)資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，使教學(xué)資源得以高效利用，并能夠?qū)虒W(xué)經(jīng)費(fèi)以及教學(xué)資料進(jìn)行全面化、系統(tǒng)化的管理。

(三)有利于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控

將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到高職實(shí)踐教學(xué)管理中去，可以使相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)不受時(shí)間以及空間的限制，高職院校教學(xué)管理部門可以通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全方位地考察。高職院校教師應(yīng)該將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到日常實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去與學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)便捷快速的交流平臺(tái)，及時(shí)準(zhǔn)確地解答學(xué)生們所提出的問題以及困惑，幫助學(xué)生們提升自身的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情。

二、實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)的構(gòu)建思路

(一)采用開放的技術(shù)體系，實(shí)現(xiàn)信息互通和資源共享

對于實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)來說，它具備著一定的復(fù)雜性以及全面性，其中不僅具備著硬件設(shè)施，還具備著龐大的網(wǎng)絡(luò)資源信息。為了能夠進(jìn)一步使高職教育得到更好更快地發(fā)展，就應(yīng)該讓高職院校教師以及其企業(yè)指導(dǎo)教師對其有著更高的關(guān)注力度，將各種教學(xué)資源充分地利用起來，做好相應(yīng)的保護(hù)工作，使教學(xué)工作的發(fā)展能夠呈現(xiàn)可持續(xù)性，幫助教育資源信息能夠得到大規(guī)模的交換以及互動(dòng)，真正意義上的實(shí)現(xiàn)信息與資源的共享。

(二)轉(zhuǎn)變管理理念，實(shí)現(xiàn)管理與服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一

學(xué)校教育管理部門應(yīng)該轉(zhuǎn)變當(dāng)前的管理理念以及管理思想，要明確最為核心的關(guān)鍵點(diǎn)是要服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)，而不是僅僅做好相關(guān)的管理工作。在對管理流程進(jìn)行設(shè)置的過程中，要使其具備廣泛的操作性以及易學(xué)習(xí)性，讓教師以及學(xué)生們能夠更好的融入到教學(xué)管理信息化平臺(tái)中去，還要以就業(yè)為核心導(dǎo)向，真正意義上的提升學(xué)生們的就業(yè)率。

(三)集成建設(shè)專家系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智能決策

數(shù)據(jù)挖掘以及智能化決策在整個(gè)信息化建設(shè)過程中占據(jù)著非常重要的地位，為了能夠使實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)得以順利的開展，就應(yīng)該挖掘出更為廣泛的數(shù)據(jù)資源，幫助高職院校教師改進(jìn)與創(chuàng)新自身的教學(xué)內(nèi)容。還可以建立一個(gè)專家系統(tǒng)，將人工智能技術(shù)以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)融合進(jìn)去，并對人類專家的決策過程進(jìn)行全方位模擬。通過在實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)中融入專家系統(tǒng)，可以使整個(gè)信息化管理平臺(tái)的決策水平以及解決實(shí)際問題的能力得以更大程度上增強(qiáng)，也能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

三、結(jié)束語

為了能夠使高職院校實(shí)踐教學(xué)管理工作得到更好更快的發(fā)展，就應(yīng)該讓現(xiàn)代信息技術(shù)與當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)管理模式進(jìn)行融合，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)具有信息化以及現(xiàn)代化的教學(xué)管理平臺(tái)。充分提升實(shí)踐教學(xué)管理的效果以及質(zhì)量，幫助教師與學(xué)生們能夠更好地融入到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中去，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，真正意義上的構(gòu)建出一個(gè)多層次、一體化的實(shí)踐教學(xué)信息化綜合管理平臺(tái)。