高校青年馬克思主義者紅色社團建設(shè)探究

王燁

關(guān)鍵詞高校 青年馬克思主義者 紅色社團

2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上重點指出：“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命。大學對青年成長成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。”。高校作為社會主義意識形態(tài)建設(shè)的重要陣地，青年馬克思主義者紅色社團（以下簡稱“青馬社團”）建設(shè)尤應(yīng)引起重視和關(guān)切。此類社團不僅是校園文化的重要建設(shè)者，還是培育青年大學生共產(chǎn)主義信仰和紅色基因的推動者。因此，創(chuàng)建好高校“青馬社團”，是高校思想政治教育體系創(chuàng)新、社會主義建設(shè)者和接班人培養(yǎng)過程中不容忽視的重要因素。

一、高校青年馬克思主義者紅色社團建設(shè)現(xiàn)狀

當今中國高校社團數(shù)量眾多，種類紛紜。每逢新學期社團招新時節(jié)，高校“百團大戰(zhàn)”就會大張旗鼓、遍地開花，令人目不暇接，而其中的“青馬社團”往往遭受冷落。為什么會這樣呢，筆者認為主要有如下幾個原因。

一是社會價值導(dǎo)向出現(xiàn)偏差。在消費主義盛行、金錢至上、娛樂至死的社會氛圍和價值導(dǎo)向下，高校娛樂、時尚、興趣型社團比較多，而學習研究型社團比較少，特別是馬克思主義政治理論學習型社團更少。總體來看，市場經(jīng)濟洪流洶涌澎湃的大環(huán)境中，高校“青馬社團”難以受到學校應(yīng)有的重視和得到學生青睞。有些高校紅色社團的存在，僅僅是為了“裝點門面～完成任務(wù)”，應(yīng)付某種暫時政治形勢與宣傳需要。“青馬社團”沒有被上升到關(guān)乎學生身心成長、校園文化以及意識形態(tài)建設(shè)陣地的高度而加以重視。

二是理論學習和研討難以深入。高校“青馬社團”是集理論和實踐于一體的社團，其中對馬克思主義經(jīng)典原著原理的深入學習尤為重要，否則社團成員很難真懂真信真用馬克思主義，很難真正樹立共產(chǎn)主義信仰，甚至可能變種為以開展公益活動為主的事務(wù)忙碌型社團。社團成員很難從思想理論層面有收獲、進步和成長。有些高校此類社團完全是學生自行組織活動，沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師或雖有指導(dǎo)老師，但老師并未真正深入指導(dǎo)學生，對馬克思主義經(jīng)典原著的學習討論往往浮于表面。

三是組織松散，管理混亂。由于沒有指導(dǎo)老師和嚴格的學習管理制度，一些高校“青馬社團”成員“想來就來，想走就走”，沒有規(guī)章制度約束，缺乏有效的督促激勵機制，沒有形成積極向上、互助共進的朋輩教育氛圍。社團成員之間更多的是為了私人友情而結(jié)群的關(guān)系，缺少互助共進的學習氛圍。

四是單兵作戰(zhàn)，不成氣候。當前，有些高校紅色社團建設(shè)已開展多年，有較好基礎(chǔ)，比如陜西師范大學馬列理論讀書社，是一個活躍了30年的紅色社團。有些高校最近幾年開始重視“青馬社團”，特別是中共十八大以來，不少高校重新組建紅色社團。但是總體來說，全國高校之間此類社團之間缺乏相互往來的平臺，沒有校際交流的社團聯(lián)盟聯(lián)誼活動，沒有形成共進互勵的環(huán)境氛圍和高校紅色社團圈。如果說過去網(wǎng)絡(luò)通訊不發(fā)達，難以溝通交流，那么互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的今天，各高校青年馬克思主義者紅色社團的校際交流互動的平臺建設(shè)理應(yīng)不成問題。

二、高校青年馬克思主義者紅色社團的特點分析

高校“青馬社團”既是理論學習型社團，又是實踐錘煉型、價值引領(lǐng)型社團，是基于信仰與追求、思想與品行、學習與成長的理論學習與現(xiàn)實關(guān)注型組織。其目標愿景是要培育具有共同價值信仰和政治立場的、朝氣蓬勃的青年馬克思主義者。“青馬社團”主要通過非課程形式的“第二課堂”學習、實踐形式進行馬克思主義學習宣傳、思想政治教育活動;通過教師指導(dǎo)、同伴教育、集體學習、制度規(guī)范、成果展示和社團協(xié)作等方式，促進成員自主學習、自我管理、互相促進、共同發(fā)展。“青馬社團”的主要特點是：

第一，有鮮明的社團個性。“青馬社團”是有鮮明主題、主線、主旋律的學習型組織，是以傳承紅色基因為主題、以學習馬克思主義經(jīng)典原著、基本原理為主線，同時關(guān)注時政熱點和社會現(xiàn)實問題的、理論與實踐相結(jié)合的學習實踐型、理論思辨型、團結(jié)互助型社團。它以弘揚馬克思主義為主旋律，關(guān)注社會現(xiàn)實、討論熱點問題、追求崇高正義、積淀政治素養(yǎng)、提升思想境界、豐富大學生活、促進共同成長為職志。

第二，有特殊的“大氣候”支撐。“青馬社團”在中國高校有良好的“大氣候”、大環(huán)境支撐。中國高校是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的社會主義性質(zhì)的大學。中國共產(chǎn)黨是世界上最大的馬克思主義政黨，其指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義是馬克思主義中國化的偉大實踐結(jié)晶。習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話中強調(diào)指出：“中國共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂。”。因此，作為培育新一代社會主義建設(shè)者和接班人的“青馬社團”，比起其他學生社團理應(yīng)具有更好的大氣候、生長土壤和環(huán)境氛圍。

第三，“青馬社團”需要師生共建。“青馬社團”不同于其他一般的學習實踐型社團。它首先要學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，特別是要學習馬克思主義中國化最新理論成果——習近平新時代中國特色社會主義思想;需要學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決各種實際問題。這就需要有專業(yè)的指導(dǎo)老師和社團成員集體學習、共同討論馬克思主義基本原理、經(jīng)典原著，把集體學習作為一項制度長期堅持。“青馬社團”要想真正建設(shè)好非常不容易，需要具備有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)的強大師資來指導(dǎo)社員學習經(jīng)典理論原著，還要引導(dǎo)社團要關(guān)注社會現(xiàn)實、討論熱點問題，學習經(jīng)典原著以外的經(jīng)濟、政治、文化、社會、外交、軍事、黨建等各個方面的知識，這樣的艱巨學習實踐任務(wù)光靠學生自學是很難完成的，必須通過師生互動的方式來推進。

三、高校青年馬克思主義者紅色社團建設(shè)經(jīng)驗與思考

筆者在高校任教思想政治理論課程多年，曾課外指導(dǎo)青年馬克思主義者社團十幾年，激發(fā)培育了一批青年大學生研讀馬克思主義經(jīng)典著作、樹立理想信仰。在長期的“青馬社團”指導(dǎo)過程中，筆者積累了一些社團建設(shè)指導(dǎo)經(jīng)驗，概括起來大致有如下方面。

一是目標驅(qū)動。“青馬社團”一定要有明確的目標任務(wù)，因為目標驅(qū)動是一個人自我激發(fā)、自我超越的持續(xù)動力。“青馬社團”既要有個人追求，又要有共同愿景;既要有近期目標，也要有遠大理想。共同目標是理論社團存在的基礎(chǔ)，其實現(xiàn)過程能將社團成員凝聚起來，為社團發(fā)展而共同努力，也能使社員體驗到自己的貢獻度、成就感，實現(xiàn)自己在社團中的存在價值。比如，筆者曾指導(dǎo)的“青馬社團”是全校最具特色的理論學習型社團，其共同愿景是幫助每個成員成長進步，樹立馬克思主義信仰。圍繞這一愿景，新成員一入社就要明確自己的目標使命，并在大家共同督促下堅定自信、確立信仰，通入朋輩激勵等環(huán)境影響逐步改變自己。“青馬社團”只有營造良好氛圍，明確社團活動主旋律，主動改變環(huán)境，促進校園文化正向發(fā)展，形成清晰的自我風格，才能在眾多社團中真正自強自立。

二是集體學習。“青馬社團”要成為名副其實的馬克思主義理論學習型社團，就必須組織集體學習，形成學習制度并長期堅持。“青馬社團”要把學習馬克思主義經(jīng)典原著放在首位，重視學習、勤于學習，堅持以馬克思主義原典為學習主線，學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決各種實際問題，同時豐富人文社會科學等其他知識，了解形勢與政策。筆者指導(dǎo)的“青馬社團”一直把《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》《關(guān)于費爾巴哈的提綱》《德意志意識形態(tài)》《共產(chǎn)黨宣言》《談?wù)勣q證法》《國家與革命》《矛盾論》《實踐論》《習近平談治國理政》等作為必讀經(jīng)典，甚至將是否讀過這些著作作為每個社員的身份標識。同時，社團始終堅持理論聯(lián)系實際，開展圍繞理論學習的實踐活動，既有校內(nèi)、社團內(nèi)部的辯論賽、演講賽、搶答賽、觀影交流、時政講壇等，也有走出社團和校園的社會實踐和參觀考察。每次學習討論都有校內(nèi)通訊報道、社員筆記心得，優(yōu)秀作品可以發(fā)表在社團自己的博客、微信公眾號等平臺上。通過社團活動和調(diào)研實踐，社員的理論學習興趣被大大激發(fā)，其社會實踐能力也隨之大大增強。

三是同伴教育。同伴教育指朋輩、同齡人之間的相互影響、相互激勵，相互促進。“同伴”是在同一學習環(huán)境和氛圍中的同學、朋友。由于同伴、朋輩、同齡人之間更容易產(chǎn)生“見賢思齊”的教育氛圍，其效果往往不遜色于教師的課堂教學。正因為如此，高校“青馬社團”首先要特別注重在社員之間創(chuàng)建一個良好的同伴教育的環(huán)境氛圍，這種氛圍必須是非常輕松、親和、民主的，能讓每一個人都有自信、敢說話，敢于大膽的表達自己的思想觀點，決不能過分嚴肅壓抑，既要相互學習共同促進，又能在同伴教育中自我反思。其次，“青馬社團”同伴教育還可請本社團優(yōu)秀學長學姐，甚至己畢業(yè)優(yōu)秀社員返校互動交流。同伴教育能幫助社團成員取長補短，建立良好的溝通機制，提升社團創(chuàng)造力和競爭力，激發(fā)社團成員的潛能。再次，“青馬社團”同伴教育還要和其他社團甚至其他高校“青馬社團”開展交流互動。此外，值得重視的是：在互動式同伴教育中一定要有領(lǐng)頭雁，要有冒尖者率先垂范，要有敢于擔當者主動成為榜樣模范，這樣才能形成社團成員互相討論、幫助、鼓勵、激發(fā)與批評的氛圍，真正產(chǎn)生見賢思齊的朋輩效應(yīng)。

四是教師指導(dǎo)。和其他社團不同，“青馬社團”的理論性比較強，要學習理解馬克思主義經(jīng)典著作，就一定需要有指導(dǎo)老師和社員共同學習探討、答疑解惑，打通某些理論上的障礙和困惑。在社會意識形態(tài)領(lǐng)域思潮眾多、雜音嘈雜的條件下，“青馬社團”更需要信仰堅定、理論水平高、功底和素養(yǎng)扎實的指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家，才能引導(dǎo)青年大學生的“三觀”正確，確保“青馬社團”的方向正確。此外，指導(dǎo)教師除了要有深厚的理論素養(yǎng)之外，更要有親和力，能真誠關(guān)心。學生只有“親其師”，才會“信其道”。

五是制度規(guī)范。高校“青馬社團”建設(shè)非常重要但又非易事。此類社團建設(shè)需要形成一整套制度規(guī)范，才可能持續(xù)發(fā)展，否則容易流于形式、一盤散沙。“青馬社團”的規(guī)章制度包括約束和激勵兩大方面。一方面，要通過紀律制度來達到社員自主學習、自我約束，相互督促的目的。另一方面，要通過一套促進團結(jié)、激勵進步的評價標準來引導(dǎo)形成良好的社團風氣。在某種意義上，激勵制度比約束制度更重要。科學的評價標準和機制要能引導(dǎo)社團形成主動積極、熱情向上、輕松自在的氛圍。此外，“青馬社團”可以采用“社員升級和退出”的流動機制來加強管理。社團將成員分為初級、中級、高級三個等級。初級社員要求不高，門檻較低，人數(shù)較多，從數(shù)量上體現(xiàn)出吸收會員的廣泛性。經(jīng)過一段時間學習實踐后，優(yōu)秀社員可以升級為中、高級社員，不合格的社員可以選擇退出或者勸退。社團會員流動機制既可以培養(yǎng)和造就一批批理論學習和實踐骨干，又能實現(xiàn)理論社團的可持續(xù)發(fā)展。

六是成果展示。成果展示是促進社團成員成長進步極為重要的激勵手段。成果展示的方式多種多樣，主要是通過建立平臺對社員成績、成果加以肯定，可以當眾表揚點贊，可以集體討論評獎，也可通過網(wǎng)絡(luò)公眾平臺如微信公眾號、博客、微博、QQ群微信群等來展示社團成員的成果。筆者所在的“青馬社團”主要通過建立網(wǎng)絡(luò)博客、微信公眾號進行互動交流，輔之以微信群、QQ群等平臺，讓社團成員的成果多渠道展出，產(chǎn)生了強大的激勵效果。成果展示首先要有成果，而成果是具體學習實踐活動的產(chǎn)物。筆者指導(dǎo)的社團曾舉辦過“時政講壇”、“青馬論壇”、作品討論會、主題辯論賽等活動。2009年，該青馬社團建立了一個學習實踐成果展示平臺——“嘉華先鋒”博客（可百度搜索）。這一博客是社團集體活動和社員個人成果展示的場所，也是大家相互之間學習點贊交流平臺，還是向社團外、學校外乃至全國朋友們展示該社團成果、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交流的互動平臺。博客首頁上展示了社團成員在校期間的各種獲獎、考研錄取喜訊等。由于博客內(nèi)容能夠長期保存，它對每位社員和后來的學弟學妹們是一種極大的教育和引導(dǎo)。通過這一博客平臺，社員們每次室內(nèi)或戶外學習討論經(jīng)典、外出參觀考察、校際學習交流、外請學者專家革命前輩等講座的照片和報道，都及時展現(xiàn)在博客上，對學生有很強的鼓舞和激勵效應(yīng)。該社團每個學期還舉行一次原創(chuàng)博文“優(yōu)秀作品討論會”，并將優(yōu)秀作品結(jié)集印刷出版。這些成果展示的不同方式，極大的激發(fā)了社團成員學習實踐的積極性和主動性。

此外，高校“青馬社團”還要重視社團文化傳承，要有獨特的社團命名、徽標、口號、社歌、旗幟等富有文化內(nèi)涵的象征性標識，要在長期的學習實踐過程中形成自己獨特的文化，使社團文化成為自己成長、傳承的“靈魂”。誠然，“青馬社團”要想真正建設(shè)好，還必須得到學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視、校團委等相關(guān)部門的大力支持，撥予適當?shù)慕?jīng)費，提供學習活動場所，支持社團開展“請進來”和“走出去”的交流活動。“青馬社團”要通過微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)博客、微博、qq等形式積極主動與外界聯(lián)系，開展“走出去”的交流活動，形成更大范圍的青年馬克思主義者朋友圈，通過大環(huán)境和大陣營進而推動形成全國青年馬克思主義者聯(lián)盟，激發(fā)各高校“青馬社團”進一步壯大發(fā)展。