德育工作四部曲

■山東省淄博市沂源縣沂河源學校 唐傳玲

教育行業的同仁都知道，初中班主任兼任課教師工作量大、壓力大。特別是有些地方，在中考指揮棒的指揮下，教育以升學教育為主導，德育工作往往較為尷尬。但德育工作是教育大計的重中之重，特別是在倡導素質教育的今天尤為重要。我把德育工作中的一些做法總結出來，稱之為德育工作四部曲，如果能給各位同仁一些借鑒，為德育工作做一點事情，我將感到非常欣慰。

德育事關民族復興大計，事關國民整體素質的提高，事關我國的教育總目標的進程，我們作為教育工作者，特別是一線班主任，必須把德育工作作為教育工作之首。以下是我在德育工作中探索的四部曲，寫下來與各位同仁交流。

一部曲·高屋建瓴

班主任是德育工作的領頭羊，必須高瞻遠矚，高屋建瓴。《中學德育大綱》關于初中階段德育內容主要包括：國情教育、法制教育、紀律教育、品德修養、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育、民族團結教育、心理健康教育等，同時把這些內容按照初中不同年級學生和不同年齡段特點劃分了德育的重點。中學生守則和日常行為規范在教室張貼懸掛，師生已耳聞目睹。班主任要以此為方針，以中學生守則、中學生日常行為規范為基礎，創設符合自己班級特色的班級守則，讓全體學生一開始就在這個突出德育的班規下學習、生活、鍛煉。

這樣就會讓學生的愛國情懷、法制觀念、遵規守紀意識、品德修養、集體主義思想、世界觀、人生觀、價值觀在這個高屋建瓴的班規指導下進行。讓學生的德育站在相對較高的平臺上，把德育工作放到與智育一樣的高度，突出德育工作重要性，讓德育工作成為有高度的教育工作。

二部曲·辣椒紀律

班主任的工作就是“老奶奶的針線簸籮——千頭萬緒”，在工作中，德育的這條主線要清晰。具體到德育工作的點點滴滴，還要具體情況具體對待，在德育工作中一個重要的工作是增強學生的紀律意識，特別是初中生紀律觀念差，自制力不強，更需要想方設法加強紀律性。我班里有幾個特別調皮的孩子，缺乏紀律意識，整天不用心學習，惹是生非很難管教。我采用各種辦法教育他們，但是收效甚微。為此，我傷透了腦筋，期待著一個教育時機的出現，終于機會來了。

一天課間，我去教室的時候，發現教室里學生亂成一團糟，有的人嘴唇紅紅的，眼神怪怪的，還有幾個同學正在用衣袖用力擦自己的臉。經過詢問了解到，有幾個調皮的孩子拿了幾個辣椒到學校，往同學的臉上嘴上涂抹，搞惡作劇。我把這幾個同學請到講臺上，讓這幾個同學共同分享了一個辣椒，霎時這幾個同學齜牙咧嘴，滿頭大汗，表情極其狼狽。臺下的同學哄堂大笑，看到調皮者自作自受，心里非常痛快。這時我不失時機地告訴這幾個調皮者以及全班同學：紀律就像紅辣椒，只準遵守，不可違規，否則就會受到懲罰。同學們似乎明白了什么。

我又給那幾個調皮者布置了兩個作業：1.將今天的事情寫成一篇作文。2.明天每人帶一個紅辣椒放到辦公室里，以后誰忘了什么是紀律就來辦公室“復習”一下。從那以后，這些調皮的孩子知道紀律的滋味了，行為收斂了很多，遵規守紀意識增強了。偉大領袖毛澤東說過：“加強紀律性，革命無不勝。”只有加強了學生的紀律意識，才能讓德育工作順利進行。

三部曲·活動育人

初中生喜歡活動，好勝心強，在活動中進行德育，效果事半功倍。記得某個學期，年級組舉行拔河比賽，孩子們都躍躍欲試地要拿名次。我先給他們打了預防針：“老師并不是非要大家拿個獎狀回來，拔河比賽是一項團體活動，通過這次比賽可以看看我們是不是團結一心，只要大家萬眾一心，竭盡全力，老師就滿足了。”我又從網上查了拔河的要領，分好了啦啦隊，給大家講了講要領，鼓舞了士氣，于是孩子們帶著充分的自信上了場。由于掌握了一些技巧，孩子們配合得比較默契，第一回合輕松取勝。比賽中場休息，我又把選手們集合起來打氣，他們又贏得了第二場比賽。接下來就是決賽了，決賽并沒有他們預想那樣以勝利告終。回到班里，孩子們紛紛找理由：雙方實力太懸殊，對方犯規了……甚至有幾個女孩子竟然哭了，有幾個男孩憤憤不平，打算要收拾一下獲勝班的學生。

我告訴他們，“對方獲勝是因為對方付出了比我們更大的努力，這是對方應得的。善良豁達的人會為他們的成功祝福，相反，心胸狹隘的人會嫉妒生恨，你們是愿意做豁達的人，還是心胸狹隘的人呢？”有的孩子點了點頭，有的孩子嘴上不說，但明顯感覺心里不服。我接著說，“如果你們獲勝而對方失敗了，對方想收拾一下我們，你們什么心情？”好多孩子不假思索地說，“憤怒啊，那就打啊，看誰能打過誰！”甚至有幾個小男孩還擼起了袖子。我趕緊追問：“你們能告訴老師，這種憤怒的心情好受嗎？”孩子們異口同聲地回答當然不好受，有的孩子甚至說痛苦。我不失時機地告訴他們，“人一旦有了功利心，就想急切地達到目的，目的達不到就會非常痛苦，要保持一顆平常心，勝不驕敗不餒，理性總結失敗的經驗和教訓，才能盡可能地避免下一次的失敗。你們之所以不好受，是因為你們功利心太強，你們急切要拿第一，甚至急紅了眼。急功近利的后果，既痛苦又挫敗。冷靜反思一下，老師說得對不對？”他們若有所思地點點頭。我接著說，“其實第二也挺好，既看到了我們與第一的差距，找出了缺點不足，又淋漓盡致地證明了我們是一個團結一致的集體，老師為你們而高興，在老師心里你們就是第一。”這時孩子們暗淡的眼睛又亮起來了。

我經常對孩子們說，每個人的一生必定要經歷曲折，為什么有的人感覺很幸福，而有的人卻整天抱怨日子很痛苦，因為那些幸福的人是保持了一顆平常心，簡單地生活、學習與工作。就這樣，在每一項活動中我都不失時機對學生進行德育，讓學生學會了寬容與合作，學會了如何正確競爭，學會了轉換角色理解他人，學會了用一顆平常心去學習和生活，也培養了孩子們集體主義思想。

四部曲·愛心浸潤

德育工作是一門藝術，要想走進學生的心靈，需要愛的教育。蘇霍姆林斯基曾經這樣說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會破碎，不復存在。”我班里有這樣一個女生，她不是班里唯一單親的孩子，但在初一期中考試后變化最大。期中考試以前，她的英語考100 多分基本沒問題，期中考試以后她各科作業基本上沒有完成，或者干脆不做。我也經常見到各科教師們在教室的門口與她談話的情況，而她的臉上顯露出的是無所謂的表情。

看到她這樣我就煩惱，但我保持了理性，先觀察了她一段時間，然后趁課間沒人的時候找她聊天，一次不行兩次，兩次不行三次，終于她向我敞開了心扉。當她說到在她很小的時候媽媽就離開了她，這么多年自己孤孤單單的，我的眼淚就流了下來。我感覺到沒有媽媽的陪伴，這個孩子肯定受了不少苦，此時這個學生早已泣不成聲，我給了她一個溫暖的懷抱，握著她的手說：“對不起，老師失職，太不了解你了，你是一個勇敢的孩子！”在以后的班務工作中我給予這個女生更多的關心照顧。慢慢地，她的英語作業開始交了，上課也開始學習了。偶爾有不交的時候我就微笑著詢問，她也笑著回答，過了半天就交作業了。一個學期后，各科教師都反映這孩子進步很大，我很開心她能有如此變化。

每個孩子的心都是稚嫩敏感的，教師的任何一個小小的失誤都有可能影響到孩子的自尊心，傷害孩子幼小的心靈，我們應該給孩子更多一些關愛。愛是教育的原動力，愛是學生心靈成長的甘露，愛是維系師生關系的紐帶。教師關愛的目光就是學生心靈的陽光，特別是班主任要熱愛學生，關心學生，創造激情，讓所有的學生都抬頭走路，造就學生完美的個性特征。

我國著名教育學家陶行知說：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大快樂是創造出值得彼此崇拜的人。”德育工作者應該更多地探討出好的方法，為德育保駕護航，讓學生快樂成長，讓教師快樂工作，讓家長快樂生活；力求培養出品學兼優、德藝雙馨、高素質的學生，為我國百年樹人的教育大計，為我們中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。