“智慧課堂”教學模式下初中英語作文教學探析

吳紅梅

【內容摘要】隨著社會的快速發展及人們生活水平與經濟水平的不斷提高，人們也越來越認識到教育的重要性，在人們消費水平提高的同時，人們也逐漸將消費觀念轉變成了享受型消費，經常會選擇出國旅游等，在這個消費過程中，人們會發現學會英語的重要性，英語已經逐漸滲透到我們與人交流以及日常生活中，而對于學生來說，英語也是高考必考的一個科目，在學生所接受的教育中，英語也是必不可少的，根據調查研究，學生在英語教學中面臨的比較困難的部分就是英語寫作，英語作文的書寫對學生的英語要求非常高，所以我們今天著重說一下初中英語作文教學。

【關鍵詞】智慧課堂教學模式初中英語作文教學

近幾年我國加強了對教育的重視，也在逐漸發展新型教育，給學生帶來更全面的教學，而“智慧課堂”就是課程改革中的一種，智慧課堂簡而言之就是注重智慧發展的課堂，改變以往重視學習成績的教學思想，轉向教師與學生的共同成長，注重個人的全面發展，可以涵蓋德智體美勞等多方面，在這篇文章中，本人想以初中英語作文教學為例，著重說一下在智慧課堂教學模式下會出現的問題，并且根據這些問題給出一些相應的解決辦法。

一、“智慧課堂”教學模式下初中英語作文教學中容易出現的問題

1.學校對于“智慧課堂”改革不全面

對于國家提倡的教育改革，很多學校并沒有將課程改革貫徹落實下去，更多的是一些表面功夫，應付差事的居多，所以“智慧課堂”在初中英語課堂上出現的頻率并不高，帶來的教育質量也是不過關的。而且學校在實行“智慧課堂”教學模式下使用的教學器材配備的也不是很完善，比如多媒體教學教室，很多學校的電教設備可能只發展到電腦，并沒有為教師配備好教學所用的器材。目前絕大多數學校教室都配備了多媒體，而大多數老師上課也只是使用PPT教學并沒有更好的開發利用多媒體的其它強大教學功能。

2.教師不能深刻領悟“智慧課堂”的教學內涵

“智慧課堂”的教學宗旨是培養發展型、全面型人才，由重視成績到重視整體的發展，但是很多教師仍然堅守以往傳統的教學思想，把成績放在第一位，在課堂上也是一如既往的強調學生的成績，“智慧課堂”教學模式融入不到學生的學習生活中。另一方面，教師的教學方法也存在一些誤區，很多教師在課堂上采用的教學方法是一味地教，并不是讓學生主動的學，采用的大都是“強行灌輸”的教學方法，比如，在講述如何把一些固定的句型應用到寫作方面時，教師講解得大都一板一眼，不能舉具體的例子來讓學生理解句型的靈活多變，不注重引導學生的學習興趣，這樣的教學方法，只會讓學生越來越排斥課堂，對課堂產生抵觸心理，久而久之，自然不利于學生的全面發展。

3.學生在智慧課堂教學模式下并不能體會到智慧課堂的教學宗旨

學生在“智慧課堂”的學習過程中，有時候并不能按照教學宗旨來學習，就比如“智慧課堂”提倡的主動學習，在教室下發英語作文的寫作任務時，很多學生可能是還是以往套用英語萬能句型來寫作，并不會去創新學習。另一方面，學生的主動學習性在以往傳統教學模式下被磨滅了不少，導致很多學生不能適應新型教學方式。這樣一來，“智慧課堂”教學模式就不能發揮出應有的教學作用。

二、“智慧課堂”教學模式下初中英語作文教學對策分析

1.學校對“智慧課堂”改革給予重視

學校在積極響應國家教學政策時，也要將政策落到實處，不能只在口頭上強調“智慧課堂”教學改革，要制定出具體的規章制度來安排“智慧課堂”教學模式的展開，也可以定期培訓教師，更新教師的教學思想，讓教師能夠適應“智慧課堂”教學模式。再者，學校也應該完善“智慧課堂”所需要的基礎設施，就比如上文中提到的多媒體電教設備，學校要配備齊全，讓教師以及學生都能夠有一個良好的學習環境，這比如我們上文中提到的有關我最喜歡的電影的作文時，教師就可以在電教設備上給學生選擇一些經典的電影視頻片段，教師先讓學生看，看完之后由教師示范描述一下剛才看到的電影，這樣就隨帶著把學生引入到當天要學習的作文話題中。

2.教師始終貫徹“智慧課堂”的教學宗旨

教師的教學思想以及教學方式在新時代的發展下也有有所改變，不能固守以往的傳統教學思想，要給學生樹立一個創新發展的榜樣，充分利用“智慧課堂”的教育模式，在教學中與學生一同成長，比如，教師可以利用閑暇時間，為學生放映一些經典的英文電影，例如《音樂之聲》，并且讓學生根據自己的理解用英文的形式寫出一篇小記，或者，也可以在英文寫作課堂上讓學生自由發揮，寫出一篇隨筆，教師可以挑選出優秀的范文用多媒體進行展覽，激勵學生的寫作熱情，這些也可以每周都進行，這樣的學習方式，既可以讓學生對英文課堂感興趣，也可以慢慢積累出寫作素材，為英語寫作打基礎。

結束語

綜上所述，智慧課堂教學模式仍處在發展階段，運用到教學過程中仍然會面臨很多問題，也會給教師以及學生帶來很多考驗，但是智慧課堂教學模式是有利于師生共同發展的，在智慧課堂教學模式下師生可以相互幫助，相互前進，有利于學生核心素養的培養，督促學生養成終身學習的良好習慣，更有利于為國家提供全面型發展人才，所以說，在我們面臨困難以及挑戰是我們要堅守初心，砥礪前行，盡最大的努力為課程改革獻言獻策。

【參考文獻】

[1]杜娟. “智慧課堂”教學模式下初中英語聽說教學探析[J]. 英語教師， 2017（22）.

（作者單位：廣東省臺山市新寧中學）