“互聯(lián)網(wǎng)+”助力初中歷史教學

■甘肅省定西市隴西縣高陽九年制學校 李 珍

正如俗話說“讀史可以明智”，但其實很多初中生是不理解為何要學習歷史的。從歷史中可以知一國的興衰，可以從歷史的起伏中學到經(jīng)驗，最重要的是學習歷史可以增強我們的民族自信，所以初中生要認真學習歷史。其次，在這過程中，教師的作用也是很大的，教師可以運用“互聯(lián)網(wǎng)+”幫助學生學習歷史，也可以指導學生通過運用“互聯(lián)網(wǎng)+”自學歷史。學生自己也要對自己有信心，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利幫助自己學習歷史。

一、運用多媒體技術

目前“互聯(lián)網(wǎng)+”對課堂的最大影響就是通過利用多媒體技術進行課堂教學，所以歷史教師也要利用好現(xiàn)有的多媒體資源進行歷史教學。首先歷史教師可以在課前制作好幻燈片，在課堂上直接利用幻燈片進行講課。其次，歷史當中會涉及很多的戰(zhàn)役等，歷史教師也可以通過自己制作戰(zhàn)役過程的幻燈片或者是從網(wǎng)上找一些相關戰(zhàn)役的視頻播放給學生看，讓學生通過視頻加深記憶。然后歷史當中也會有很多錯綜復雜的人物關系，如果是以前在沒有多媒體的情況下教師就只能通過板書展示人物間的關系以及涉及的事件，但在有了多媒體后，教師就可以運用多媒體展示人物關系，減少了板書書寫時間。因為多媒體技術很方便快捷，所以歷史教師也可以在課程結束后的幻燈片中加入相關的習題，讓學生在課程結束后能及時進行鞏固訓練。而多媒體技術也是依托“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生出來的，不僅僅是多媒體技術，在學習中還有其他很多涉及“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的，而教師作為教書育人的園丁與先驅，就更應該學習依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術而衍生出來教育工具，以此更好地教育學生。

二、學生進行自主講課

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展也讓學生離互聯(lián)網(wǎng)越來越近，基本上每個學生都可以接觸到互聯(lián)網(wǎng)，所以教師可以讓學生通互聯(lián)來自主學習歷史。首先教師可以在上完一部分課程后給學生布置一些相關作業(yè)，比如讓學生查現(xiàn)在所學歷史當中的人物傳記或者這段歷史中出現(xiàn)的其他一些趣事，然后讓學生通過制作幻燈片的形式給其他學生進行講說，或者也可以讓學生通過講故事的形式呈現(xiàn)。最后教師再進行點評，如果有錯誤的話就進行糾正，教師也可以進行相應補充。這樣做不僅可以增大學生學習歷史的興趣和加深對歷史知識的理解，也可以讓學生在自己搜尋資料的過程中學到更多的知識。而學生在講解幻燈片或者講課的時候也能增強自己的信心，讓學生在以后學習歷史的過程中有更強的自信。

三、課上課下結合教學

“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅可以運用到課堂上，在課后一樣也是可以運用的。現(xiàn)在初中生的課余時間還是很多的，并且同學間也可以通過微信、QQ等進行交流，教師就可以充分利用這些聊天工具督促學生學習。首先教師可以在聊天平臺上布置任務讓學生去完成，然后如果學生有學習方面的困惑和問題也可以通過聊天工具讓教師進行解答。其次，對于學生利用聊天工具學習可以通過成立學習小組進行相互監(jiān)督和檢查。比如同一個小組內的學生可以通過提問等方式檢查學生的學習和背誦情況，之后教師也要進行一定抽查，如果抽到有學生沒有記憶相關知識點的，那么這一整個小組都要接受懲罰，這樣就能在一定程度上督促整個學習小組進行學習。

四、結語

總之，時代在進步，生活在不斷變化，“互聯(lián)網(wǎng)+”對我們的影響越來越大，不管是生活、學習還是工作，這當中都會涉及互聯(lián)網(wǎng)。而我們的教師也要學會利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進行教學，幫助學生更好地學習歷史；而對于學生能來說，學生自己也要學會通過“互聯(lián)網(wǎng)+”學習歷史，不要只想著利用互聯(lián)打游戲或者看電影，而是應該利用互聯(lián)來做更多有益的事，比如通過互聯(lián)網(wǎng)來了解更多的歷史事件或者相關的歷史小故事。