新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新

■山東省淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)中學(xué) 趙允學(xué)

一、初中班主任德育管理的重要性

在如今高速發(fā)展的社會(huì)情況下，初中生在接觸外界信息途徑也變得越來越廣闊，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性會(huì)影響初中生對(duì)于人生價(jià)值觀、世界觀的形成；初中生未成熟的是非辨別能力、判斷力很大可能影響學(xué)生的正常心理健康發(fā)展在這兩種情況下，班主任對(duì)于初中生德育教育和心理溝通的重要性不言而喻。在以上因素的影響下，班主任應(yīng)該以身作則、言傳身教、明確自身的責(zé)任、不斷提高自己的素質(zhì)，采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃绞绞钩踔猩鷺淞⒄_的人生價(jià)值觀、世界觀。促進(jìn)孩子對(duì)自我的正確認(rèn)知以及對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知。同時(shí)班主任應(yīng)該對(duì)管理工作有著積極創(chuàng)新，利用科學(xué)合理的管理方法，發(fā)揮德育管理工作的作用，讓學(xué)生全面發(fā)展自身。

二、初中面臨的問題和現(xiàn)狀

我國大多家庭都是獨(dú)生子女，雖然隨著該政策的取消以及鼓勵(lì)生育政策的落實(shí)，但我國獨(dú)生子女家庭也占絕大多數(shù)比例。同時(shí)以初中生為代表，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女；父母為了給子女一個(gè)優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，大多數(shù)父母會(huì)選擇外地工作，這就導(dǎo)致了獨(dú)生子女長期無法見到父母，父母長期見不到孩子，父母很大可能會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行過分溺愛。因此可能會(huì)導(dǎo)致孩子在心理上造成不健康的發(fā)展，讓孩子出現(xiàn)自私自利的行為模式。在這個(gè)社會(huì)信息多元化的社會(huì)，初中生獲得信息的途徑十分多樣化，而這樣一個(gè)社會(huì)對(duì)于心智尚未成熟的初中生而言的沖擊是巨大的。初中生在青春期時(shí)期有著強(qiáng)烈的自我認(rèn)知以及強(qiáng)烈的自尊心，在這種情況下會(huì)和班主任和家長的教育觀念以及對(duì)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突。初中生處于青春期時(shí)期，而青春期是第二性征發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期下，初中生容易對(duì)異性產(chǎn)生好感，出現(xiàn)許多的男女朋友。很多這樣的初中生因?yàn)檫@種不成熟的戀愛導(dǎo)致成績飛速下滑，不僅如此，每年也有許多初中生到醫(yī)院進(jìn)行墮胎。這種行為不僅對(duì)初中生尚未發(fā)育完全的身體造成傷害，而且對(duì)初中生的心理健康發(fā)育也有著巨大影響。

三、新時(shí)期初中班主任德育教育創(chuàng)新途徑

（一）以身作則

初中生處于青春期，是一個(gè)十分容易叛逆的年紀(jì)，當(dāng)面臨著長輩的教育的時(shí)候往往大多數(shù)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)逆反心理。之所以會(huì)產(chǎn)生這種心理是因?yàn)橐环N非平等交流的結(jié)果的體現(xiàn)。因此作為班主任要做到以身作則，言傳身教，這樣在教育學(xué)生的時(shí)候會(huì)達(dá)到預(yù)想效果，同時(shí)學(xué)生也不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。而這樣正確的言行舉止會(huì)拉進(jìn)學(xué)生和教師之間的距離，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，有利于提高初中生的德育效果。要關(guān)注學(xué)生的心理變化，在學(xué)生有異常行為的時(shí)候及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，為教師進(jìn)行德育打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）引入社會(huì)熱點(diǎn)，根據(jù)熱點(diǎn)教育學(xué)生

教育學(xué)生不能與社會(huì)脫節(jié)，因此教師在進(jìn)行德育時(shí)可以引入社會(huì)熱點(diǎn)，利用社會(huì)熱點(diǎn)反應(yīng)的教育意義對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育。引入社會(huì)熱點(diǎn)的好處在于能夠讓教師和學(xué)生有著同一個(gè)話題，增加溝通的興趣。如果一個(gè)教師用過時(shí)老舊的故事來教育學(xué)生，那么學(xué)生對(duì)這個(gè)故事的興趣將會(huì)影響學(xué)生對(duì)于這個(gè)故事而引發(fā)的思考。因此利用社會(huì)熱點(diǎn)來引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生去思考、讓學(xué)生愿意和教師溝通，以此讓學(xué)生進(jìn)行德育方面的思考，而這時(shí)教師需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

總而言之，班主任作為一個(gè)班組的直接管理者，在初中生這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該樹立良好的榜樣，合理引導(dǎo)初中生的心理健康發(fā)展，對(duì)于多元化的信息接觸不能抱著禁止的心態(tài)，要教會(huì)學(xué)生如何去樹立正確的人生價(jià)值觀和世界觀。德育的目的是在學(xué)生青春期幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生價(jià)值觀以及思想價(jià)值。而作為初中生班主任應(yīng)該明確德育的目標(biāo)，努力做好德育工作。創(chuàng)新德育工作形式，要做到因人而異，對(duì)事不對(duì)人。