中等職業(yè)學校音樂教育現(xiàn)狀及改革措施

馮波

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?目前，隨著家長對孩子的音樂教育越來越重視，孩子也越來越喜歡音樂，因此，國家對其進行了相關(guān)的新課程教育改革，對中小學加強了音樂教育，開設相關(guān)課程，在某些大學也開展了相關(guān)專業(yè)。但是，音樂教育對中等職業(yè)學校來說，目前并沒有得到一定的關(guān)注，可以說，這一點對中等職業(yè)的學生來說是非常不利的，雖然現(xiàn)在教育部門也注意到了這點，但并沒有具體落實相關(guān)政策。因此，將通過介紹我國中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀以及存在的相關(guān)問題，進而得出如何做好一定的改革措施，從而使中等職業(yè)學校的音樂專業(yè)得到更好的發(fā)展。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中等職業(yè)學校;音樂教育;現(xiàn)狀;問題;改革措施

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）32-0032-02

一、我國中職院校中音樂教育專業(yè)的現(xiàn)狀

音樂教育是中職院校中一個比較傳統(tǒng)的專業(yè)，隨著近幾年社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及在全國范圍內(nèi)實施了新課改，剛剛有了些許進展，但是，與此同時，越來越多的問題也就逐漸地暴露了出來，我們現(xiàn)在應該重視這些問題，只有對它們進行細致的分析，才有可能找到最好的解決辦法，這樣，中等職業(yè)學校的音樂專業(yè)才能有更好的發(fā)展和進步。下面，我們就來分析和探討一下我國中職院校中音樂教育專業(yè)目前存在的現(xiàn)狀到底是怎樣的。

（一）在音樂教育指導上的不足

就我國的現(xiàn)狀來看，我們對中小學的音樂教育取得的成績有目共睹，各大學校的音樂比賽、全國范圍內(nèi)的青年歌唱比賽等，均顯現(xiàn)出中小學音樂教育各方面的完善，尤其是他們的老師在背后付出的心血和精力，我們可想而知。而且，從1949年到現(xiàn)在，我國已經(jīng)先后對中小學的教育改革了多次，足以看出國家對其發(fā)展的看重。但是，目前為止，我國還沒有對中等職業(yè)學校的音樂教育給出明確的制度規(guī)定，只是在某些教育規(guī)程里，簡單提了一下中等職業(yè)學校的教育要求，并且在里面對音樂的要求可以說是寥寥無幾。因此，對于中等職業(yè)學校的音樂教育方面來說，始終沒有一套完整的教育指導方案，導致學校無法把音樂課程當成一項正規(guī)的課程去開展，只能作為選修課來開設，當然選修課的相關(guān)要求就不會那么嚴格，相對來講比較寬松，因此會導致學生對其的學習態(tài)度不夠認真，基本上都是敷衍了事，進而嚴重影響了中等職業(yè)學校在音樂教育方面的發(fā)展。

（二）教學太過于片面化，學習內(nèi)容不夠深入

中等職業(yè)院校的音樂教育一直是很欠缺的，不僅是教材和人才的廣泛缺乏，學習的內(nèi)容也一直不夠深入，像一部分大學，他們會有專門的一些音樂教育專業(yè)，學校在學期末也會要求有相關(guān)的考試，這樣學生對學習的知識點自然會非常深刻，但是，中等職業(yè)學院無法達到像普通本科高校那樣的教育水平，中等職業(yè)學校對音樂教育不夠重視，國家對此應該是需要改進的。

（三）學習內(nèi)容不夠靈活化，沒有興趣點

在學校里，老師講解的學習內(nèi)容過于死板，缺乏一個音樂課堂該有的音樂氛圍，很難讓學生提起學習的興趣來，更是無法陶冶學生的藝術(shù)情操，像一些中小學院校和普通高等大學，他們會有專門的音樂教育專業(yè)，不僅會定期開設理論課，還會有實踐課，畢竟紙上得來終覺淺，但是對于中等職業(yè)學校來說，他們對音樂教育不夠重視，不會開展實踐課，如果這樣，那又如何展開更好的音樂教育呢？

（四）學生重視程度不夠，沒有正確的態(tài)度

中等職業(yè)學校的學生，有時候會比其他本科院校更隨意、貪玩心較強，音樂教育時常會作為他們的一種選修課，學生常常會因為音樂不是自己專業(yè)的主課而隨意對待，加之學校對他們的要求過低，太過于放縱，因此，對待學習音樂，大部分的學生都沒有一個良好的學習態(tài)度，沒有一個正確的心態(tài)對待音樂這門課程，所以，如果長此以往地進行下去，學生是根本不可能把音樂學好的。

（五）對音樂認識的程度不夠

當代人的音樂觀念是，幾乎都以為網(wǎng)絡上的歌曲就是音樂，學會唱一兩首流行歌曲，就是學會了音樂，當然，學生也不例外，但是，這其實是對音樂的一個片面的理解，也可以說是對音樂這門課或者是這門藝術(shù)的誤解，我們通常所見到、所聽到的“音樂歌曲”，其實都只是音樂這門課程里的一小部分，而不是全部，也不同于我們課堂上的音樂概念，當然也不是最精華的，甚至對于音樂中的很多樂理知識，我們根本都沒聽說過，更不要談了解和熟悉了。音樂是一門藝術(shù)，音樂教育是一門學科，我們只有對它們有了足夠的了解，才能更好地去學習、去掌握。

（六）生源質(zhì)量不高

近幾年來，隨著學生數(shù)量的增加和學校規(guī)模的擴大，幾乎每個中職院校都增加了對外的招生人數(shù)。大多數(shù)學生選擇音樂專業(yè)并不是出于自身的喜愛，只是因為其對文化課程的要求較低，加上音樂專業(yè)課程考試的形式化，學生進行短時間的突擊就可以通過中職院校音樂教育專業(yè)的考核。縱觀近幾年的音樂教育專業(yè)的學生整體質(zhì)量，可以發(fā)現(xiàn)學生的素質(zhì)千差萬別，總體上生源質(zhì)量呈現(xiàn)出下降的趨勢。

二、中等職業(yè)學校音樂教育存在的問題及相關(guān)的改革措施

（一）重視中等職業(yè)院校的學生，提高教育水平

不管是教育部門還是學校，都應該對中等職業(yè)學校的音樂教育重視起來，畢竟，綜觀全國，中等職業(yè)學校的學生也不是少數(shù)，他們中的有些人，也非常具有天資，有極大的發(fā)展空間。因此，提高教資水平以及不斷地注重人才培養(yǎng)，這些都是提高音樂教育水平所應該做的，同時，教育部門還需要增加課堂內(nèi)容的深度，也可以在學校里增設一些音樂設施，以便于讓學生在平時玩耍的時候能感受到音樂的存在和樂趣，讓學生可以在興趣中真正學到知識和切切實實的音樂，爭取達到像普通本科學校那樣的教育水平。

（二）課堂靈活度增加

在課堂上，教師和學生應該積極配合，在開心的學習氛圍中進行教育培養(yǎng)，這需要教師在備課的時候多花一些心思，教師設置或者講解教學內(nèi)容的時候，應該緊貼當代學生的興趣點，不能只注重課本上的死板內(nèi)容，而忽略了實際教育、靈活應用也是教師很重要的一個才能。課堂上教師可以與學生展開積極有趣的互動，有時候，可以設置一些小游戲，這也是培養(yǎng)學生與教師感情的好方法，學生和教師的感情提升了，那么他們也會對相關(guān)課程產(chǎn)生很大的興趣，教師營造一個好的藝術(shù)音樂氛圍，是有助于學生成長和學習的。

（三）提高學生學習的積極性，重視音樂教育

中等職業(yè)學校的學生，不能因為不是主課而隨意地對待音樂這門課，應該要重視音樂這門學科，提高自己對音樂課程的積極性，培養(yǎng)自己的音樂興趣和藝術(shù)情操，平時可以多聽聽各種風格的音樂，或者觀看與音樂相關(guān)的綜藝節(jié)目，或者多關(guān)注一些音樂新聞，了解與音樂有關(guān)的知識。知識都是相通的，這樣也可以幫助自己學習其他的門類科目，學習音樂是百利而無一害的事情，學生應該端正自己對待音樂這門課的態(tài)度，不要把它當成一門復雜的課程來對待，可以把它培養(yǎng)成自己的一個興趣，積極地對待它，這樣才能達到事半功倍的效果。

（四）培養(yǎng)當代學生的音樂素養(yǎng)

教師在上課的過程中，應該讓學生正確地認識音樂這門課程，而不單單只是片面地誤會它，把它放在狹隘的知識范圍內(nèi)，要讓學生明白，音樂的統(tǒng)籌范圍不只是局限于網(wǎng)絡上的流行歌曲那么簡單，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力也是現(xiàn)代音樂教育的一個重要部分。上課時，教師可以多播放各種曲風的音樂供學生鑒賞，讓學生懂得辨別音樂的高低之分。另外，這也是國家培養(yǎng)國民音樂特質(zhì)的重要目標，當然這并不是一朝一夕就能完成的，也不是憑一己之力能夠成功的，這當然還需要我們多個部門一起共同努力，也是需要大家在一起積極探討、努力配合的一個長期的過程。

本文通過介紹我國中等職業(yè)學校音樂教育存在一些音樂教育指導上的不足、教學片面化、學習不夠深刻、學生學習的內(nèi)容不靈活化、沒有興趣點、重視程度不夠、沒有正確的態(tài)度以及對音樂認識的程度太低等問題，進而得出應該重視中等職業(yè)院校學生并加深教育水平，增加課堂靈活度，提高學生學習的積極性，重視音樂教育以及多培養(yǎng)當代學生的音樂素養(yǎng)等相關(guān)措施，從而使中等職業(yè)學校的音樂專業(yè)得到更快更好的發(fā)展。

總而言之，中等職業(yè)院校的音樂教育還存在一部分的問題，但是我們可以去相信，這些都是對我們當代音樂教育的一個考驗，學生的音樂教育是一件任重而道遠的事情，不可能是一朝一夕之間就能完成的，其間，需要多個有效部門和多個參與主體的共同奮斗和努力，只有這樣才能達成這一偉大的目標，另外學生自己也要有一個好的態(tài)度和學習積極性，雙面配合，雙向互動，才能達到學業(yè)目標，收獲意想不到的勝利果實，這些都需要未來我們一起努力，相信我們可以做得到。

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◎編輯 原琳娜